初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)

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1、如何做语文阅读理解题（一） 一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，兰西在第 一次语文月考上阅读丢了很多分。有读不懂的， 但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。 兰妈妈看了试卷，但什么样的答案是对的，兰妈妈也是模棱两可。 思考了一周，研究了一周，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵 活掌握后做阅读题不再是难事。 考点分类具体题型答题技巧 筛 选 信 息 1. 考查文章的线索1. 本文的线索是什么？ 关键看文章标题，标题往往就是线索； 其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。 2. 概括文章类容 2. 请用简洁的语言概括文 章的内容 用“（何时， 何地） 谁+干什么

2、 +结果怎样” 的句式答题。 或用“ 什么 +怎么样”句式组织语言。 3. 考查文章的表达方 式的辨析 3. 本文（文中某段）主要 运用了哪种表达方式？ 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。 一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面 去辨别即可。 4. 考查文章所描写对 象的特征 4. 简要概括文中事物的特 点（优点，作用） 答案往往不止一点，需要提取。 注意连接词， 如“首先， 其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几 点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位 置， 找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。 5. 理解文章类题 5. 提取文中的某句话，然

3、后问为什么，原因是什么。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以 用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行 加工。 审 美 鉴 赏 1. 分析文章标题的作 用 1. 本文的标题有何作用 1. 全文的线索， 推动情节的发展；2. 总结文章内容，点 名主旨（突出）主题；3. 形式新颖，吸引读者；4 反映 人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根 据文章的内容灵活套用） 2. 分析文章重点字词 的作用 2. 文中加点词语有何作用 （好处，妙处）？ 1. 动词生动表现人 （事）物的特点，（或传神刻画了 事物的形状）。表现了人物的心情（性格）。 2. 形容词，副词：生动形象地描

4、摹出某人（事物） 的特点，情态（或描绘出一幅样的场景），反映了 人物的心情。 3. 赏析文章中的优美 语句和段落 3. （1）文中划线的句子运 用了什么修辞手法，有何 作用？（对文中的划线句 进行赏析；请说划线句子 的表达效果。 （2）某段在文中起何 作用。 （1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+ 修辞作用 每种修辞手法都见其固定的答题套路 （2）文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说 明，议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读 者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节 的发展。 文章的中间： 承上启下的过渡中用；为后文的情节发展 埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。

5、 文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应 文章标题；引人深思。 注意： 并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套 用适用的答案。 4. 分析文中的人物形 象 4. 请分析文中 * 的形象。 （文中的 * 具体有怎样的 性格特点） 从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提 取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。 5. 分析句子，段落， 文章表达方式的作用 5.（1）文中划线句 （某段） 运用了什么样的描写方 法，有何作用？ （2）文中划线句 （某段） 运用了什么样的说明方 法，有何作用？ （3）文中划线句 （某段） 运用了什么样的论证方 法，有何作用？ （1） 首先

6、分析属于何种描写手法，然后分析其作用： 1. 人物描写：表现了人物 * 的特点，突出人物的 * 性格 （心 理，品质）； 2. 环境描写：烘托出了一种* 的气氛，表 达了 * 人物怎样的思想感情（心理）。 （2）见固定的答题套路 （3）见固定的答题套路 6. 分析文章的表现手 法和写作技巧。 6. 文章运用了何种表现手 法，有何作用。（分析本 文的写作技巧） 表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法 都有其固定的答题套路。 深 层 含 义 1. 分析文章标题的深 层含义 1. 分析本文标题的含义 首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思， 即其本意。 然后联系文章的主旨，说出这个

7、词语的寓意， 便可得出其深层含义。 2. 分析重点字词的深 层含义 2. 说说你对加点词语含义 的理解 首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的 语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。 3. 分析文章重点句子 的深层含义 3. 说说你对文中画线句含 义的理解 理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表 达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅 显的语言表述 （2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什 么 4. 联系生活实践，对 文中的主旨，观点， 作者的情感发表见 解，或提出看法，建 议等延伸拓展题。 4. 联系生活实际，谈谈你 读完本文后的启示。（谈 谈你

8、对文章的理解） 只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例 说明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。 表中所列固定答题套路将稍后推出。 先见为快，如： 修辞手法比喻 ：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）.的特点（情态）， 表达了（人物）.的情感。 表现手法对比 ：* 和* 形成鲜明的对比，突出人物（事物）.的特点 如何做语文阅读理解题（二） 修辞方法常见修辞方法答题套路 比喻 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物) 的特点（情态），表达了 （人物）的情感。 拟人 把* 拟人话（或赋予* 人的情感），生动形象地表现了的情状（描绘出一 幅的画面），写出了事物的特点，表达了（

9、人物）的思想感情。 排比 使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的，突出了（人物）的 感情 夸张 夸大（或缩小） 了（事物） 的大小 （长度， 速度， 性能等） ，突出了 （事物） 的特点 反问 这个反问句的意思是以强烈的语气表达了（人物）的态度（观点，情 感）。 设问 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用 通常为：引起了对问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章 的主旨。 借代用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。 引用 1. 引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或 引用诗句是为了说明），2

10、. 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文 章的趣味性，吸引读者”。 对偶使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 表现手法常见表现手法答题套路 对比* 和* 形象鲜明的对比，突出人物（事物）的特点。 象征使文章立意高远，含蓄深刻。 伏笔对就俺要出现的* 时间做暗示，为情节发展做铺垫。 照应使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密 烘托，渲染 常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。 现代文阅读三步法 第一步：观其大略 面对一篇文章， 首先应该做的是整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。如果是说明文， 则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，

11、则看懂描写对象，抒 情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。 阅读的捷径：一看前端标题，二看文后注释。标题是文章最重要的信息。说明文的标题 往往直接点明说明对象或说明中心，如景泰蓝的制作、 神奇的极光等。议论文的标题 有 3 种，一种是直接点明中心观点，如改造我们的学习；一种是间接点明中心观点，如 别了，司徒雷登 ；一种是确定论述对象或范围，如中国艺术表现里的虚和实、 孔孟 等。散文的标题则主要是确定描写对象，如故都的秋、 我的空中楼阁等，其抒情基调 蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中，如故都的秋中“北国的秋，却特别地来得清， 来得静，来得悲凉”句，这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。如果

12、文章的末尾还有 注释， 则这些注释绝不是可有可无的。注释如果是交代文章的出处及创作时间，实际上是提 示你要“知人论世” 。只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。第二步： 剔肉 存骨作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料， 这个架子体现了文章的整体思路。 好的文章材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，就必须先将这些肉 剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的材料剔除。如举例子，则将例子剔除；如列数 字，则将数字剔除；如作比较，则将比较的另一方剔除。是议论文，则将各种论据剔除，包 括事例论据、引用论据、比喻论据等。是散文，因为形散神聚，则将体现“神”的抒情议论 性

13、语段保留，把其它部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。常见做法： 一、舍偏取正法；二、分层归纳法。舍偏取正法，就是将文章的信息分出主次来，只提取主 要的信息。 具体到文章中的某个段落，则是提取中心句。中心句一般处在段首或段末，不难 判断。 具体到段落中的某个句子，如果是单句， 则提取主干； 是复句， 则提取分句中的主句。 分层归纳法，就是概括段落大意，一般适用于散文阅读。第三步： 定点扫描完成以上两 步后正式开始答题。首先是定点，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了 出题点，就进入扫描阶段。以出题点为中心上下扫描，寻找答题点。一般来说，代词所指代 的内容就在上文，比

14、喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所 说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点， 还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你概括、归 纳，则必须通观全段甚至全文将要点整合，用流畅的个人语言来表达。命题者拟题是从整 体上来设计的， 几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说， 应从第一 题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更 快捷地找到答案或验证答案。 解答现代文阅读题应分三步走：第一步 ，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。文 章的每一段、 每

15、句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文 章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词 句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。 尤其是文章的开头、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文 章的主旨常常隐含其中。 不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取 各段大概意思， 建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？第二遍 精读， 仔细阅读每句话， 揣摩、 参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。 画出在文章的结构

16、上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤 其注意段首、 段尾， 这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一 步理解文章的思路，结构层次。 心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写 中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论阅读时一定要善于抓住议论阅读 时一定要善于抓住议论阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意抒情的句子去把 握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。 牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。第二步，认真 审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找 到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中 包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部 分组成， 一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同 时，命题者为了使考生不至于茫然