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1、教师外出学习培训汇报材料第一教师外出学习培训汇报材料10月16日至17日学校一行四名老师在 xx儿童 学院学习，听取了汉字启蒙、朗诵和国学课。我听取了陈丽华老师讲的山居秋暝和论语公 治长。山居秋暝是一年级的孩子学习，陈丽华 老师带领学生学习时，先范读诗两次，生分别谈感受， 师适时指导生交流纠正，弓I导孩子学习诗中描写的景 色，有节奏美地读诗文。为了更好地引导孩子们弄懂 诗的意思，老师采取多种方法，带领孩子们提取诗中 的意象进行想象、分析和理解，这样孩子们在理解了 诗的意思上再读诗就不再是随便摇头晃脑地读书，而 是像一位小诗人深入其境了。感觉这课老师还是讲的 时间多了点，如果更多一些时间去想象、
2、品味和交流 效果会更好。论语公治长这节课我是当了一回 陈老师的学生了，因为自己对论语只是接触了点 皮毛。陈丽华老师带领学生理解串讲，插入大量的历 史故事，让学生在文化上思想上受益，这样的理解读 书学生再无兴趣盎然，索然无味，如果我们老师没有 大量的阅读思考和丰富的文化底蕴，是不能够熟练地 驾驭课堂的。我还听取了王茜老师的汉字启蒙识字课，王老师 这节课是学习“水字旁”的汉字，由象形字“水”引 入认识汉字“泵、冰、冻、洗、海、汁”，学会写字 “汁”；还利用同样的方法学习“木字旁”的汉字“林、 森、树、桌、漆、沐”。这样的识字不单纯是识字， 而是开启孩子们的智力，这是我们中华文化的传承。 听课后与老
3、师们探讨汉字启蒙的学习，随行的老 师们很感叹说格鲁伯探索出了这样的识字规律，回去 后得好好实践。带来了刘道玉基金会送给我们的这一 系列汉字启蒙六册教材，我仔细翻阅学习了，这 样按照中国汉字笔画规律、汉字组合规律，由简单到 复杂，由部件带学汉字，孩子们的兴趣培养及记忆力 都建立在教育规律上，有一种独特的思维能力，所以 会消除孩子们畏难情绪，学习汉字也就变得容易多了。徐老师的朗读课房子及武大附小国学班的房 子孩子们表现可以看出素养训练就是不一般。徐老 师表彰孩子的方式多样，指导孩子诵读都精心选择好 了配乐曲，每一次训练读都有阶段性的目标，并体现 了层次。还听取了费杨老师的汉语拼音教学，费杨老师对 待学生很有亲和力，她没随意批评训斥贪玩的哪一个孩子，都是采取多种评价形式鼓励孩子们学习。学习期间，看到了学校每个学段和每天的教学安 排，还看到学校每周的工作计划，知道xx实验学校每 天上午学习知识，下午参加体育音乐美术电影等活动 类的课程学习，他们还有充足的时间从事自己喜欢的 选修活动或参加俱乐部。回来后，欣赏xx校长送的他们学校端午节的节庆 活动，打开xx校长的博客和xx实验学校的络，浏览 学习着，让我再次对xx的教育心怀崇敬，此时甚至想, 现在即使我不能去xx当一名老师，可将来等我做了奶 奶我会将孙子送到xx去享受这样新的教育。第一
