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1、教师远程学习计划篇一：小学教师远程培训计划苦水街小学教师远程培训计划实施方案为了构建开放灵活的教师终身学习体系，快捷、便利， 实现中小学教师培训“大规模、高质虽、低成本”的目标， 最大限度地发挥络优势，提高教师继续教育的质虽，促进我 校教师教育工作健康有序的开展。经研究，特制定本实施方 案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以促进基础教育改革和发展为方向，以提高教师继续教育质虽为目标，解放思想,实事求是、改革我区现有教师继续教育模式，引进并充分利 用“全国中小学教师继续教育”远程培训所提供的优质课程 资源，使上学习、校本研训、教师自主学习有机结合，实现 学科水平与教育水平同步提升，探索
2、一条符合我校实际的教 师继续教育新路子。二、培训目标进一步健全校本培训制度。加强校本培训是现阶段开展 中小学教师继续教育，提高教师整体素质的有效途径。学校 要把参加远程教育培训作为开展校本培训的一项重要内容 抓实抓好，让每位教师积极地、熟练地运用远程教育提供的 优质教育资源，提高教育教学质虽。三、组织管理成立学校教师远程培训中心组，负责全校教师远程培训 工作的规划、组织和实施工作。组长：巨积武成员：甘红燕四、培训对象：全校教师五、培训内容：（一）电脑基础知识：1文字输入2文挡编排（二）幻灯片等课件制作（三）进入中教育星资源库，利用其丰富的资源服务教 学。六、 培训方式：全校教师分为 A、B、C
3、、D4个小组，轮 流进行培训，可互相帮扶、互相学习。七、培训时间：星期一： A组。星期二：B组。星期三: C组。星期四：D组。苦水镇苦水街小学利用远程教育工程设备和资源开展教学应用的计划及方案远程教育是一种学习者与教师分离的、灵活的教与学的 形式。实施农村现代远程教育工程的目的是提高教育教学质 虽，使得整个农村中小学的教学质虽，包括师资队伍的质虽,通过信息技术的普及产生一次飞跃。只有确实提高了农村教 育教学质虽，农村现代远程教育工程工作才算达到了目的。在农村远程教育工程中，国家和地方政府做了大虽的投 入，各种设备基本齐全，但仅有设备和资源并不能实现远程 教育提高教育质虽的最终目的，只有通过教师
4、的努力，我们 教育教学质虽才有可能得到提高。这就要求我们必须充分利 用现代设备，创造条件，让学生平等感受、体验、享用远程 教育资源。面对先进的教育手段，如何正确使用这些手段，如何让 远程教育设备成为我校跨越式发展的有力推进剂？这是我 校每一名教师面临的一个现实的课题。为了更好的应用远程 教育设备，充分发挥远程教育的作用和效益，我校特制定出 远程教育应用工作计划如下：一、加强培训，让每一位教师学会使用远程教育设备， 会进行优化使用远程教育资源。1、学校制定优惠政策积极指派教师参加上级教育主管 部门组织的各种有关远程教育培训。2、切实组织我校的远程教育校本培训，由学校一把手 具体负责。培训要走在前
5、面，首先进行计算机知识及我校已 有设备的使用培训；然后对远程教育设备的使用培训应达到 人人会操作的程度。3、对于培训要加强管理，纳入考勤，并于本期末组织 一次全校性的考核，把考核结果按 5分折后计入教师个人学 期考核得分。4、除集体统一培训外，要加强个别培训和指导，坚持 边培训边使用边指导的原则上。在开始使用时实行每天培 训，培训一次，使用一次的原则。二、加强应用，让远程教育成为我校教育教学质虽提高的推进剂。1、远程教育功能室使用率要达到上级规定的水平。不 得低于16课时每周。2、教师应用率应达100%。所有学科均应当使用远程教 育设备进行教学工作。3、 学科利用率、班级受益率、学生受益率应达
6、100%4、学校根据教师课时情况安排每周远程教育使用计划， 并认真执行，纳入考核。5、远程教育项目管理员一一李林应当及时下载及整理 远程教育资源，建立学校的远程教育资源库。6、管理人员要保证学校络设备的完好，保证教师教学 需要。三、加强研究，不断提高远程教育设备的应用效果。1、 成立以校长为组长的远程教育应用研究小组。组 长：副组长：组员：全体教师设备专管：2、结合常规应用活动开展研究工作。重点加强远程教 育资源的二次开发和课堂使用的研究，以应用为本，以用好 为目标，逐步形成符合我校实际的远程教育应用策略。3、对教学研究工作，学校给予必要的经费支持。4、积极申报研究课题，实现远程教育应用研究的
7、课题化管理。临猗县三管小学远程教育应用方案篇二：教师远程培训个人研修计划个人研修计划一、研修目标 利用教师教育远程研修平台，在学科课 程专家引领下，通过上 备课、案例分析、问题研讨等形式的对话 交流，达到以下目标：1、通过专家对教学内容的解读，增 进教师对教学内容结构的理解和把握；2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊 断的意识，提高设计和实施教学的能力；4、通过远程络平台的交流与分享，教师自身差异学习、 合作学习体验、 反 思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力.二、学习方式：1 .学员必须完成培训课
8、程计划中规 定的学习要求。包括上学习视频讲座、作业等相关材料；参加上下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。2 .专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家,以专家专栏、专家答 疑等方式参与并引领培训。篇三：教师远程培训计划实施方案教师密州络教研培训实施方案为深入贯彻落实党的十八大关于“加强教师队伍建设， 重点提高农村教师素质”和“发展远程教育和继续教育，建 设全民学习、终身学习的学习型社会”精神，进一步落实教 育部“充分利用现代远程教育手段”和“大力发展远程教师 培训”要求，也为了能让我校教师的课堂教学能力和教师的 整体素质能够得到提高，根据教育发展的新形势、新要求和 相
9、关的文件精神，本学期决定对我校教师进行进一步的远程 教育培训，根据我校实际情况，特制定本校的培训实施方案。一、培训目标1.促进本校教师教学能力的提升和教学 水平的提高。培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为 载体，全面提升教师的课堂教学能力和专业水平；以备课基 本功和教材研习为重点，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培养中学教师络研修的能 力和习惯。2. 促进义务教育师资队伍的均衡发展。通过络平台，让 农村教师与城市教师共享优质教育资源，探索信息化背景下 区域教育资源整合，教师络研修的模式与路径，促进区域内 义务教育师资队伍的均衡发展。3. 将教师全员集中培训与远程
10、培训相结合，络研修与校 本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合小学教 师持续发展、研修一体的新机制，打造信息化背景下教师学 习共同体。二、培训原则1. 以人为本，以校为本。将校本研修作为教师培训的 主要有效的手段。努力创建“校本研修”的环境。学生、教 师和学校存在和出现的问题是校本研修的起点，人人是问题 的提出（发现）者，乂是研修者，人人可参与研究。问题来 自学校本身，易认识、易入手、易研讨、易互相解决。在关 注问题、研究解决问题的过程中，提升教师的素养，改善教 学，最终让学生受益。2. 优质资源共享。以络培训这一形式，从研修平台的 活动中，在开放的背景下，获得来自各个方面的教育资源，
11、 实现优质教育资源的共享。将远程络培训与面对面的教师培 训相结合，使优质教育资源的利用得到最大的发挥。3. 以学校教学存在的现实问题作为研修课题，用自修 反思的方式开展校本研修。本校教师在校本研修的环境氛围 下，自修反思，立足岗位，教师自我进修、自我学习，以自 己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的决策以及由 此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方法，主 动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我 觉察水平，促进教师能力发展，有针对性地提高教师的课堂 教学能力。促进教师的专业发展。三、培训对象我校全体教师。四、培训方式络研修与校本研修相结合：把络课程学习、互动交流与 校本
12、研修、日常研修活动紧密结合，充分发挥两个优势，实 现优势互补，有效学习。五、远程培训计划的保障措施认真贯彻落实教育部有关现代远程教育与师资培训的 一系列方针政策，大力推进、积极开展师资培训工作。1 .根据国家有关规定完善继续教育学分与教师年度考 核、职称评聘挂钩制度，为远程培训计划各项工作的有序开 展提供政策支持。2. 进一步完善教师继续教育制度，加强继续教育学分 管理，教师培训坚持学以致用、学用一致的原则二0一四年八月篇四：通用教师个人络研修计划20XX年远程培训络个人学习研修计划有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成 长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人络学习研 修计划如
13、下：一、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为 范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动 讨论，积极撰写较高质虽的教学案例、教学反思、教学论文 和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。2、通过上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教 育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平 台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学 研究水平。3、通过络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备 课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研 究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教 学质H稳步提升。4、让络研修培训学习与新的教育理念和修
14、订版学科课 程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂 教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学 习方式，促进师生共同发展。5、通过远程络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.二、络研修要求我要通过这次远程络研修平台为基础，严格要求自己， 扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程 改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革 课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创 新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服 务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生 全面
15、发展的优秀教师。三、研修内容积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容， 扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发 帖、回帖。总之，我将通过此次远程络研修，进一步提高自身常规 教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发 挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效 开展，促进自我专业成长。20XX年3月篇五：远程培训个人研修计划远程培训个人研修计划一、研修目标 利用教师教育远程研修平台，在学科课 程专家引领下，通过上 备课、案例分析、问题研讨等形式的对话 交流，达到以下目标：1、通过专家对教学内容的解读，增 进教师对教学内容结构的理解和把握；2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊 断的意识，提高设计和实施教学的能力；4、通过远程络平台的交流与分享，教师自身差异学习、 合作学习体验、 反 思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力.二、学习方式：1.学员必须完成培训课程计划中规 定的学习要求。包括上学习视频讲座、作业等相关材料；参加上下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。2 .专家引领。针对项目特
