叶圣陶先生二三事同步测试附解析

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1、 叶圣陶先生二三事同步测试叶圣陶先生二三事同步测试 一、基础知识（共一、基础知识（共 5 题；共题；共 28 分）分） 1.给下列加下划线的字注音。 _ 躬行生疏修润不耻下问 _ 商酌恢复恳切颠沛流离 _ 譬如朦胧累赘付之一笑 2.下列词语书写无误的一项是 ( ) A. 学而不厌 诲人不倦 宽厚待人 伏按执笔 B. 草率了事 南腔北调 不耻下问 颠佩流离 C. 顺势朦胧 鲜明简洁 累赘别扭 付之一笑 D. 鞠躬尽粹 出版统一 监督执行 以身作则 3.从括号里选择合适的词语填在横线上。 在我认识的一些前辈和同辈里，(尊重 重视) _语文，努力求_ (完美 完整)，并且_ (以身作则 现身施法)，

2、_ (始终如一 鞠躬尽瘁)，叶圣陶先生应该说是第一位。 4.用合适的成语替换下列句子中画线的内容。 过去在抗战时候，不知有多少家庭生活艰难，四处流浪，妻离子散。 我们在学习中要发扬向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻的精神。 对于外界的流言，他只是一笑了之，毫不在意。 叶圣陶先生治学严谨，以自己的行为作出榜样的精神值得我们学习。 5.说说你对下面句子中加下划线词语含义的理解。 记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送 走了，心里立即罩上双层的悲哀。 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 2 题；共题；共 45 分）分） 6.课内经典文

3、段阅读。 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立 而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说:“写成文章，在这间房里 念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。 譬如近些年来，有不少人是宣杨朦脆的，还有更多的人是顺势朦脆的，对于以简明如话为佳文的主张，就 必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶 先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简沽，细致恳切，念，顺 口，听，悦耳，说像话还

4、不够，就是话。 在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说， 是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的:“你写成文章，给人家看，人家给你删去 一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字， 我的体会，一是 偏重用语，二是意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两 个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”， “他坐在了前排”，显得既累赞又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识

5、”，也是简明自然， 现在却几乎都要 写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变， 而且是变施杳无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣淘先生感慨系之了。 （1）选文中说“他还有严的一面，是律己”，可接下来的内容重点写他写文的“主张”，这是不是文不对题? 简要说说理由。 （2）怎样理解“念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”这句话的含义。 （3）作者说“关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字”，作者是怎样理解“叶圣陶 先生只说字”的？ （4） 作者说“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理

6、”，下面这几句话就累赘 别扭，请修改，使之简洁合理。 吃完晚饭之后，我们全家老少都坐在我们家的电视机前看电视里播放的春节联欢晚会，正看得起劲的时 候，妈妈突然大声地叫我们放鞭炮。 7.课外精选美文阅读。 最暖心的事 美国鲍勃布劳顿 十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会看到形形色色的人，有的人幽默诙 谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。 那是今年 5 月份第 2 个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会 的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。 我到达目的地时是 3 点 30 分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立

7、在我的眼前，只有一楼有一个房间透出 一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和 地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难 需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。 “等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开 了，一个 80 多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴 一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。 “你能帮我拾一下包吗?”她说。我先将她的

8、包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边 对我感谢不尽。 “这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。” “你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问:“能不能从城里走?我很想再看看这座城 市” “能，不过这就不是最近的路了。”我答道。 “这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院 口” 我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道， “医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。” 我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完

9、，然而我们却花了足足有两个多小时， 因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这 儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在 一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某 一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。 当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说:“我累了。走吧。” 车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说:“这位老太 太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母

10、亲节来敬老院。”工作人 员说着给她推来了轮椅。 “我应该付给你多少钱?”菲奥娜太太取出钱包问我。 “不要钱。”我答道。 “你也要养家。”菲奥娜说。 “还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个 老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。” 我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生 命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公 寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢? 我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情

11、。 (选自青年文摘，有改动) （1）本文记叙了一件什么事?请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。 （2）阅读第段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。 （3） 本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于“我”的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵 . （4）文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。 （5）读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟?请用凝练的语言写出来。 三、综合应用（共三、综合应用（共 1 题；共题；共 5 分）分） 8.助人为乐我践行 张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明

12、书中的部 分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过 30 字。 性状本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显自色。 适应症用于治疗高血压。 规格5 mg/片。 用法用量成人每日推荐剂量为 10 mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。 四、小小写作（共四、小小写作（共 1 题；共题；共 5 分）分） 9.文中说叶圣陶先生除了“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。在你的生活中或许也有 这样的实例，如老师的宽厚待人;爸爸妈妈的宽厚待人等，你对“宽厚待人”肯定有了一定的理解。请把你的 理解写出来。(250 字左右) 答案解析部分答

13、案解析部分 一、基础知识 1.【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“疏”应 读 sh。不要误读成 s。“譬”应读 p。不要误读成形近字壁 b。“赘”应读 zhu。不要误读成 zu。 【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音。还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练 。 2.【解析】【分析】选 C。这道题是同音字、形近字弄错，A“按”改为“案”B“佩”改为“沛”D“粹 ”改为“瘁” 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3.【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。

14、尊重： 敬重；重视。重视： 认为重要而认真对待 。 完美：完备美好。完整:具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。以身 作则 ：以自己的行动做出榜样。现身施法：以亲身经历和体验为例来说明某种道理。始终如一：自始 自终一个样子。指能坚持，不间断。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。总之，这几个词语是近义词，要 结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思：在我认识的一些前辈和同辈里，重视 语文，努力求完美，并且以身作则 现身施法，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思一对号入座。 4.【解析】【分析】要求学生结合句子

15、写出词语。颠沛流离：生活艰难，四处流浪。不耻下问：向 地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。付之一笑：一笑了之，毫不在意。以身作 则：以自己的行为作出榜样。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解词义，反之根据 词语解释，写出词语。 5.【解析】【分析】依据课文内容不难理解，双层的悲哀：一是指叶圣陶先生不能共度除夕佳节，在这团 聚的特殊日子里离开人世;二是失去了一位中国的语言大师，这是中华文化上的一大损失。 【点评】主要考查学生对作品内容的理解情况。锻炼了学生的分析能力。 二、阅读理解 6.【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1） 选文中说“他还有严的一面，是律己”，可接下来的内容重点写他写文的“主张”，这并不是文不对题，文中 写到叶先生写文章“自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改”，这正是他“律己”的具体表现。（2） “念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”这句话的意思是说写出来的文章要读得顺口,听起来动听悦 耳，通俗明白，切忌咬文嚼字，卖弄文采，弄巧成拙。（3）一是偏重用语，二是意