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1、教师述职报告的例文导语：自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实 的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工 作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。尊敬的院领导：你们好！从毕业参加工作快半年了，这次竞聘，也为我提供了一 次反思工作的机会。回顾自己近半年的工作，并认真分析， 现将半年来工作总结汇报如下：自七月中句到*学院工作以来，我从学生到老师，面临 的很多事情都是新的，要想尽快适应新的岗位， 首先是学习， 向领导学习，学习他们严谨务实的工作作风；向学院的同事们学习，学习他们辛勤工作、乐于奉献的优良传统。在此， 也感谢院领导和各位老师的热心帮助，在你们的关心领导下， 使我的工作
2、得以顺利开展并为我将来的发展提供了宝贵的 经验。下面我从以下几个方面来介绍我这一段时间的工作以 及以后的工作打算。首先，工作之初，顺利完成了 14级新生的迎新工作。从新生分班、分宿舍到发放书籍、钥匙、缴 费、办理户籍，军训再到体检，从选班委到找个别学生谈话 ,这些看似琐碎的工作，就是辅导员工作的几个小方面。也 正是通过这些事情让我更进一步认识到成为一个优秀的辅 导员并不是一件容易的事情，需要自己在各个方面逐步的完 善，补充自己的知识空缺，提高自己的工作能力。通过带新生，我认识到，学生刚进入大学，具有很强的 可塑性，但是把他们培养成适合社会需要的人才需要四年的 时间，这需要我们付出极大的耐心和心
3、血。大一学生思想还 不成熟、对自己的学习和生活都感到比较迷惘，他们最需要 的是给自己一个合理的定位， 重新认识自己。针对这些情况, 我与14级新生开展了多次心理谈话，与他们谈人生打算、 谈对学习和生活环境的适应。鼓励他们多观察生活、多参与 活动，尽快使自己成熟起来。如，有些学生对自己的专业迷 茫，就鼓励他们课后多问相关专业课老师。其次，在工作中抓好班风建设， 注意培养学生干部能力。 班风反映一个学院、一个学校的精神风貌，也体现这一个学 校的管理水平。让学生形成、积极、团结、向上的班风，是 我们必须要努力做的事情。同时注意培养学生干部，发挥好 他们的带头作用，有的学生干部虽然工作热情但做事毛躁，
4、 有的则畏首畏尾，就要时时提醒，适时批评。对学生工作应 以鼓励为主，在批评时一定要有理有据，让学生做到心服口 服。再次，我觉得最近工作最有成效的就是找一些同学进行 心理谈话。作为学院的分管心理工作的辅导员，如何做好这 份本职工作是我经常思考的问题。找学生谈话就要找到问题的切入点，找出解决问题的方法，提前作好充分的准备全面了解学生反映的问题，寻找根源，从中找出问题的解决办法。心理普查之后，应学校要求对一些学生进行了相应的心理谈 话。这次谈话有意识的淡化自己作为一名老师的角色，以一 名兄长的身份对他们进行同辈心理咨询，取得了良好效果。通过最近有的学生主动找我谈话，说明了学生对我这种工作 方式的认可
5、，以后我将继续努力。最后，在学校迎评工作中尽虽分担学院的一些日常工作。从暑假值班一直到最近上交材料，都力求将最新、最完整的 信息整理好，配合学院迎评工作。整理学生心理健康、诚信 档案，为迎评尽绵薄之力。同时收交党费、帮助一些老师分 担一些日常工作，我想做好这些日常事务也是服务学校、提 高自己能力的重要组成部分。对于竞聘理由和将来工作打算我是这样认为的：选择*学院是因为通过这近半年的工作，我深深体会到了这是一个积极向上的集体， 领导关心届下，同事一团和气， 也正如姜院长所讲“想干事、能干事的人都能在*学院找到自己的发展空间”。选择*是经过深思熟虑的，是甘心情愿 的。另一个原因是：*的学生素质都很
6、高，我对他们期望很 大，希望能与他们一起成长，爱他们，所以我舍不得离开*学院。虽然我们院有心理学专业，但是目前我们院没有一间专 门的心理咨询室，同时很多学生找我谈话时都表示不愿意在 学办吵杂的环境中对话，因此我最近的打算就是希望能配合相关领导、老师建立一间完备的心理谈话室。最后我要说的是，我喜欢辅导员工作，喜欢*,希望能在这方土地上耕耘，收获,特此述职，请领导审查！各位领导，同事大家好：下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面 向大家汇报一年来的工作学习情况。一. 个人发展，在专业学习方面平时我把在职教育硕士 进修和工作学习结合起来，用好教育局订的中国教育报、人 民教育、和自己订的教学
7、与管理、教师博览、中小学外语教 学等报刊杂志，在假期，我坐在教室里，聆听教授大师的教 诲，认真完成作业，过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的 快乐，开阔视野，提高认识，提升理念，形成自己的教育教 学特色（向大家推荐教师博览杂志）。工作方面，首先，我坚 持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带 来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后，分析问题反复 谈话是常规办法，见效不大，几次考试后该生便信心尽失， 出现自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度鼓励他走出 困境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同 桌共同制定帮扶计划，有的负责帮助他养成好的学习习惯， 有的帮他纠正偏科，有的提醒
8、他按时休息，我和他的家长制 定提振信心计划，每次家长来看望孩子，我都和家长提前备 课，针对一段时间的表现，分析怎样鼓励引导他，我和他初 中的老师取得联系，协商由初中老师定期给这个学生写信， 我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率，我把这些做 法称为全方位包装，坚持了一个多学期，我的坚持打动了这 名学生，他说：就为我这种精神，他会尽最大努力，累死也 愿意”家长说：不管孩子能不能考上，都会一辈子感激。长 期的付出有了回报，这名学生终于顺利过线。高考过后，我 告诉学生，我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃。其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我 记得一位专家说过，不急功近利不是不要功利而
9、是将功利定 在十年二十年甚至更长的周期上，我一直在反思一个问题， 学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词， 忘记了数学公式，能影响学生终生的是什么？我认为是文化,是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯， 所以班级建设的最高境界是建设班级文化，让学生在文化熏 陶下，自然成为班级的一部分，达到师生合一的境界，下面 是班级文化建设的一部分：班级目标。班级宣言。班歌班级 誓词、最难忘的一件事（展示）。高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗，班上的一 件事打消了我的担心，考完事后，班费还剩下一白多元，我 让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感动， 他们没有提议把钱分
10、了，没有提议卖点东西吃了，他们提议 用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来 对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些 让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那 些人。学生的感恩之心已经养成， 走向社会，他们会是好人, 我放心了。二. 我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程， 一花独放不是春，白花齐放春满园。每个人都处于很多群体 之中。一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中,备课组群体中、级部教师群体中，学生家长群体中等等，尊 重别人才会换来别人的尊重，真心付出才会有收获、帮助别 人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很有意义， 我一直记着
11、实验中学有一个标牌上面写着，假如我是孩子。 假如是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样 的，假如我是同班任课教师，假如我是刚参加工作教师，假 如我是第一年带高三，假如我是刚开始干班主任，假如我是 备课组长，甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的 心态，能够理解同事，尽自己所能帮助别人特别是年轻教师， 这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学 校安排的名师公开课，名师讲座，做好集备的典型发言，热 心帮助青年教师，带动青年教师学习进修，建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法， 并不是总能得到同事们的认同，我就采取先试验再引领的做 法，比如高三英语
12、上学期教学任务特别重，在继续上新课还 是巩固基础上存在严重分歧，我主张先巩固基础从单词入手 的建议没得到大家的认同，我采取分组对比实验的办法，通 过一段时间的比较，用实际效果说服同事，作为高三级部副 主任，带动全体班主任是我的重要工作之一，我和全体班主 任一起迎难而上，和学生一起经历高考的检验，在学生学习 上吃力看不到希望的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号。 只要学生在校，我们坚持每天早晨6: 20前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室。一次晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说“爸爸，明天见”他一直认为我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着，早晨不等他醒，我乂走了。我认为专业引领首
13、先是行动上的引领，专业引领 实际上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢。非常自豪的说16年乂是我们的丰收年，我县高考取得 辉煌的成绩 我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级 51人过军检线，实现了全部过线的目标， 学生韩娜的家长查 到孩子高考分数过线后，立即打电话告诉我并一再表达谢意， 我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出，孩子不 会有今天的辉煌，是他们为孩子打好了基础，更应该感谢的 使他们。一年来在领导和同事们的帮助下，无论是班级管理 还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高，感谢 教育局、学校给我提供这么好的学习工作平台，感谢大家的 帮助！自踏入教育这个岗位以来，我始
14、终以勤恳、踏实的态度 来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学期的工 作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学 习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡总书记在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传 身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，教师人格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能接受我、喜 欢我。今年乂值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读 了在新课程改革
15、中活化自己的角色等文章，努力使自己 不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自 身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信 良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候 和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要 的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐 于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了 “小 学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想 觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最 高的荣誉。作为一名校本课程教师，
16、最紧迫的问题是具有新 的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机 的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现 校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数 学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文 化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察 写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课 堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、 调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师， 光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生 学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用， 通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资 源的重组，尽虽使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较 喜欢上校本课的。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不
