月考--黄河一掬答案PPT课件

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1、A,做客：访问别人，自己当客人。 作客：指寄居在别处。 私自：背着组织或有关的人，自己做不合乎规章制度的事。(不让人知道) 擅自：对不在自己职权范围内的事情自作主张。 捉摸：猜测；预料。多用于否定。 琢磨：思考，考虑。,1,A置若罔闻：指听后仍然不予理睬，不用于视觉； C惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划； D趋之若鹜：比喻成群的人追 逐不正当的事物，含有贬义。,2,词 目 惨淡经营,发 音 cn dn jng yng 释 义 惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。 （不用于经营得不好）,3,1、下列各句中加点字词解释不正确的一项是（

2、）,A、侯生摄敝衣冠 敝：破旧 B、秦时与臣游，项伯杀人 游：交好，往来 C、沛公起如厕 如：往，到去 D、沛公则置车骑，脱身独骑 置：置办,4,11、下列各组句子中不全含通假字的一项是（ ）,A、嬴闻如姬父为人所杀 张良出，要项伯 B、旦日不可不蚤自来谢项王 愿伯具言臣之不敢倍德也 C、掘野鼠去草实而食之、 与旃毛并咽之 D、直上载公子上坐 以至晋鄙军之日北乡自刭,5,15下列句子的句式与例句不相同的一项是(),例句：何功之有哉 A安在公子能急人之困也 B为之奈何？ C今日之事何如？ D何以女为见?,6,16、下列各句句式与例句不相同的一项是（ ） 例句：若属皆且为所虏 A谁为大王为此计者？

3、 B见犯乃死,重负国。 C缑王等皆死，虞常生得。 D嬴闻如姬父为人所杀,7,18、下列对文中语句的解释（翻译），符合文意的一项是（,A. 欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。” 想叫张良和他一起离开，说：“不跟我走咱们俩将会一起被杀。” B. 良曰：“料大王士卒足以当项王乎？” 张良说：“估计大王的军队（实力）能够和项王的军队旗鼓相当吗？” C. 樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之 樊哙把盾牌反扣在地上，放在猪腿上面，拔出剑切着吃起来 D. 竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也 这小子不值得和他共谋大业！夺走项王天下的一定是沛公,8,穷 _-失意 舆归营 - 抬 客孟尝君-做门客 弃之降秦 -

4、翻译,9,黄河一掬,10,理清思路,分析主题 这是临别的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。 2这是临别的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。 3天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。 4我说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。 5古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里， 流到我手边你已经奔波了几亿年了， 6至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。 五百张口的肺活量忽然爆发. 7华夏子孙对黄河的感情 .黄河断流，就等于中国断奶。 8，想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河 投入黄河 9我才把干土刮尽，珍藏在一,1

5、1,作者以黄河为中华民族的灵魂,踏足远涉,寻觅中华民族的“根”。 全文无不表达了他对黄河的眷恋之情,字里行间无不充满了他对祖国,民族 的热爱之情。,12,黄河一掬 作用题,22第二段中介绍“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”从全文结构来看有什么作用？（4分） 开头 中间 结尾,13,主旨: 对祖国,民族 的热爱,看黄河 摸河水 断流 ;水势小 思黄河- 历史,人文的 投入黄河 珍藏黄河土,实写,虚写,实写,14,布局谋篇（按高考考查频率排序）,承上启下总领全文引起下文 过渡自然前后呼应伏笔照应 制造悬念照应开头总结上文 卒章显志,15,文章或段落中间 起承上启下的

6、过渡作用； 前后呼应； 为下文作铺垫、引起下文； 照应上文，,16,22第二段中介绍“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”从全文结构来看有什么作用？（4分）,2这是临别的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。 3天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。 4我说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。 5古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里， 流到我手边你已经奔波了几亿年了， 6至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。 五百张口的肺活量忽然爆发. 7华夏子孙对黄河的感情 .黄河断流，就等于中国断奶。 8，想到这里，我

7、从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河 投入黄河 9我才把干土刮尽，珍藏在一,17,22,承接上文,说明我对黄河期望很大而主人不愿扫我的兴; 为下文见到空廓而寂寥的黄河做了铺垫； 为下文去伸手探水的情节发展做了伏笔； (4 ) 引起下文，引发了作者关于黄河的文化幽思。,18,同学答案: 问题在哪? 照应后文中作者亲眼看到的黄河浑水, 与作者心中的黄河壮阔对比; 呼应后文作者对黄河断流的看法与理解; 为后文观黄河的内容作铺垫.,承接上文,说明我对黄河期望很大而主人不愿扫我的兴; 为下文见到空廓而寂寥的黄河做了铺垫； 为下文去伸手探水的情节发展做了伏笔； (4 ) 引起下文，引发了作者关于

8、黄河的文化幽思。,19,含义题,23结合全文，解释下面两句话的含义。（4分，每小题2分） （1）黄河断流，就等于中国断奶。 （2）从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。,20,主要应着眼于句子本身的分析，将思维指向句子的内部，对句子的内容进行理解和阐述。通常的做法有两种： 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言， 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。,【答题方略】,21,思路方法,在原文中找到句子； 勾划出句中的关键词语； 根据上下文解释关键词语； 结合全文，结合文章中心理解句意； 组织语言，用完整的句子回答问题。,22,手法 含义(关键词语+翻译) 情感,23,

9、黄河断流， 就等于中国 断奶。,华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的黄河一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。龚自珍己亥杂诗不也说过么：亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河。,24,23同学答案:,运用拟人的手法, 表现了黄河对中华文化的重要性, 表达了作者作为一个中国人对黄河的深厚感情.,1）运用比喻的 修辞手法, 如果没有黄河，中华文明的血脉将由此断裂 表达了对文化 的隐忧. 也可以; 这句话意思是说黄河像母亲一样哺育了中华文明. 孕育作用,25,从此每到深

10、夜， 书房里就传出隐隐的水声。,（2）这句话意思是说每当夜深人静，作者总会想起探访黄河的情景，（1分） 黄河，是祖国母亲的象征，对祖国的眷念之情永存心中（1分）。（意思对即可） 参考:画面 情感 。,26,同学答案,作者书房每到深夜，书房里就传出隐隐的水声是作者热爱黄河,将黄河看作母亲体现. 同时,作为黄河哺育的华夏子女,作者身体里流淌也是黄河的血脉.,这句话意思是说每当夜深人静，作者总会想起探访黄河的情景，（1分） 黄河，是祖国母亲的象征，对祖国的眷念之情永存心中（1分）。（意思对即可）,27,概括题目,24本文第段和第段分别写出了黄河怎样的特点，在表达方式上又有何不同？请概括回答。（6分）

11、 表达方式 记叙、说明、议论、抒情、描写。 描写(有声有色)人物 景物 抒情-直接 间接(借景 议论-,28,记叙文常用叙述、描写的语言表达方式写景、写人、记事； 议论文则以议论为主，发表作者对某事、对某物的看法、态度等； 诗歌散文则以抒情为主要的语言表达方式，凭借某事物抒发作者的主观感情,29,24第段所描写的黄河，空廓、寂寥，惹人感伤；（2分） 第段所写的黄河：厚重、悠久，是炎黄子孙的根。（2分） 第段是实写眼前所见的黄河（或直接描写黄河）， 第段虚写历史、人文的黄河（或从议论抒情的角度表达“我”对黄河的感受）。（2分）,30,25探究作者将名片投入黄河这一举动的意蕴。（6分）,联系原文:

12、 想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。,31,探究作者将名片投入黄河这一举动的意蕴,想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。,动作描写 人物心理 台湾诗人 人物情感,32,25写出了我投入母亲怀抱的一种急切与虔诚；（2分） 也流露出因为阻隔思恋之深重；（2分） 一个“接”字也写出了黄河母亲与自己这个游子之间的亲近会心、和谐美妙、相互认同的关系，是作者情感诗意的表达。（2分）,33,1思乡 = 乡愁 ? 2应该有寄托 3黄

13、河保护 4不忘本,34,阅读大忌,忌断章取义。文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。,35,作业,阅读短文 目标113页 作业本,36,延伸题,26请结合文本和实际，谈谈你对余光中珍藏黄河土的理解和感悟。(200字,10分）审题 一层: 余光中珍藏黄河土对黄河 爱,对祖国爱 二层 我对余光中珍藏黄河土的理解肯定,每华夏儿女不管阻隔多久,多远,都在心底有一

14、颗爱国心. 三层 请结合文本和实际: 钱学森 苏武 爱国华 人, 老兵, 买兽 首+分析 四层 总结 感悟 我的个人.,37,文章句子理解 2分 我的 理解 2分 举例分析 4分 总结 感悟 1分 语言 1分,38,本文中, 余光中珍藏黄河土体现了他对黄河的热爱,也表明他把对祖国的热爱也寄托在了母亲河中，这份感情值得永久珍藏 。其实我也有过和作者相似的做法。 今年暑假，我去了中国最著名的古城山西，在那里我不仅体会到了历史的沧桑，也感慨于中华文明的悠久，临走的时候我丛从古城捡了几块 古老的碎砖 瓦带了回来放在家中珍藏，我认为这是我表达对祖国的喜爱之情的一种方式。虽然珍藏黄河土只能算是小事，但是我

15、们内心要有一颗对国家牵挂的心。,39,对余光中而言，黄河是牵挂了几十年的地方，是自己在诗文中描绘过无数次的地方。来自这条母亲河的泥沙，于他而言就是珍宝 。这种对黄河的热爱，不也 正体现出他对黄河热爱的深沉吗 ？曾几何时，也有这样一位老者，手持着来自己国家的旄节，立于荒漠之上目视前方，手中的物什早已破旧，他不曾松手，就如同他对祖国的深情一样从未破灭苏武 爱国，多的是深沉与正义；作者爱国，多的是不激昂。虽然两者情感不尽相同，但是对自己养育土地都爱的深沉。,40,余光中收藏的 不仅是 泥土 ，更是对家的 爱恋的一种表达，通过收藏泥土来不断提醒自己热爱国家，民族。波兰作曲家肖邦曾因为政府迫害被当时的

16、波蓝政府驱逐出境，在送别会上，友人赠送给肖邦一只盛满波兰泥土的银杯，在肖邦浪迹诸个国家的 几十年里，他一直将杯子带在身边，表达自己 对自己祖国的 热爱之情。这与于光中的做法相同，余光中对国家的爱令我们感到，作为一个中国人，要将自己对祖国的热爱倾注到学习上来，令我们的祖国更加富强,41,1思乡 2有寄托 3黄河保护 4不忘本,42,剧本写作,朴 （徐徐立起）哦，你，你，你是 鲁 我是从前伺候过老爷的下人。 朴 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 朴 你侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈。） 鲁 朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。 朴 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁 不是我要来的。 朴 谁指使你来