《202X年撰写对照检查材料要求》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年撰写对照检查材料要求（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写对照检查材料要求1. 对照检查材料要开门见山、直奔主题讲问题，不弯不 绕，不评功摆好，不讲空话、套话和虚话，不做官样文章。 不要有总结性、讲成绩的内容及谈体会的内容，增加具体事 事例。2. 对照检查材料遵守党的政治纪律情况和贯彻落实中 央八项规定及上级党委有关规定、转变作风情况两个部分， 讲成绩最多三两句话，主要是讲存在的问题和不足，不能在 这两部分只讲做法和成绩，而不深入查找问题和不足。3. 对照检查材料要认真查找突出的、典型的问题，对文 风、会风、学风、调研等带有普遍性的问题可不作为重点问 题查找。在检查享乐主义、奢靡之风方面问题时，不能简单 地列举迎来送往、送收土特产等一般性问题。注
2、重逻辑关系的严谨，还要防止内容和说法的前后矛盾，前面迈出了一步，后面找不到落脚的地方；前面查摆了问题，后面却少了整改措施，问题还“晒”在那里没人管。4. 对照检查材料讲工作问题不能过多、必须聚集“四风”问题，不能存在以工作上的一般性问题代替“四风”问 题的现象，要结合具体事例深挖个人“四风”特别是享乐主义、奢靡之风方面存在的突出问题。20XX年，市公安局再次组织开展了党课课件评选活动，并增加了微视频制作评比内容。推荐上报市委宣传部10篇,其中徐向宇的不信马列信鬼神，不信东方信西方现象辨析 党课教案在市委宣传部组织开展的全市“学习贯彻十八大， 建设两富新金华”为主题的微型党课教案评选活动中获评十
3、 大优秀微型党课。当年6月还举办了首届微型党课课件讲演 比赛。5. 对照检查材料讲不能只讲别人问题、不讲自己问题， 不能以班子问题代替个人问题、以别人问题代替自己问题、 以下级问题代替本级问题，查摆问题和剖析原因要真正把自 己摆进去，不轻描淡写、不避重就轻。6. 对照检查材料查摆问题和剖析原因要真正把自己摆 进去，防止轻描淡写、避重就轻、遮遮掩掩、不痛不痒、不 深不透。7. 要防止把问题分析写成问题列举，对照检查材料对 存在问题的原因剖析不能空泛，不能仅从党性修养不够、群 众观念不强、奋斗精神弱化等方面找原因， 要真正从世界观、 人生观、价值观“总开关”和政绩观、权力观、利益观、群 众观上深入
4、查找问题产生的根源。聚焦“学”，打牢基础。两学一做”，基础在“学”。要重点把握好“为什么学” “学什么”和“怎么学”三个问 题。可以看出，这次学习教育的重要内容十分明确，目的也 非常清楚。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规 范；学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。我 们要结合这一目的，切实组织好，确保取得实效。这就要求 各级党组织要充分结合各自实际，不搞一刀切、齐步走，坚 持见缝插针、小型灵活，根据党员队伍的实际情况合理安排 集中学习培训时间，以足够的学习时间、灵活的学习形式保 证学习实效。8. 对照检查材料整改措施不能抽象，大而化之，要有针 对性和操作性，杜绝千篇一律。围绕
5、“四风”问题提出的努 力方向和整改措施，要和查找问题、剖析原因方面有所对应, 做到既有针对性、可操作性，乂具体实在、务实管用。9. 对照检查材料画像要准确，有班子和个人个性的东 西，特别是有具体事例。要结合地方实际、岗位特点，结合 自己的思想、工作、生活实际和个人成长经历，认真查找突 出问题，列举典型事例，做到具体、实在、深入。（四）在奢靡之风方面。有时想到本单位没有解决职工住 房和职工食堂问题，心存亏欠，遇到会议和公务接待，就把 职工也叫上。有时到区县面对接待，尽管向对方提出“吃简 单点”要求，但对摆上桌的美酒佳肴，还是安然接受。艰苦 奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够强烈。还是有公款超 规
6、格接待的现象，有时一次宴请下来，高档酒一喝，剩下的 菜就丢了，自己也觉得心痛，但也没有明确反对。有时，也 看到一些奢靡之事，由于朴素的农民情结开始还心生恨意，但久了也就麻木了。10. 撰写对照检查材料关键是要找准本人存在的I可题， 深刻剖析原因，提出整改落实的具体举措，要怎么能把材料 写得好就怎么写，怎么能把问题讲清楚就怎么写，不要求统 一格式。11. 对照检查材料要对通过上级点、群众提、互相帮、 集体议等方式查找出的问题作出明确回应，要对“小四风” （吃喝风、赌博风、红包风、走读风 ）问题进行查摆剖析。12. 党员领导干部要作出不出入私人会所、不接受和持 有私人会所会员卡的公开承诺，并进行对照检查和明示。13. 领导班子对照检查材料还要对关系群众切身利益问 题、群众反映强烈的不正之风问题和联系服务群众“最后一 公里”问题，进行深入查摆剖析。14. “四风”问题归类及标题表述要准确，标题与内容 一致，帽子底下有相关内容；文字简明扼要，内容具体详实15. 要认真校对材料，防止出现语句不通，特别是错别 字等情况。二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精 神。
