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1、教师因为个人原因辞职报告在你宣布告终你的工作之前，辞职报告也不能马虎。不 管你之前工作有多出色，如果在工作结束之时我们马马虎虎 对待离职所必须办理的手续，那么我们就会给别人留下一个 龙头蛇尾的印象，那么之前努力所营造的优秀工作人员的形 象就会毁于一旦。所以 XX建议您上专业的网站查看辞职报 告样本，经过一番参考比较之后，然后选出最适合自己的辞 职报告样本。XX辞职报告很乐意为大家服务。说 ：“不上了 我！”我当时就蒙了。可我立即找到他家的电话号码，给他 家打电话，告诉其家长：“他骂完老师就走了，请家长来 ！” 接着向相关领导报告了情况 ！叫班里的张某同学去校园里找 前后门都没有出去学生。4点4
2、5左右我乂让张某，张某某去 校园找。我给其家长打电话，其母说：“他顶撞了老师不会回来的，还不到放学时间！ ”外面的雨仍在下，我很担心 ！。 两位领导说等等再说。要我在晚上联系其家长。我回到家5点50时给他家打电话，其母仍如上次一样的回答。由于我 曾经去过其家，所以让爱人陪同我前往。当赶到其家时，该 生已于6点左右回家。我把情况向其家长说明后，回到家里！我彻底失望了。内心冰凉！就在4月1号的晚上8点左 右我找到其家长，把该生从某网吧带回家。不到半个月时间 里发生了这么大的两件事 ！作为班主任我感到莫名的可悲。在责任和义务面前，我从不曾退却！而面对该生的侮辱，我的心理防线彻底垮了 ！我可以不顾及面
3、子，我可以原谅他。 可我自己的心在作痛，头在痛。我没有勇气想起当着全班孩 子被骂的一幕！在师生关系如此脆弱的今天，学生告老师，屡见不鲜！换位思考！难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚还可以 于4月20号早上来安然自若的上课好多人，整个社会都在 维护孩子的心灵！难道我24岁的心不叫心了吗我的心灵伤害 谁来负责有人看到老师那颗流血的心了吗班主任到底该如 何做社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问 题难道戴上班主任的帽子后，必须忍受一些孩子给予的巨大 精神伤害孩子有权利接受九年义务教育。不能因为一次次上 网吧，一次辱骂老师而扼杀了他学习，成材的权利！而我作为班主任，甚至是一名老师的热情，对
4、事业的美好憧憬都受 到严重的打击！也许我内心深处的抑郁，悲哀会日益加重！甚至对待如何管理学生，如何做一位老师我都感到茫然！人应该是有选择的，那我也是 ！在社会，家长，甚至我 们自己都无法正确看待，老师的精神受到伤害时该如何维护 时，我只能放弃班主任这顶桂冠 ！我不知道我该如何去面对 班级里将要发生的事！因为我年轻，我必须学会保护自己， 我不能置我受伤的心与不顾！因为我年轻，我必须学会选择， 我不能放弃我接下来生命的精彩 ！因为我年轻，我必须学会清醒，麻木的忍受精神的伤害，会葬送我本应绚烂的人生我无法继续时，我选择放弃 ！我无法忍受时，我选择逃 避！我有选择活着，且活的真我的权利 ！我恳请领导们
5、，站在中国教育前沿的所有教师，理解我!理解一颗才24岁的心！给我一次机会，给我点时间，让我去 抚慰我受伤的心！情非得已，给领导添麻烦了 ！在此说一声：对不起！理解 万岁！受伤的班主任篇二：诸位院领导、相关负责人：我自1999年始至今已在中国美院从事教学工作整整十 一年，经本人慎重考虑，在下个学期到来之前，结束我在本 院的教学工作。以下是对此决定的说明：我之请辞，非关待遇问题，亦非人事想出的困扰。而是 一直以来对公共艺术学院自组建以来在教学体制、用人机制 方面的不认同。这种不认同致使我自己始终被动地处在一个 错误的位置。当我对学院体制有更深的认知之后，最妥善的 办法，乃以主动请辞为宜。十一年间，
6、我在附中教学三年，并于XX年始参与组建视觉艺术学院公共艺术系，XX年负责创建景观装置艺术专业 并于XX至XX年间任该专业教研室主任。这些年我还多次参 与学院的重大建设项目，担任重要设计任务。然而，数年来 在学院多次的教学改革与科系调整中，我逐渐迷失了自己的 位置与目标。这种处境也让自己处在极度被动迷茫之中，这 对教学资源来说无疑是一种浪费。光阴无情，转眼十余年， 我亟盼能够实现自身价值，并能主动独立处事，而非在教学 与改革中将自己荒废。我的请辞是出于我对教学体制的不适应，及不愿适应。在当前提倡自由民主和谐的大环境下，我个人希望能在某些事物上持有不同的立场与观点。目前，我指导的20XX届本科生已毕业，本学期的教学任务及世博会的工作均已完成。我的请辞，已经在最大程度上减小了对我所在系、所在学院 带来的损失和浪费。再次衷心感谢学院对我的重用与信赖，我与自己的职称 实难相配，深感惭愧。十一年的教学是我弥足珍贵的人生经 历，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，至深至切。 请辞后的离校手续我将积极配合处理。预先感谢院领导予以批准。此致敬礼！欢迎登陆辞职报告查看更多XX
