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1、初中语文诗歌鉴赏 +文言文阅读提高训练含解析 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1阅读下面两首古诗，回答问题。 秋望 （明）高启 霜后芙蓉落远洲，雁行初过客登楼。 荒烟平楚苍茫处，极目江南总是秋。 秋望 （明）李梦阳 黄河水绕汉边墙，河上秋风雁几行。 客子过濠追野马，将军弢箭射天狼。 黄尘古渡迷飞挽 ， 白日横空冷战常。 闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳 。 【注】 飞挽：是 “ 飞刍（草）挽粟（粮）” 的省略，指迅速运送粮草。 郭汾阳：即郭子 仪，唐代名将，曾任朔方节度使，以功封汾阳郡王。 （1）高诗中一词点明题目中的“ 望” 字，李诗中的“ 天狼 ” 原为星宿名，此处喻指_。 （2）两首诗都借秋望所
2、见之景抒情，但抒发的感情却不相同，请作具体分析。 【答案】 （1）敌人（侵略者） （2）高诗中通过描写诗人独自登楼远眺所见的凄凉苍茫的江南秋景，抒发了游子浓浓的思 乡（孤独、悲伤）之情。李诗中通过描写战云密布下凄清肃杀的塞上风光，抒发了诗人渴 望有如郭子仪这样安边卫国的良将再现，体现了诗人忧国伤时的忠贞情怀。 【解析】 【分析】（ 1）“ 客子过壕追野马，将军弢箭射天狼” ：士兵们跨过护城河时尘沙阵 阵，将军从弓袋中拔箭射敌军。天狼：指天狼星，古人以为此星出现预示有外敌入侵，“ 射 天狼 ” 即抗击入侵之敌。 （2）高诗结句以“ 总是秋 ” 三字把自己感情融入“ 秋” 中，诗人没有明说“ 秋”
3、 是什么，但诗人 已经借所写秋景将“ 秋” 对诗人而言意味着的怀乡之情抒写出来，借景抒情。“ 总是秋 ” 三字 含蓄而又伤感地抒写诗人的思乡之情。李诗首联以黄河、长城、秋风、飞雁等，构成北方 边陲特有景象，气象开阔而略带萧瑟之感。颔联写前方将士踌躇满志的勇武形象，与首联 相映衬，烘托战事将起的紧张气氛。颈联分别选取战前紧张忙碌场面与冷月当空的凄清之 境，对比强烈，引人遐思。尾联由此生发，借助郭子仪之典，表达诗人深深的隐忧与热切 期待，情感复杂而耐人寻味。抒发了诗人强烈的忧国之情。 故答案为： 敌人（侵略者）； 高诗中通过描写诗人独自登楼远眺所见的凄凉苍茫的江南秋景，抒发了游子浓浓的思乡 （孤独
4、、悲伤）之情。李诗中通过描写战云密布下凄清肃杀的塞上风光，抒发了诗人渴望 有如郭子仪这样安边卫国的良将再现，体现了诗人忧国伤时的忠贞情怀。 【点评】 本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语， 提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。 本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写 作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系 诗中的景、物、意象来体会。 2阅读下面唐诗，回答问题。 南湖早春 （唐）白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发 ， 平铺新绿水蘋生。 翅低白雁
5、飞仍重，舌涩 黄鹂语未成。 不道 江南春不好，年年衰病 减心情。 【注】 本诗白居易遭到贬谪后在江州时所留下的作品。 发：开花。 舌涩：指言语 不流利。涩，形容叫声艰涩，尚不连惯婉转。 不道：不是说。 衰病：衰老。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 本诗前六句描写南湖早春景象，最后两句主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱。 B. 颔联 “ 乱点 ” 将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。“ 乱” 并非杂乱、零乱，而是自 然、随意，诗人写西湖春景时亦说“ 乱花渐欲迷人眼” （钱塘湖春行），异曲同工，都 从“ 乱” 中见出天然情趣，毫无人工的矫揉。 C. 第四句中 “ 平”
6、字作用有二：一是描述水蘋的整齐，其次它与“ 铺” 字合用，有平展、阔大 无边的意思，令人想见湖面的阔远与水蘋的茂盛。 D. 颈联 “ 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成” 抓住最具生命活力的动物来写，白雁因为身上 雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行；同样由于雨水的淋浇，黄鹂的舌头也颇有些 生涩不听使唤之感。 （2）请从情景关系的角度鉴赏这首诗。 【答案】 （1）A （2）以乐景写哀情。诗前六句描写南湖早春，春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争 绿，白雁低飞，黄鹂语涩的景象。渲染了清新明丽、生趣盎然的氛围。末两句突然一转， 抒发仕途不顺的忧闷心情，以乐衬哀，造成反差强烈的艺术效果。 【解析】 【
7、分析】（ 1）A 对这首诗的赏析不正确。“ 主要是直接抒发作者对南湖早春景象 的喜爱 ” 不准确，有喜爱，但主要表达的是遭到贬谪后消沉郁闷的心情。 （ 2）诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物，描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画 卷。末两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以南湖早春景 色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏 的消沉郁闷的心情。 故答案为： A； 以乐景写哀情。诗前六句描写南湖早春，春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿， 白雁低飞，黄鹂语涩的景象。渲染了清新明丽、生趣盎然的氛围。末两句突然一转，抒发 仕途不顺的忧闷心
8、情，以乐衬哀，造成反差强烈的艺术效果。 【点评】 本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题， 是要熟读并了解整首诗歌内容， 是要理解重点词语及诗句表达的意思， 是要能够理解诗歌所表达的思想感情， 是 要分析诗歌的表现手法和语言特点。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐 一比对。 本题考查从写作手法的角度赏析古诗的能力。古诗的写作手法有：动静结合、虚实结 合、联想想象、借物抒情、用典等。答题时要在熟悉诗歌内容的基础上通过分析诗歌中的 景物描写体会诗人表达的思想感情。 3参照示例，根据提示，赏析村晚。 示例：约客 （宋）赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
9、 【字词赏析】 “ 敲”“落” 极富情致，颇见主人候客的急切之状和焦急难耐的心情。 【情感表达】借蛙声喧闹，映衬夜晚的寂静，表达诗人落寞失望的情怀。 村晚 （宋）雷震 草滿池塘水满陂 ， 山衔落日浸寒漪 。 牧童归去横牛背，短笛无腔 信口吹。 【注】 陂：池塘的岸。 清：水波纹。 腔：曲调。 【答案】 【字词赏析】“ 横 ” 字表明牧童随意地横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。 【情感表达】借牧童在牛背上随意坐着及吹着笛子，写出了乡村环境的幽静，表达了诗人 对宁静乡村生活的向往之情。 【解析】 【分析】（1）此题属于字词赏析题，要在整体感知诗歌内容和感情的基础上从 诗中挑选出富有表现力的字进行
10、赏析。如浸 ，写山和落日倒映在水中的形象，生动形 象。 横字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天 真活泼，淳朴无邪。“ 信” ，这里是随意的意思，表明牧童是随意地吹奏曲子，表现牧童的 悠闲自得。 （2）结合诗歌内容分析，这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中 的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰 凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写， 构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。据此可知，诗人借牧童在牛背上随意坐着及吹着 笛子，写出了乡村环境的幽静，表达了诗人对宁静乡村生活
11、的向往之情。 故答案为：（ 1） “ 横” 字表明牧童随意地横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。 （2）借牧童在牛背上随意坐着及吹着笛子，写出了乡村环境的幽静，表达了诗人对宁静 乡村生活的向往之情。 【点评】（ 1）本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手： 该字的字义 +语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。 解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中 创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。 （2）此题考查学生对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中 所描写
12、的景物特点揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理 解，三是结合诗歌的写作背景理解。 4阅读下面这首宋词，完成小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州 （1）下列对这首词的解说，不正确的一项是（） A. “ 金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼 ” 点明作者登楼的地点，“ 清秋 ” 交代当时正值初秋时 节。 B. “ 中原乱，簪缨散” ， “ 乱” 概括了中原沦丧的现实；“ 散” 揭露了统治阶级无心抗战的心理。 C. “ 试倩悲风吹泪过扬州” 是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为 战争前线
13、的扬州，充满无限感慨。 D. 词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下， 深重的忧国忧民的情怀 （2）“ 万里夕阳垂地大江流” 运用了什么修辞手法？请简要赏析。 【答案】 （1）A （2）夸张； “ 万里 ” 极言作者所见大地之广、长江之远。 【解析】 【分析】 A 解说有误， “ 清秋 ” 意思是清冷的秋天，诗中并没有显示是初秋时节。 BCD解说正确。 （2）抓住 “ 万里 ” 可以知道这句话运用的是夸张的修辞手法。结合诗歌上片内容分析，作 者登高望远，看着万里的大江在夕阳下流去，因此“ 万里 ” 形容大江非常的辽远，大地非常 的广阔。 故答案为： A； 夸
14、张； “ 万里 ” 极言作者所见大地之广、长江之远。 【点评】 本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答 此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项 时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进 行分析概况。 本题考查从修辞角度赏析古诗语言的能力。答题时首先要结合平时掌握的修辞手法知识 判断其所用的修辞手法，然后再结合诗歌内容赏析其表达效果。 5阅读下面一首诗歌，完成小题。 重登云台山 （清）陶澍 又踏金牛顶 上行，海风飞舄 上蓬瀛。 蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。 为访仙人 寻旧榻，喜偕词客证初
15、盟。 长松迓 路三年别，却笑公髯雪已盈。 【注】 陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次亲临海州督办海运，整理淮 北盐务。 金牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞， 相传有金、牛二师修道于此。 飞舄（ x）：会飞的仙鞋。 仙人：指三元宫山僧。 迓（ y ）：迎接。 （1）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？ （2）全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】（1）描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜 晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。 （2） 对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙 境； 初盟
16、得以践行（友人重逢）的欣喜之情：诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约； 时光易逝催人老的感慨：别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。 【解析】 【分析】（1）抓住颌联 “ 蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声” 中的 “ 瀑 ”“鸡犬 ” 和 “ 晴”“夜” 等意象，来描绘云台山优美的景色作答即可。 （2）从 “ 蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声” 描绘的云台山优美的景色看，表达了诗人对 云台山美好景色的喜爱、赞美之情；从“ 为访仙人寻旧榻，喜偕词客证初盟” 叙写了朋友重 逢的欣喜之情；从“ 长松迓路三年别，却笑公髯雪已盈” 写别后三年 ,云台山上长松依旧，自 己却已胡须一片雪白,表达了作者的对时光流逝的感慨。据此理解作答。 故答案为： 描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜 晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。 对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境； 初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约； 时 光易逝催人
