《广东省深圳市文汇中学2014-2015学年八年级物理下学期期中试题（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市文汇中学2014-2015学年八年级物理下学期期中试题（无答案） 新人教版.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 文汇中学文汇中学 2014-20152014-2015 学年第二学期期中考试八年级物理试卷学年第二学期期中考试八年级物理试卷 一、选择题：（每小题 1.5 分，共 45 分） 1、如图 1 所示，用扳手拧螺母时，影响力的作用效果的因素是力的（ ） A、大小和作用点 B、大小和方向 C、方向和作用点 D、大小、方向和作用点 2、如下图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（ ） 。 A火箭刚起飞 B顶足球 C汽车匀速直线运动 D小钢球的曲线运动 3、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用 60N 的力推乙，如图 2 所示以下分析正确的是（） A同时，乙对甲的推力小
2、于 60N B甲静止不动，乙向后退 C乙后退的过程中，始终受到 60N 推力的作用 D乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 4、下列现象中，不是作用力和反作用力的是（） A划船时，船桨对水的力与水对桨的力 B磁铁吸引铁钉与铁钉吸引磁铁的力 C放在桌面 上的书对桌面的压力和桌面对书的支持力 D绳对天花板的拉力和绳对吊灯的拉 力 5、下列关于重心的说法正确的是：（ ） A重心是物体的各部分所受重力作用点的集合。 B形状规则的物体的重心必与其几何中心重合。 C重心是物体上最重的一点。 D直铁丝被弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上。 6、如图 3 所示，关于弹簧测力计，以下说法正确的是
3、（） A该弹簧测力计的量程及分度值分别是 05N 和 1N B弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C弹簧测力计在测量时，让弹簧与外壳间没有摩擦 D使用弹簧测力计只能测出物体重而无法测出水平方向上的拉力，且在月球上，不能用 7、如图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（） A B C D 8、下面说法不正确的是（ ） A物体所受的重力跟质量成正比B物体的质量跟它的重力不是一回事 C1铁块和 1木材相比，所受重力一样D质量是 9.8kg 的物体所受的重力是 1N 图 1 图 2 图 3 2 D 矿泉水瓶盖上的 条纹 C 行李箱可以滚动的 轮子 A 鞋底凹凸不平的 花纹 B 自行车的
4、 刹车装置 图 5 9、下列物体中惯性最大的是( ) A向上运动的气球 B向下运动的排球 C高速运动的轿车 D慢慢开动的列车 10、一氢气球吊着一重物以 1m/s 的速度匀速上升，在上升过程中绳子突然断了，则绳断开后物体 （ ） A、立即下落，且速度越来越快 B、立即匀速下落 C、由于惯性，物体以 1m/s 的速度匀速上升 D、先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快 11、如图 4 所示，木块 A 立在小车上，小车与木块间无摩擦，小车与木块一起在水平桌面上向左向 匀速直线运动。当小车遇到障碍物突然停止时，下列说法正确的是（ ） 。 A.木块 A 将向前倾倒 B.木块 A 将向后倾倒 C.木块
5、 A 将继续向前做匀速直线运动 D.木块 A 立即静止 12、关于运动和力的说法正确的是（ ） A 竖直匀速下落的雨滴受到的力不是平衡力 B 从树上自由落下的苹果，如果突然不受任何力的作用，将立即停止运动 C 赛车在弯曲的跑道上飞速行驶，它的运动状态在不断地改变 D 人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面最木箱的摩擦力 13、空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是 3m/s，乙的速度是 5m/s，所受阻力 F 甲、F 乙之比是（ ） A3:5 B.2:5 C.5:3 D.1:1 14、如图 5 所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（） A为减小摩
6、擦，应选用尽量光滑的水平桌面 B为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 C调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小 D将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置 15、下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（ ） 16、如下图所示，各事例中能够减小摩擦的是（ ） 17、如图 6 描述的是小明同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃 板和桌面滑动（甲、乙） ，然后再用另一只手压在手上在桌面滑动（丙） ，下列说法中不不正确的是（ ） D.托里拆利最 早测出了大气 压的值 A.高压锅能增 大锅内气压降 低沸点 B吸盘能吸 在墙壁上是利 用大气压的作 用
7、 C马德堡半 球实验证明了 大气压强的存 在 图 4 3 图 6 图 9 图 10 图 11 A甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 B乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 C比较甲和乙，感觉甲的阻力大 D比较乙和丙，感觉丙的阻力大 18、在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了 三次实验如图 7 所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数 F1、F2、F3 的大小关系为( ) AF1=F2F3 BF1F2F3 CF2F1F3 DF1F2=F3 19、如图 8 所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说法正确的
8、是（ ） 。 A.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 B.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 C.绳拉牛的力小于牛拉绳的力 D.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 20一人用大小为 100N 的水平力推着一木箱在水平地板上做匀速直线运动，箱重 350N，那么木箱 所受的阻力的大小为（） A450N B350N C250N D100N 21、关于自行车部件的设计意图，下列说法正确的是（ ） A尾灯只是一种装饰 B车轮的外胎上做有凹凸花纹是为了节省材料 C车座垫较宽是为增大对人臀部的压强 D车轴上装有滚动轴承是为了减小摩擦 22昔日高档小轿车，今朝进入百姓家下列有关小轿车的说法正确的是（ ） A
9、司机驾车时系安全带可以减小惯性 B人用力推静止在水平路面上的车但未推动，是因为人对车的推力小于路面对车的摩擦力 C轿车行驶时车体上方空气流速比下方大，故空气对小车向下的压强大于向上的压强 D轿车沿直线在水平路面上匀速行驶时，受到的是平衡力 23 一只粉笔盒放在水平讲台面上，以下说法中正确的是 （ ） A.它对讲台的压力和讲台对它的支持力是平衡力 B.它对讲台压力就是它所受的重力 C.因为它处于静止，所以它受平衡力的作用 D.它不能自动地沿桌面滑动，是因为它受摩擦力 24、如图 9 是吃饭和水果用的叉子，仔细观察，发现叉子的尖端做得很尖，这样设计的目的是（ ） A减小压强 B增大压强 C增大压力
10、 D减小压力 25、将一满罐“纯净水”(高约 40 cm)开口朝下放在水中，如图 10 所示，结果是( ) A仍是满罐水； B水将流出一部分； C水将全部流出 ； D以上答案都不对。 26、1648 年帕斯卡做了著名的“裂桶实验” ，如图 11 所示他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖 上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水结果，只灌了几杯水， 桶竟裂开了该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是（） A水的密度 B水的深度 图 7 图 8 4 图图 1717 图 16 C水的体积 D水的重力 27、用弹簧测力计测出一个物体重为 4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹 簧测力计的示数变
11、为 3N，则该物体在水中受到的浮力是（） A7N B4N C3N D1N 28、如图，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强 p1、p2 大小关系正确的是（ ） Ap1p2 Bp1p2 Cp1p2 Dp1p2 29小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气） ，然后托住纸片，将杯子倒置或倾 斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图 12 所示） 。对整个探究活动的分析正确的是( ) A探究的问题：大气压强有多大 B探究的假设：大气对各个方向都有压强 C探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 D探究的结论：大气向各个方向的压强相等 30、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放
12、在斜面上，如图 13 所示图上画出了几个力 的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ） A.F1A.F1 B.F2B.F2 C.F3C.F3 D.F4D.F4 二、填空题(每空 1.5 分，共 36 分) 31、如图 14 所示,用手指快速地把小卡片向前弹出,小卡片的_发生了改变,但夹子由于 _还要保持原来的静止状态而落入杯中。 32、用如图 15 所示 的实验装置研究“运动和力”的关系。 (1)实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同， 小车应从斜面的_处滑下。 (2)比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在 _表面上。 (3)实验结果能证明_(选填序号)。 A.物体运动需要力 B
13、.力可以改变物体的运动状态 C.牛顿第一定律 33、托里拆利测量大气压强值实验如图 16 所示，当时的大气压强等于 mm 高水银柱所产生的压强如图 17，将薄纸片置 图 12 图 13 图 14 图 15 5 于下唇底部，沿着纸片的上表面吹气，纸片升起，可知吹气 过程空气对纸片上表面的压力下表面的压力 （选填“大于” 、 “等于” 、 “小于” ） ，证明气体压强与流速的 关系是。 34、教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦 太小的缘故。如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想设想,概括如下如下: a.a.增大压力增大摩擦增大压力增大摩擦; ; b.b.增大接触面粗糙程度增大摩擦增大接
14、触面粗糙程度增大摩擦; ; c.c.增大接触面积增大摩擦增大接触面积增大摩擦; ; d.d.增大运动速度增大摩擦。增大运动速度增大摩擦。 为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进 行实验探究,并将数据记入表中。 接触面情况 实验 接触面接触面积/m2 速度压力/N 摩擦 力/N 1 木块与桌面 0.01v51 2 木块与桌面 0.012v51 3 木块与桌面 0.01v102 4 木块与毛巾面 0.01v5 5 木块与桌面 0.005v51 (1)比较实验 1、2 可知:设想_是错误的，理由是_ _。 (2)比较实验_两组数据,可以判断设想 c 是否正确；在
15、实验中,测量摩擦力时应保持木 块在水平桌面上做_运动；图中的弹簧测力计示数是表中“”处的数值；其大小为 _N； (3)某同学分析实验 3、4 数据,并支持设想 b；你认为他这种分析方法_ (选填“正确” 或“不正确”),其理由是_; 请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法: _。 35、用压强计探究液体内部压强的特点,如图所示。 6 (1)对比图甲、乙、丙可知:同种液体在同一深度处向各个方向的压强。 (2)对比图丙和图丁,U 形管两侧液面的高度差相等,由此可知两种液体密度的大小关系是 液 盐水。 (3)在图丁图丁中保持探头的位置不变,向烧杯中逐渐加入盐溶解),U 形管两侧液面的高度差将 (选填“变大” “不变”或“变小”)。 36、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海
