余映潮教育教学智慧40则教师读书笔记

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1、余映潮教育教学智慧40则教师读书笔记 余映潮教育教学智慧40则-教师 商丘市一中 孙亚琦 【好书简介】 余映潮教育教学智慧40则以余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本，结合其积累了几十年的教学实例、评课和经验教训，从“成长智慧”、“教学智慧”、“治学智慧”三个方面，提炼了语文教师专业成长的40项基本素养，包括理念创新、教材研读与处理、教学思路梳理、设计、课堂细节应变等内容。事例典型且引人，文笔通俗而意美，倾囊相授的态度，娓娓道来的风格，是语文教师提高教学水平和教育素养的优秀读本。 【经典摘录】 有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻。 耐力是一种智慧；坚持走难走的路，必定能见到不寻常的美景。

2、保持追求人生目标的持久性和忍耐性，让自己具备走向成功的不可或缺的坚强意志。 一个人有了毅力，就能奋斗，就能自信，就能坚强，“不管风吹雨打胜似闲庭信步”，就能在喧嚣的世界里沉静下来，积累人生的美丽。 如果一个人能够做到“苦做”，又能够“巧做”，他就有较大的可能取得成功。 名师都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。 在工作状态中的中小学教师，成功的机会在八小时之外。 事业的构思就像咏物言志的构思：托物，蓄势，开掘。 发展自己是我们每个人的人生大事。 走向成功的基本前提是占有时间，勤奋积累；发展自己的基本要求是钻研教学，突破专题。 一个非常希望成功的人，必须能忍受多方面的磨练。 不同深度的

3、磨炼产生不同高度的水平。 坚持燃烧自己创造的热情，这就是“智慧”。有了这种“智慧”，就有了追求人生目标的持久醒和忍耐性，让自己具备走向成功的坚定意志，让自己赢得创造成果的宝贵时间。 沉浸在自己的事业里，这就是修炼。 成功在于毅力，成功在于方法。 越是有丰富的积累，越是容易看到事物的空白，越是容易触发研究与写作的思绪；没有积累就进行拓展，于生活于学问都是一句空话。 就教师的职业而言，积累决定底蕴。 几十年坚持不懈的人，才有可能成为“专家”。 没有业余时间就没有优秀的成果。 能够在细节做出深度的人，是严谨工作的人，是严谨治学的人，是比别人花费更多时间与精力来做好同一件事的人，同时也是可以将事情做得好上加好的人。教师发展自己的基本要求：钻研教学，探究专题；教师在教学业务提升方面，坚持“专题研究”是成功的秘诀。 追求创新，主要在四个字上下功夫：角度，难度。“角度”好加上“难度”大就是高层次技能，就是创新。 “趁着年轻多做事”的重要意义就是磨炼自己，发展自己，成就自己，提升自己生命的质量。坚持对自己的磨练，就是自设艰苦的环境；坚持自己对自己的训练，就是磨练自己。磨练的深度与广度，决定你的高度。在业务上追求高度的人，就是奋斗方向正确的人。 奋斗的泪泉，牺牲的血雨，突现了奋斗的艰难。 模板,内容仅供参考