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1、书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,【注】 湖阴先生：杨骥，字德逢，号湖阴先生，是元丰年间王安石居住江宁村的一位邻里和经常往来的朋友。他是一位躬耕田园的隐士。静：这里形容杨德逢庭院既清静又洁净。畦：田园花圃里分划的小区。护田：保护园田。将：携带。绿：指水色。 排闼：推开门。闼，宫中小门。这两句写山水与人相亲，描写生动，用典而使人不觉。,【鉴赏提示】王安石 (10211086)，字介甫，号半山，抚州临川 (今江西抚州)人。庆历二年 (1042)进士。嘉祐三年上万言书，主张改革政治。擢升参知政事，曾前后两度为相。主持变法，推行新政。晚年退居江宁
2、 (今南京市)半山园。封荆国公，世称王荆公。卒谥文。他是北宋诗文作家，后期所写的诗，构思更为精巧，字句更为精致；意境清远，风格爽健。,这首诗是王安石题在杨德逢屋壁上的。开头二句赞美杨家庭院的清幽。后二句写院外的山水，小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，青山如客人一样把青翠送入门来，表达对湖阴先生高雅闲适情趣的称赞。,【答案】(1)rn x(2)yo tio(3)xin(4)zho(5)nio(6)l(7)qio(8)zh l(9)sh(10)shu(11)m(12)po(13)f yu(14)zhu(15)qio,2指出下列句中的通假字并解释。 (1)浩浩乎如冯虚御风_通_ _ (2)山川相缪，
3、郁乎苍苍 _通_；_通_，_ (3)举匏尊以相属 _通_，_ 【答案】(1)“冯”“凭”依靠，依据(2)“缪”“缭”连结，盘绕(3)“尊”“樽”酒杯,【答案】(1)动词，像/动词，往，到(2)动词，劝酒 / 动词，嘱托(3)名词，农历每月十五日 / 动词，眺望(4)副词，长久 / 动词，增长(5)动词，吟诵 / 动词，歌唱 / 名词，歌词(6)动词，攻克、打下 / 方位名词，与“上”相对,【答案】(1)助词，用于主谓之间，取消句子独立性 / 助词，的 / 代词，它(2)介词，在 / 介词，从 / 介词，表被动(3)助词，用在动词、形容词词尾 / 助词，相当于“吗” / 介词，在,【答案】(1)
4、斗宿(南斗)和牛宿，星宿名(2)白茫茫的水汽(3)浩荡渺远的样子(4)代词，此、这,6指出下列句中活用的词语并解释。 (1)名词作动词 歌窈窕之章_ 顺流而东也_ 吾与子渔樵于江渚之上_,(2)名词作状语 西望夏口，东望武昌_ 乌鹊南飞 _ (3)名词的意动用法 侣鱼虾而友麋鹿_,(4)动词的使动用法 舞幽壑之潜蛟_ 泣孤舟之嫠妇_ (5)动词的使动用法 哀吾生之须臾_,(6)形容词作名词 击空明兮溯流光_ (7)形容词作动词 正襟危坐_ 方其破荆州，下江陵_ 不知东方之既白_,【答案】(1)歌：吟诵 东：向东进军 渔樵：打鱼砍柴(2)西：向西；东：向东 南：向南(3)侣：以为侣；友：以为友(
5、4)舞：使起舞 泣：使哭泣(5)哀：为而哀叹(6)空明：水月交相辉映的江面(7)正：整理 下：攻克 白：发白、变亮,7文言句式。 (1)判断句 固一世之雄也_ 是造物者之无尽藏也_ (2)倒装句 定语后置句 客有吹洞箫者_,状语后置句 苏子与客泛舟，游于赤壁之下_ 宾语前置句 而今安在哉_ 何为其然也_ 主谓倒装句 渺渺兮予怀_,(3)省略句 举酒属客_ 相与枕藉乎舟中_ 舳舻千里_ (4)被动句 此非孟德之困于周郎者乎_,【答案】(1)用“也”表示判断。 用“也”表示判断。(2)“吹洞箫者”作“客”的定语，“者”为定语后置的标志。介词结构“于赤壁之下”作状语后置。疑问代词“安”作宾语，前置；
6、“何”是“为”的宾语，前置。“余怀”是主语，放在了谓语“渺渺兮”的后面。(3)(余)举酒属客 (吾与客)相与枕藉乎舟中舳舻(相接)千里(4)介词“于”表被动。,8文学常识填空。 苏轼(10371101)，字_，号_，宋代四川眉山人，苏洵之子，南宋时追谥文忠。与父洵、弟辙，合称“_”。 【答案】子瞻东坡居士三苏,一、文段解析 第一段： 【思考】(1)这是“赋”正文前一段简短的叙事，可分几层？(2)本段展示了怎样的境界？感情色彩如何？,明确： (1)可分三层：第一句，点明时间、人物、地点。这是写赋的正规笔墨，如一篇长诗前的小序。第二、三句，前句写景，后句叙事，为月出之前的情况。第四、五、六、七句，
7、亦为先写景后叙事，为月出之后的情况。,(2)本段展示了一种与友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸，超然物外的境界。本段的感情色彩以喜悦为主。,第二段： 【思考】(1)本段可分几层？营造了怎样的意境？ (2)本段的“喜”从何体现？与上段的“喜”有何不同？ (3)歌词中的“美人”指代什么？歌词代表了主人怎样的情怀？ (4)本段的“悲”从何体现？作者是怎样描写箫声之悲的？ (5)本段在全文结构中起了怎样的作用？,明确： (1)可分两层：写作者的歌声。写客人的箫声。本段营造了一种主客之间箫歌互答、悲喜交集的境界。 (2)本段的“喜”由主人“饮酒乐甚，扣舷而歌之”看出。本段的“喜”
8、比上段更甚，这样写可为下层转入“悲”形成更大的反差。 (3)“美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。,(4)本段“悲”从客人悲凉的箫声体现。作者借助夸张、想像，运用精细的刻画和生动的比喻化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。 (5)转折过渡,【合作讨论】 文中“苏子”与“客”的对话所表达的思想感情有何不同？这与作者所处的境遇有什么联系？ 提示：“客”触景伤怀，悲人生短促；“苏子”抛却人生愁怀，从变与不变的哲理分析中，表达了一种豁达开朗的情怀。前者渗透着作者的失意
9、之叹，后者流露出他对政治迫害的蔑视和身处逆境的自信与乐观。,二、疑难剖析 1怎样理解本文写景、抒情、议论紧密结合的特点？ 全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又含寓着人生哲理的艺术境界。第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理，却借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。,2既然本文题目叫“赤壁赋”，那么它与传统形式上的“赋”是否相一致？ 赋，是介于诗和散文之间的一种文学样式。 本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了
10、赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。散文的笔势笔调，使全篇文情勃郁顿挫，如“万斛泉源”，喷薄而出。,与传统赋的讲究整齐对偶不同，它的抒写更为自由。如开头一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中却有整饬之致；以下直至篇末，虽都押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是文义的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，极富声韵之美，体现出韵文文学的长处，也体现了本文“以文为赋”的特点。,三、学法指导 1本文虽是一篇散文赋，但它毕竟不是纯散文，也不是诗，更不等于今天的散文诗。而是用比较自由的句式构成的带有韵脚的散文。
11、因此，在诵读本赋时，应特别注意各段中的韵脚和对偶句。并从反复诵读中，体会它的声韵美。现将各级押韵字和换韵情况抄录如下：,第一段：“间”“天”“然”“仙” 第二段：“桨”“光”“方”“慕”“诉”“缕”“妇” 第三段：“稀”“飞”“诗”“昌”“苍”“郎”“东”“空”“雄”“鹿”“属”“粟”“穷”“终”“风” 第四段：“往”“长”“瞬”“尽”“主”“取”“月”“色”“竭”“适”,第五段：“酌”“藉”“白” 需要指出的是，如果按现代汉语语音来读，有些字今天已不再押韵，这是由于语音随着语言的发展演变而变化了的缘故，在北宋时期，它们都是押韵的。至于其间发展演变的规律怎样，那是音韵学研究的课题。,2音乐是作
12、用于人的听觉器官的一种无形语言。将无形语言写得形象具体，是本文写作上的一个技巧。 运用夸张、想象和比喻，将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉，引起丰富的联想是本文写箫声一段给人的印象。作者先用“其声呜呜然”来摹拟刚刚吹响时的声音，定下哀怨的基调，按着用“如怨，,如慕，如泣，如诉”这样具体可感的形象，写箫吹到精彩动人之处，用“余音袅袅，不绝如缕”来形容声音的婉转悠扬，缠绵不断，更加突出了“哀”的情调，把洞箫那悲咽低回的哀声表现得十分形象、真切。最后写到箫声收到的艺术效果：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”调动了视觉和听觉，使箫声具体可感又生动形象。,阅读下面的文字，完成15题
13、。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者平？,方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”,【解析】A危：端正，正直。 【答案】A,【解析】C语气助词，等同于“吗”/介词，比。A.之：结构助词，的。B.于：介词，在。D.以：连词，来。 【答案】C,
14、3与“何为其然也”句式相同的一项是() A固一世之雄也 B而今安在哉 C舳舻千里 D此非孟德之困于周郎者乎 【解析】B句与“何为其然也”均为宾语前置句。A项判断句，C项省略句，D项被动句。 【答案】B,【解析】此题考查词类活用。A.侣：以为侣，意动用法；其他三项都没有活用现象。 【答案】A,5对这段文字的赏析不恰当的一项是() A作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。 B选文的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。 C这一段，作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。 D作者善于借用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想变化，写得具体可感，如“寄蜉游于天地”。,【解析】A错在“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”，作者的用意恰恰相反。 【答案】A,练规范、练技能、练速度,
