广东省广州七年级下学期语文第四单元测试卷附解析

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1、 七年级下学期语文第四单元测试卷七年级下学期语文第四单元测试卷 一、给分析字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。（ 共 一、给分析字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。（ 共 9 分）（共分）（共 1 题；共题；共 9 分）分） 1.填空题 外面正响着鞭 po_，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即 zho_上双 层的悲哀。 他对普通话生 sh_， 于是 （乐于向学问或地位比自己低的人学习， 而不觉得不好意思） _ ，让我帮他（修改润色）_。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（商量斟酌）_ 性的意见。 我看了信，也很

2、悲伤，不是为自己的（形容生活艰难，四处流浪） _，是想到十年来的社会现象 。 譬_如近些年来，有不少人是宣扬 mng lng_的对于以简明如话为佳文的主张，就 必付之一笑。 二、单选题（共二、单选题（共 7 题；共题；共 21 分）（共分）（共 7 题；共题；共 21 分）分） 2.选出划线字注音完全正确的一项（ ） A. 修葺（q） 弥漫（m） 刹车（sh） 喷香（pn） B. 漆黑（x） 眼帘（lin） 询问（ xn） 剐破（gu） C. 草铺（p） 着落（zhu） 哽咽（yi） 浸渍（z） D. 陡峭（du） 刹那间（sh） 盛 满（chng） 婀娜( nu) 3.下列各组词语中无错别字

3、的一项是（ ） A. 丁卯 逝世 删去 除夕 晦人不倦 B. 朦胧 监督 修润 鞭炮 不耻下问 C. 拖沓 感概 放弃 费事 颠沛流离 D. 业绩 累赘 悲哀 告辞 以身做则 4.下列句子中划线词语含贬义色彩的一项是（ ） A. 叶圣陶先生于 1988 年 2 月 16 日逝世。 B. 这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定 清清楚楚，不敢草率了事。 C. 他对普通话生疏，于是不耻下问 ， 让我帮他修润。 D. 叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他 的业绩。 5.用“驿路梨花处处开”结束全文，用意是（ ） A. 驿路上到处都有像梨花姑娘一样美丽的姑娘。 B. 哈尼族小姑娘们的心灵像驿路上四处

4、开放的梨 花。 C. 人人学雷锋见行动，社会主义道德风尚如梨花遍地开放。 D. 边疆的山区，梨花盛开，到处是生机 勃勃景象。 6.依次填入句中空处的词语，最恰当的一项是（ ） 山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻地_在我们身上。 每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就_在我的眼前；每当我_它，就不由得回想起 那激动人心的往事。 A. 飘落 浮现 捧起 B. 吹落 闪现 捧起 C. 散落 展现 拿起 D. 飘落 呈现 拿起 7.对下面句子的意思理解有误的一项是（ ） A. 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼 小姑娘在梨花丛中歌唱（以

5、梦境虚写，自然美衬托人物美，香气四溢的梨花和美丽的哈尼姑娘相映生 辉。） B. 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心 里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。（结巴得好，含蓄得好，当时鲁迅处境险恶，为了安全， 不能道破。） C. 我的惟一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有视这种权益为 理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。（她是一个波兰人，在波兰长 大，因此在法国工作并非理所当然，因此说这是奢望。） D. 温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水 ，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草

6、铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。（ 用具体的切身的感受来说明小茅屋给人们带来的方便和温暖，是对雷锋精神生动形象的赞美。自然引出 对小茅屋主人的追寻。） 8.下列文学常识分析不正确的一项是（ ） A. 叶圣陶先生二三事 文中作者用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出叶圣陶的“待人厚，律 己严”的精神品德。 B. 驿路梨花 全文从整体上按照时间的先后记述了 “我”和老余从夕阳西下到第 二天早上一连串的经历，采用了倒叙的记叙顺序。 C. 最苦与最乐 由著名学者梁启超所写，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。 D. 铭，是古代刻在 器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 三、文言

7、文阅读（共三、文言文阅读（共 16 分）（共分）（共 1 题；共题；共 16 分）分） 9.文言文阅读 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有 鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？” （1）解释下面划线的词语 有仙则名_ 谈笑有鸿儒_ 可以调素琴_ 何陋之有_ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 斯是陋室，惟吾德馨。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （3）下面理解有误的一项是（ ） A.“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲

8、染了居室恬静的气氛。 C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。 D.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。 （4） 本文在对陋室进行描写时，从_、_、_三方面极力形容“陋室不陋”，表达了一 种_的情趣。 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 14 分）（共分）（共 1 题；共题；共 14 分）分） 10.现代文阅读 宗月大师 老舍 小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九 岁我还不识一个字。母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。 有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶

9、然的”，是因为他不常来看我们。他是一个极富的人，尽管他心中并 无贫富之别。他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？ 上学没有？”他问我母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是 那么白嫩肥胖。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决 定：“明天早上我来，带他上学，学费、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一 回事呢！ 第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。学校是一家改良私塾，在离我家有半里多地 的一座道士观里。庙不甚大，而充满了各种气味学校是在大殿里

10、。大殿两旁的小屋住着道士和他们的家 眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十 来人。西墙上有一块黑板。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后 教我拜圣人及老师。老师给了我一本地球韵言和一本三字经。我于是就变成了学生。 自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。 院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半 条大街。此外，他还有几处店铺。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不 以我是一个苦孩子而

11、冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。 在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。 人们吃他，他甘心叫他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人 骗了去的。他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。 到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。他太乐善好施了。 尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己 。就在这个时候，我和他过往得最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散 放。 在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入

12、庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。在 以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他 的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。 他自己没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还办粥厂等慈善事业。他穷，他忙，他每日只 进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮 去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现 许多舍利。 没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是 不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都接 受过他的好处，

13、现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉 着我去入私塾那样！ 他是宗月大师。 （1）画线句子在文中有多处照应。请你找出一处并摘录在下面。 （2）结合文章内容，分析“我在精神上物质上都接受过他的好处”一句中“精神上”和“物质上”分别指什么。 （3）宗月大师是一个怎样的人？ （4）文章表达了作者对宗月大师怎样的感情？ 五、写作题（共五、写作题（共 40 分）（共分）（共 1 题；共题；共 40 分）分） 11.【写法借鉴】举例论证、道理论证(引用名言)是本文主要的论证方法。如，用仁人志士的忧民忧国、诸 圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦的事例论证了论点；引用了古语、

14、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体 会有活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点，使全文论证严密，有很强的说服力。 【片段仿写】请你综合运用举例论证和引用名言的论证方法，围绕“希望对于人生的重要作用”这个主题写 一篇文章，题目自拟。 答案解析部分答案解析部分 一、给分析字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。（共 9 分） 1.【解析】【分析】本题考查字音、字形与词语意思的积累。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及 词语的正确写法，同时理解它们的意思。本题在解答的时候要特别注意“炮”“罩”“颠”“商”“朦胧”等词句的正 确书写。 故答案为：炮；罩 疏；不耻下问；修

15、润；商酌 颠沛流离 p；朦胧 【点评】本题考查字形、字音、词语的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字 的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。 二、单选题（共 7 题；共 21 分） 2.【解析】【分析】考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。 A 正确 B 漆黑（q） C “咽”是多音字，哽咽（y） D 刹那间（ch） 故答案为：A 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思 来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 3.【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应 该怎样改正。成