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1、教师思想汇报：我国的特殊教育思想汇报频道教师思想汇报：我国的特殊教育，供大家 参考:)在这次的党课上，刘宏达老师一开始就提出来一个非 常简单乂很难回答的问题：幸福是什么？的确，这是一个困 扰很多人的问题，它使我想起了小学课本中曾经学习过的一 篇课文幸福是什么。其实，这个问题之所以如此难以回 答是由于人们不同的价值观所导致的。那么，什么是中国*员的价值观呢？首先，价值源于人的幸福感受，而幸福就是获得尊重。 对人性的尊重、对人与人之间关系的尊重、对人与自然关系 的尊重。尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社 会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。这是对一名新 时代合格的、优秀的*员的要求，
2、同样也是对一名特殊教 育工作者的要求-时刻做到对每一个学生个体的尊重。然 而，在很多情况下，我们往往只是过分关注了他们的缺陷， 为他们贴上了各种无能的标签；而没有注意到这些缺陷背后 所具有的各种优秀品质和表现。就以自闭症为例，我曾经读 过一位自闭症患儿的母亲所写的书The miracle of sound，这位平凡的母亲用自己的实际行动创造出最不平 凡的奇迹。这一切源于她对女儿的爱和尊重，她始终认为教 育子女，无论是普通子女还是特殊子女，最重要的是让子女 成为他自己，而不是成为父母心目中认为他应该成为的样 子。其次，价值观存在于人的多元生活，多元就意味着差 异性、包容性和选择性。在我国现行的教
3、育体制下，标准答 案和分数至上的现象普遍存在。就像刘宏达老师为我们展示 的一样，在现代社会，司马光砸卸的故事从不同的角度来推 理，就会得出各种不同的结论；我们不应该将它奉为圭臬， 千年不变。同样，孔融让梨的故事难道就只有这一个答案 吗？作为小辈如果不让梨，难道就应该受到众人的谴责吗？ 这种一元价值判断不仅束缚了学生的创造性思维和批判性 思维的发展，而且也没有做到尊重学生的多元价值观。因此，在面对不同个体之间的差异时，教师必须做到 包容每一个学生，认识到学生之间的个体差异正是每一个独 特的学生个体所表现出来的个性和潜力。我们要做的就是根 据学生的特点，因材施教，为每位学生选择适当的教学计划。“真正的无知不是指你不知道的事，而是你知道是那 样而事实上却并不是那样的事。”同样，作为一名*员,必须树立正确的世界观、人生观、价值观，做到实事求是。用自己的实际行动践行全心全意为人民服务的宗旨，时刻保 持*员的先进性，引领时代潮流和社会发展。汇报人：日期
