《人才培养方案(三年制)原则意见》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人才培养方案(三年制)原则意见（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于制订201年高职新增设专业人才培养方案的原则意见各系部：人才培养方案是人才培养目标、规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证 教学质量的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。为主动适应社会、 经济和科学技术发展及市场需求，将教学改革成果进一步固化在人才培养模式之中，结 合我院实际，就高职各专业人才培养方案的制订提出如下原则意见。需要制订人才培养方案的专业）丁与专业专业名称（全称）所届系部1590302移动通信技术2620405电于商务城市信息系3590129物联网应用技术4580403人物形象设计城市服务系5560502工程造价城市建设系6520106城市交通运输汽车工程系
2、二、制订人才培养方案的有关说明（一）周数分配专业修业年限为三年。16学期每学期教育活动周分别为19、19、19、19、18、17 周，其中，第1学期包含新生入学教育1周、军训3周；14学期的复习考试每学期为 1周,16学期机动周分别为1周。（二）总学时及周学时控制1、课内教学总学时一般为16001800学时，课内总学时包括理论讲授课、课内实训课（入学教育及军训、随课实训、专业实训周、教学实习等）。2、教学活动总课时应控制在 24002600学时，教学活动总学时包括课内教学总学时、课外实践性教学环节总学时（包括顶岗实习及其他综合实践课程），其中，理论教学周学时一般为2628学时；所有专业除毕业实
3、习、毕业设计以外的理论和实践教学环节必须在前4学期内完成，第5、6学期不安排课堂理论教学，集中进行毕业实习、毕业设 计（论文）；毕业实习可采取岗前实训、毕业综合训练、职业技能鉴定、专业培训等形式 进行；专业实践教学占教学总学时的比例不低丁 50%实践教学包括军训及入学教育、 课 内实习周、教学实习、顶岗实习，以每周 24学时计算。（三）专业建设与课程建设专业建设与课程建设是教学工作的核心和基础,要从制订人才培养方案入手。1、必须要明确“高职教育培养目标不是生产一线的流水作业工，更注重于技术管理 工作；应是岗位群，不是具体工种”，“课程是针对岗位而开设，脱离实际的课程应撤掉” 的指导思想和教育理
4、念，把这一指导思想和教育理念贯穿于各专业人才培养方案之中。2、课程是实现教育目的的主要载体和手段，课程体系和教学内容的改革在教育教学 改革中处于核心地位，制订人才培养方案要突出课程体系与课程设置的改革。(1) 要重点开展课程体系改革与建设工作，构建具有行业特色和高职教育特色、以就 业为导向、以技能为核心、以素质教育为根本、突出实践与操作能力的课程体系。要重视课程之间的前后顺序关系，课程名称要规范，不要开设脱离实际的课程。(2) 认真参考教育部颁发的普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介， 设置各专业的核心课程与主要实践环节。 避免和消除专业之间课程设置相似或类同现象， 开拓优质宽松的课
5、程模块平台，建设各专业群的精品课程。同一大类专业的相同课程的教学基本内容与要求应大体一致，要突出各专业的特点。(3) 进一步推行“双证书”制度，促进我院人才培养模式的创新。各专业必须把培养 学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位，根据国家职业分类标准整 合课程体系和课程设置，把证书课程纳入人才培养方案与课程体系之中，将证书课程考 试大纲与专业教学大纲相衔接，实现学历教育课程与职业资格证书内容的衔接和突出就 业导向。各专业要明确学生必须获得与专业核心能力相对应的职业资格证书，有条件的专业 可安排学生选考高级工、技师等高技能职业资格证书。(4) 课程改革工作要充分考虑到学生的高校英语
6、应用能力考试和计算机等级考试通 过率、体质健康达标率、职业技能证书取证率等，均要达到各类评估要求的标准。同时， 还要加强职业道德教育。3、课程编码，一门课程确定其唯一代码，课程代码由 8位数码组成，课程代码由 课程所届教研室下述编码规则对所届课程进行统一编码，一二位是开课单位标识，三四 位是专业代码，第五位是课程性质标识(1代表公共基础课，2代表专业基础课，3代表 专业核心课，4代表单项技能训练课程，5代表综合实践项目课程，6代表专业选修课，7 代表其他课程，8代表特殊课程)，后三位为课程层次111-119大一第一学期课程、121-129 大一第二学期课程；211-219大二第一学期课程、22
7、1-229大二第二学期课程；311-319 大三第一学期课程、321-329大三第二学期课程。为便于学生分阶段学习，一门课程分几 个不同学期开设，则该课程要作几门课程进行设置。如大学英语分两个学期授完，则设 置为“大学英语I、大学英语皿”，并编写不同编码，加以区分说明：（1）、开课单位：编码前两位为开课单位01-汽车工程系；02-机电工程系；03-城市建设系；04-城市服务系；05-信息工程系；00-基础部；（2）、专业代码：编码3-4位为专业（方向）代码，专业代码由专业自行编排。（3）、课程性质标识：编码第五位为课程性质标识。1代表公共基础课，2代表专业基础课，3代表专业核心课，4代表单项技
8、能训练 课程，5代表综合实践项目课程，6代表专业选修课，7代表其他课程,8代表特殊课程。（4）、后三位为课程层次111-119大一第一学期课程、121-129大一第二学期课程；211-219大二第一学期课程、221-229大二第二学期课程；311-319大三第一学期课程、321-329大三第二学期课程。（四）毕业合格标准具有良好的思想道德和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准，同时必须通过 培养方案规定的全部教学环节，学分达到培养方案的规定，并取得相应的职业资格证， 方可毕业。三、人才培养方案的基本框架专业名称、专业代码、招生对象 、学制与学历、培养目标、人才培养规格、课程 结构、专业课程说
9、明、毕业标准、专业课程设置及教学进程表（1、专业各学年教学周数 计划分配表,2、专业课程教学活动总进程（校历）计划表，3、专业课程设置及教学进程表，4、吉林城市职业技术学院各系部学生课外自主学习课程计划表）、必要说明。（以 汽车检测与维修技术专业人才培养方案为棋板，请各系参考完成本专业人才培养方案。）四、公共基础课设置1、公共基础课公共基础课程设置一览表课程类别课程性质建议学时学分开设课程开设学期公共基础课程必 修 课4周4入学教育及军训1523高等数学1-2523大学英语1-2523大学语文1-2523毛泽东思想与中国特色社会主义理论体 系概论2261.5大学生心理健康教育1261.5大学生
10、健康教育2523体育1-2261.5思想道德修养与法律基础1523计算机基础1261.5计算机2221形式与政策3221实用文写作3221职业指导与创业教育4221演讲与口才4限选课161大学生人文素质教育（讲座）1-2322安全教育（讲座）1-4161书法鉴赏1161美术鉴赏2161音乐鉴赏3五、人才培养方案的制订程序1、教务处根据有关规定提出专业人才培养方案制订原则意见及具体要求。2、各系部学习理解相关文件精神及规定，广泛调查社会、经济和科学技术发展对人 才的要求，论证专业培养方案，对专业人才培养方案的制订工作进行安排。3、 各系部、教研室及广大教师积极参与，广泛调研，充分论证培养要求、课程内容、 课程体系及结构等具体问题。4、由系部、教研室主持制订，提出专业人才培养方案，教务处平衡、协调，报教学 院长审核后下发执行。附表1、汽车工程系汽车检测与维修专业课程设置模板教务处2015年6月26日
