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1、教师实习报告精选2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。 一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下：实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其 他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级一一高二班，是一个很优秀的班级，他们 的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主 任，颇受关注，他们使用的乂是我所不熟悉的新教材，这些 都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他 们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面 临的一个重要而乂迫切的问题。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然 指导老师教的这么成功，学习他的方法、
2、吸收他的经验自然 是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课， 揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎 么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出 适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的 教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课 能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就 算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师 点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并 由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再
3、结合文 体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠 多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参 与课堂，给予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入 课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑 无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过 多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助 于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了 学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分 析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的 想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总
4、 的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、 应变能力以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这 个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律 和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的 是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显 然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的 是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思 想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课 余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课 本
5、，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高 考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或 者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要 求和趋势，工程虽可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的 教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实 的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生 的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很 重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个 极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃 避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编 写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用 的，不同
6、于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生 留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对 理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是 大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教 材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分 地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。 备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要 讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要 的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉， 记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展 情况，适时调整教学。在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的
7、实习可 以说还是成功的。教师实习报告范文-素彩阅读班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班 级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的 教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关 系，任课教师之间的关系， 学生之间的关系，可谓任重道远 班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早 上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的 老师上课期间，,还要不时到班级外面转上一圈， 检查学生的上课情况, 做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩 序，这些都是班主任每日必修的功课。因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排 在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如 复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话， 遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含虽的工作，但我却 在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的 意外收获吧。
