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1、教师个人工作总结5篇【精选大全】教师个人工作总结有哪些?我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。一起来看看教师个人工作总结5篇【精选大全】,欢迎查阅!教师个人工作总结1我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。一转眼,一个学年就要过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,现作简单总结:一、在政治思想方面:作为一位教师,我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,本人能够认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加学校的各项科研活动,并且做了自我总结。端
2、正思想,教书育人,为人师表。二、在教育教学方面:在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案,制定好教学计划,根据学生的实际学习情况,备好和制定不同的教案以适应不同层次的学生。在传授学生知识时,运用多种教学方法,耐心教导学生;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。在课堂上,认真授课,上半年,任教九(2)九(5)班,下半年,任教七(4)七(5)班,充分利用学校的电教平台,制作好每课课件,情景教学、及运用多种教学方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改,并详细地做
3、好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。功夫不负有心人,学生的成绩就是最好的见证。所教的两个班九(2)九(5)班的学生成绩在同层次的班级中名列前茅。20_年的中考成绩也在同层次中排列最前。三、在工作考勤方面:我热爱自己的事业,从不因个人的私事耽误工作的时间,并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。还不断的撰写教学论文,如上半年,我撰写的论文轻松学习,轻松作文在中国教育文库发表。下半年撰写了两篇论文在校内同课组内学习交流。教育是爱心事业,从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生
4、,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优秀学生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名优秀的中学教师。我将会努力学习,把最好的语文学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好!教师个人工作总结2时间匆匆而过,回顾_年的地理教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大
5、的收益。现将一年来的教学工作总结一、提高教学质量,重点抓好四个环节。1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克
6、服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。二、提高学生素质,力抓课后辅导工作。现在的中学生还是爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和
7、现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲。三、提高工作效率,用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。其次,在教学过程中,
8、指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。再次,认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。教师个人工作总结320PC年度,我担任初二年级两个班语文
9、教学工作。做为市级语文骨干教师,在我校课改年级的工作中,严格要求自己,兢兢业业做好教育教学工作,积极探索,勇于进取,取得了一定的成绩,个人的专业发展较迅速。现将本年度个人情况总结如下:一、职业道德方面,做一个有修养的骨干教师我奉守“德高为师,身正为范”的从业准则,严于律已,以身作则,为人师表。在过去的一年里,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习各类教育法律法规,进一步提高法律意思和法规观念;进一步培养自己的事业心、责任心,求上进,爱岗敬业,乐于奉献,勇于探索,积极进取。能与同事团结协作,互相尊重,友好相处;平等公正地对待学生,做到既严格要求又民主合理,耐心教导,竭力提高学生的成绩和实际能
10、力。总之,我竭力做一个职业道德高尚的人民教师,努力做一个名符其实的骨干教师。二、专业发展方面,做一个学习型的骨干教师1、积极开展自主学习,提高素养。(1)每学期至少读一本名家的教育教学著作。如邱学华与尝试教育人生、给教师的一百建议、发现高效课堂密码等。(2)广泛阅读有关教育教学的报刊杂志以及网站等。如:中学语文教学通讯语文报等,了解更多著名教育专家行家的观点,了解当前的教改动态。(3)收集先进的教育教学理论和案例,每天学习。学校配发的 关于小组合作学习的辅助资料,如高效课堂资料汇编(一、二、三、四、五)等,只要有空我就拿出来阅读,做好真正把握这种小组合作学习的实质和模式,在教学操作中能得心应手
11、,游刃有余。2.合作学习,加强“模式”构建探究:(1)参加教研组、备课组活动,与同事交流,在交流中提升发展自己。(2)每周参与备课组听课研讨,与同伴共成长。每周参与备课课组老师的轮流的研讨课,研究每一节“尝试教学”课的最好上法。(3)在“1+1对子”帮扶中成长。我先后与我校高级教师侯宗平老师、龙光荣老师结成互助对子,得到他们的无私帮助和有效的指导,在高效课堂的打造和尝试教学的运用上,成长得更迅速更有效;在指导培养青年教师上,我也不遗余力,先后与张玉玉、凌洁结队帮扶,在她们的外出公开课、比赛课、讲学交流等方面提供了一定的指导和帮助。3.专业引领,深入“模式”构建探究:(1)参加有关专家讲座,观摩
12、别人的高效课堂的。积极参与“魅力课堂”的打造,聆听来宜的知名教育专家的讲座,如高翔的“小组合作学习系列讲座”、卿平海的作文课、刘裕权教授“高效课堂”讲座等,20PC年11月,参加“陶研会学术年会暨第二届课博会”,广泛观摩各名校名师的课堂,深受启示,对自己教育教学有很好的指导意义。所以,只要有机会,我都会积极参听有关教育教学方面的讲座,对优质课展示、比赛课、研讨课等,我一律不放过,从别人的课堂中找寻高效的、成功的因素,积极用于自己的教学实践。(2)积极参加各项专业培训。在小组合作教学模式构建的实践中,苏派专家团队定期进行专题报告和现场指导,我有幸在课改年级中,每次都能认真地参与活动,获益匪浅。同
13、时通过自学、听课来不断充实自己。三、示范作用方面,做一个创新型的骨干教师要成为一个名符其实的骨干教师,必须有良好的教学技能,能深入钻研教材,吃透教材的内容,根据学生的情况,在教学环节的设计中,注意把握重点,分散难点,让学生更容易接受,较好地呈现教材,组织课堂教学;作为骨干教师,在教育教学工作方面要身先士卒,敢于探索,并快乐地与他人分享经验。我于20PC年即建立个人博客,将自己探索的成果、教育教学的经验体会及时地放到博客上,这对促进自己的进取与反思有着积极的作用。对有个人价值的成果,博友也可分享,同事也可无偿取用。平常教学中形成的教学资料,我放入备课组公共邮箱,共同借鉴,取长补短,起到了一定的示
14、范引领作用。积极承担备课组、教研组分给的任务,主动承担导学案、课件的设计、制作与修改,承担重要的考试试卷的制作,单元试卷、复习资料的整理等,做好精益求精,让大家有用,用起来顺手。主动承担公开课、示范课等,且对校内外上推门式示范课十多节次,在学校推进小组合作教学工作上,与备课组老师共进退,探索适合我校实际的最佳模式。积极送教下乡,到薄弱学校视导,到菜坝中学送教、视导各1次,全年听课58节。指导青年教师,帮助他们迅速成长也是骨干教师应尽的义务。指导区级骨干教师张玉玉、优秀教师凌洁,与她们结队帮扶,相互帮助,共同进步。这一年来,由于本人在课改中的积极进取与较突出的成绩,被学校评为课改优秀教师、教研先
15、进个人。四、教学成绩方面,做一个专业型的骨干教师骨干教师也是教学能手,作为专业型的教师,能立足课堂,切实提高课堂教学能力,不断地改进自己的教学,努力追求课堂的有效性与高效性,成为学生喜欢敬重的老师,不断提高课堂教学的质量和效率。在课堂教学方面,我努力利用一切有益因素,形成对学生的教育和影响。开展“大阅读与小作文”训练活动,训练和提高学生的语文素养。一年来,学生不仅积累了不少的语文知识,更是养成了良好的语文学习习惯,作文水平也得到了提高。今年三年,我班学生参加“三驾马车全国作文大赛”,有八名学生分获二三等奖,我本人也因此被评为优秀指导教师。一些学生开通博客,与我的博客相联,共享作文成果,不少学生
16、形成了自己的“作文集”。在语文学习上,我的学生喜欢学语文,爱语文,并有短期成绩与长期能力的意识,学习成绩较好,在每次全校性的考试中均能名列前茅,在20PC年学年统考中,平均分居第三位,我个人也因此获教学成绩一等奖第一名。五、研究成果方面,做一个科研型的骨干教师骨干教师一定要有研究,做研究型的教师,在行动中研究,在研究中行动;做反思型教师,在反思中成长,在反思中提高;做思考型的教师,在自己的教育教学活动中,学习有关理论,用有关的理论指导自己的教育教学工作,思考并解决有关问题。做专家型教师,使自己在研究中,在反思中,在活动中,在思考中,逐渐从骨干教师成长为专家型教师,让教育家从我们的群体中脱颖而出。积极参与课题研究,参与学校两项区级课题研究:初中生朗读兴趣的激发与培养和初中语文专题系列作文研究,整理资料,研究并实验,