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1、中考语文文言文阅读专题训练解题技巧及练习题( 含答案 ) 一、中考语文文言文阅读 1阅读文言文，回答问题。 推、敲 贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“ 鸟宿池边树，僧敲月下门。” 又欲作 “ 推” 字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。 （节选自诗话总龟） 【注】 出自题李凝幽居：“ 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。” （1）解释下列划线词语。 一日于驴上得句云_ 又欲作 “ 推” 字 _ （2）把文中的画线句翻译成现代汉语。 引手做推敲之势，观者讶之。 （3）“ 鸟宿池边树，僧敲月下门。” 出自贾岛的题李凝
2、幽居，是历来传诵的名句。请从 “ 炼字 ” 的角度对比 “ 敲”“推” 二字，说说贾岛为什么最终选用“ 敲” 字？ 【答案】 （1）在；想要 （2）伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。 （3）敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。 【解析】 【分析】（1）解答时，要注意词语在特定语言环境中的含义。结合课内所学 “于” 翻译为 “ 在” ；“欲” 翻译为 “ 想要 ” 。 （2）注意对句子中关键词语的理解：引手：伸手；势：动作。 （3）“ 鸟宿池边树，僧敲月下门” ，是历来广为传诵的名句。这两句诗，粗看有些费解。 诗人当然不可能连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到。其实，这正见出
3、诗人构思之巧，用心 之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊 动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。 作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用 “ 推” 字，当然没有这样的艺术效果了。 故答案为： 在；想要 伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。 敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。 【点评】 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子 进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文 言词语进行积累。
4、本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。 本题考查考生对出游的理解和分析能力，要求考生在理解文章的内容基础上进行分析。 2根据课内文言文，完成下面小题。 （1）解释下列句中划线的词语。 名之者谁（ _） 觥筹交错（ _） 山岳潜形（ _） （2）下列划线词意义不同的一项是（） A. 若听茶声然 /皆若空游无所依（小石潭记） B. 不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以应（愚公移山） C. 太守归而宾客从也/一屠晚归， 担中肉尽，止有剩骨（狼） D. 乃记之而去 /游人去而禽鸟乐
5、也（小石潭记） 【答案】 （1） 取名； 酒杯； 潜藏 （2）B 【解析】 【分析】（1） 名之者谁：命名它的人是谁？“ 名” 是词类活用，名词活用为动 词，命名，取名。 觥筹交错：酒杯和酒筹相互交错。觥，古代用兽角做的酒器，这里翻 译成酒杯。 山岳潜形：山岳隐没了形体。“ 潜” 是一词多义：隐藏；隐居；专心。 （2）A. 好像 /好像。 B. 因为 /用来。 C. 归家 /归家。 D. 离开 /离开。故选B。 故答案为： 取名； 酒杯； 潜藏； B。 【点评】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时 也可以借助整个句子的意思来判断； 本题考查辨析一词多义，答题时
6、应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上 下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。 3阅读下面文章，完成后面小题 （甲）嗟夫 !予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰 “ 先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 （节选自范仲淹岳阳楼记） （乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之 南都，入学舍，昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往粥不继，日 昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于
7、天下，常自诵曰：“ 士当先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐也 ! ” （选自范仲淹苦学） （注） 粥：稠粥。 日昃：太阳偏西。 （1）解释下列句中划线词的意思。 予尝求古仁人之心（_） 微斯人（ _） 日昃始食（ _） 去之南都（ _） （2）用现代汉语翻译文中画线的句子。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 遂大通六经之旨。 （3）给下列句子划分节奏。（各划两处） 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 遂大通六经之旨，慨然有志于天下。 （4）怎样评价 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”? 【答案】 （1）思想感情；如果没有；才；离开 （2） 在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为
8、君王担忧。 于是他精通了六经的 主旨要义。 （3） 居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。 遂/大通六经之旨，慨然/有志 于天下。 （4）体现 “ 吃苦在前，享乐在后” 的思想，有积极意义。但其中也包含“ 忠君 ” 思想，带有时 代和阶级的局限。 【解析】 【分析】（ 1）本题考查文言实词。予尝求古仁人之心：我曾经探求古时品德高尚 的人的思想感情。“ 心” 是一词多义：思想感情；内心；品行；本性；思虑，谋划。 微斯人：如果没有这样的人。“ 微” 是一词多义：如果没有；微小；卑贱；隐隐；稍稍。 日昃始食：每天要到太阳过午才开始吃饭。“ 始 ” 是一词多义：才；开始；最初。去之南 都：离开到
9、南都。“ 去” 是古今异义词，古义是离开，今义是到某地去。 （ 2）本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意： 居，处在。庙堂之 高，高高的庙堂之上。则，就。江湖之远，僻远的江湖。 遂，于是。大通，博通。旨， 要旨。 （3）本题考查文言断句。技巧：分句；句子成分；关联词；虚词。 居庙堂之高（在朝 廷做官） /则忧其民（就为百姓忧虑），处江湖之远（不在朝廷做官）/则忧其君（就为国 君忧虑）。 遂（关联词）/大通六经之旨，慨然（慷慨）/ 有志于天下（有兼济天下的抱 负）。 （ 4）本题考查句子分析。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧愁之前先忧 愁，在天下人快乐以后才快乐。这句话有
10、积极的一面，也有消极的一面。范仲淹把自己的 忧和乐和天下人联系在一起，吃苦在前，享乐在后，展现了一种远大的抱负和理想，一种 奉献精神。但是结合“ 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” 可知，范仲淹心中有比 较重的忠君思想，这是时代的局限，不值得提倡。 故答案为： 思想感情；如果没有；才；离开； 在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君王担忧。 于是他精通了六经的主 旨要义； 居庙堂之高 /则忧其民，处江湖之远/则忧其君。 遂/大通六经之旨，慨然/有志于天 下； 体现 “ 吃苦在前，享乐在后” 的思想，有积极意义。但其中也包含“ 忠君 ” 思想，带有时代 和阶级的局限。 【点评】 解答本题
11、要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言 实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇 到课本中学过的，可运用联想 法，结合语境，分析比较，做出选择； 本题考查 “ 之” 的词义辨析，“ 之” 可当代词，代指人、事、物；可当结构助词“ 的” ；还可 以作动词解释为“ 去，往 ” ，有时还可以调节语气，无实义。此题要结合具体语境加以辨 析； 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为 划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个 连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时
12、，除了要考虑句子的意思，还要考虑 句子的结构； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。 【附参考译文】 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情， 这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷 做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝 廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“ 在 天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐” 吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路 呢？ 【
13、乙】范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，就改嫁了常山朱氏。他长大 后，知道出身于世代为官的人家，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日 夜刻苦学习，整整5 年不曾解开衣服好好睡觉，发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿 稠粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭，于是就博通儒家经典的要领，慷慨有兼济 天下的抱负。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：“ 读书人应当在天下人忧之前先忧，在 天下人乐之后才乐。” 4阅读下面的文字，完成小题。 后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指、军却。阖庐病创将死，谓太子 夫差曰： “ 尔忘勾践杀尔父乎？” 夫差对曰： “ 不敢忘。 ” 是夕
14、，阖庐死。夫差既立为王，以 伯嚭 为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之 上，使大夫种 厚币遗吴太宰嚭以请和， 求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“ 越 王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。” 吴王不听，用太宰嚭计，与越平。 其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠。新君弱、乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰：“ 勾践食 不重味，吊死问疾 ， 且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有 腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！” 吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹 鲁之君以归。益疏子胥之谋。 （节选自史记 伍子胥列） 【注】 伯嚭（ p ）：人名，吴国大
15、臣。 种：文种，越王勾践的谋臣。 吊死同疾： 哀悼死去的。慰问有病的。 （1）下面哪一组句子中划线词的意义或用法相同（） A. 败吴于姑苏皆美于徐公（邹忌讽齐王纳谏） B. 阖庐病创将死寡人反取病焉（晏子使楚） C. 吴王将许之遂许先帝以驱驰（出师表） D. 乃兴师北伐齐伐竹取道（小石潭记） （2）把文中画线的句子翻译成现代含义。 谓太子夫差曰：“ 尔忘勾践杀尔父乎？ 使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和 （3）伍子胥认为“ 勾践不死必为吴患” 的理由是什么？请用自己的话概括。 【答案】 （1）C （2） （阖庐）对太子夫差说：“ 你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”（越王）派大夫文 种带着厚礼送给吴国的太
16、宰伯额来请求讲和。 （3）越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。 【解析】 【分析】（ 1）结合语境理解词语意思，A 在/ 比;；B 伤 /窘迫，尴尬； C 均为答应 的意思 ;；D 讨伐 /砍倒。 （2）解答时要注意句式特点，倒装句要恢复正常的句序，省略句要将省略的部分补充完 整，要注意词语的特殊用法。 注意 “ 谓 ”“尔” 两个字的意思要翻译出来，补写出主语“ 阖 庐”; 句中注意 “ 使”“遗”“以” 三个字的意思要翻译出来，补写出主语“ 越王 ” 。 （3）将伍子胥的这句话放回原文中，可知他说这句话的前提是因为“ 越王为人能辛苦”“勾 践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也” ，意思是说越王勾践为人能含辛茹苦，一餐没有 两味荤菜，哀悼死去的、慰问有病的，将打算有所作为，这些都是“ 勾践不死必为吴患” 的 理由。注意用自己的话来说。 故答案
