说明文文体知识【安徽寿县余波】课件

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1、1,荷花是玲珑剔透的，花瓣像用淡色的红玉雕刻而成，袅袅伫立在碧波中，纤长而高傲。它不热烈如牡丹，也不忧伤如秋菊，它只是冷静地思索着、展望着。荷花美得超然，但不孤芳自赏，它总有开放的时间。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。它始终牢记自己的使命：不是被人欣赏，而是奉献果实。它愿放弃美丽而一心酝酿果实用它的根用它的心。 荷情万种,2,荷花全身是宝，用途很广，既是食品，又是药物，至于供人观赏，那只不过是一种“副产物”罢了。它的地下茎鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种维生素及矿物盐等，营养价值很高，是一种很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕片等，既有营养，又易消化，是妇幼老弱的良好

2、补品。莲子，鲜可生食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；干莲子中，碳水化合物的含量高达62%，,3,蛋白质的含量高达165%，钙、磷、铁质及维生素B1、B2和胡萝卜素的含量也相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物碱，荷叶还是很好的包装材料。 如果说到荷花的药用价值，那就更大了。 荷花在我国的长江、珠江流域栽植较多，黄河流域也有分布。,4,说明文文体知识专题,5,对说明对象及说明特征理解。对说明方法辨识与理解。对说明顺序的分析与理解。对文章段落结构特点的分析。对文意、层意、段意的概括。对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。对说明语言准确性的体会。,常见考点,6,概 念,以说明为主要表达方式

3、的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或说明事物的特点，或阐明事理。目的在于给人以知识。,其表达方式以说明为主也可适当穿插描写、记叙等。,7,分 类,一、 根据说明对象不同来分： 事物说明文 旨在介绍某一事物的形体特征。 如：绿色蝈蝈 事理说明文 旨在讲明事因、物因。 如：看云识天气,8,二、 根据语言风格来分 ： 平实性说明文 语言朴实简明。 文艺性说明文 语言生动活泼。,常见题型： 从说明对象看，这是一篇 说明文。,另类题型： 从说明语言看，这是一篇 说明文。,9,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,1、什么是说明对象?,说明对象,关于说明对象的常见题型： 指出文章的说明对象 指

4、出说明对象的特征,2、寻找说明对象的方法,事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头、结尾的总结句。,10,注意事项： 首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，然后针对不同的范围作出相应的解答。 另外，“说明的主要内容”不同与“说明对象”，事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。 有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。,11,3、抓住说明对象的特征,所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。 注：回答问题时尽量从原文中找原词原句,A,B,A.特点：粗宽（大小）、 弧度大

5、（形状）、 鲜艳（色彩）,B.特点：细长（大小）、 弧度小（形状）、 颜色淡些（色彩）,12,信息高速公路每秒钟可以传输30亿比特的信息相当于在1秒钟内传输整套大不列颠百科全书，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。,A. 速度快 ； B. 容量大 ； C. 质量高 。,例题： 下面文段中画线部分说明了信息高速公路具有哪些特点？,13,说明顺序,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,（1）时间顺序： 一般用于说明事物的发展变化。文章常根据历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序来写。,（2）空间顺序： 多用于说明建筑物的结构或参观的过程。它着眼于建筑物的空间方位，如上下、前

6、后、左右、内外。,14,（3）逻辑顺序： 按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安排说明顺序。 通常包括下面几种情况：,从现象到本质：如死海不死先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征；,从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。如花儿为什么这样红;,15,从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。如中国石拱桥；,从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途；,从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的;,从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。,16,举例分析： 1、旅人桥（

7、282年）赵州桥（605年） 卢沟桥（1189年） 长虹大桥（1961年）,2、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥,3、光辉成就首先其次再其次,【时间顺序】,【一般个别】,【结果原因；主要次要】,17,4、船头坐三人东坡鲁直佛印,5、介绍三人：东坡（中） 鲁直（左） 佛印（右）,6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上 ；往走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从爬上去，走近、从,【概括具体】,【空间顺序】,【空间顺序】,18,说明文的结构常见的形式：,（1）总分式： 或由总到分，或由分到总，或总分总。 （2）并列式： 各段落层次之间的关系是并列的。 （3）递进式： 各层之间的关系是由浅入

8、深，由表及 里，由现象到本质。,结构方式,19,说明方法,举例子 列数字 下定义 作诠释 打比方 分类别 作比较 列图表 摹状貌 引用,20,下定义 VS 作诠释 从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变； 作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。,下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释不能这样,21,a. 统筹方法是一种安排工作进程的数

9、学方法。,这句使用的说明方法 是:_,下定义,b激光是一种颜色单纯的光。,这句使用了什么说明方法?,作诠释,22,作比较 VS 打比方,这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。 作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物； 打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。,23,a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（ ） b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（ ）,例题解析,打比方,作比较,理解： a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。 b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明。,24,1. 目前已知最大的

10、鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） 2.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ） 3.有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ）,列数字,分类别,举例子,练一练,判断下面这些句子运用了 什么说明方法？,25,4.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（ ） 5.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ） 6.雪是在云中形成的一种固态降水物。 （ ）,打比方,作比较,作诠释,2

11、6,7.赵州桥的设计完全合乎科学，施工技术更是巧纱绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 （ ） 8.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 （ ）,引用,下定义,27,练一练,松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。,下面这段文字运用了哪些说明方法？,举例子 打比方 作比较,28,说明方法的作用：,1、举例子：具体形象地说明了的特点，便于读者理解。 2

12、、分类别：条理清晰地说明了。 3、打比方：生动形象地说明了的特点，通俗易懂，增强文章的趣味性。 4、列数字：科学准确具体的说明了的特点 。,29,5、作比较：通过和的比较，突出了的特点（地位、影响等）。 6、下定义：完整、科学、准确地说明本质特点，使之与其他事物区别开来。 7、列图表：直观形象说明了。 8、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。,30,1、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,作用分析：这里用了作比较的

13、说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。,练一练,31,2、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,作用分析： 这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。,32,作用分析： 运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。,3、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克

14、隆。,33,说明文的语言,说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾。 理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。,34,1准确（最主要的特点）： （1）修饰、限制性词语的运用。如： 可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。,题型： 能否去掉？为什么？举例简要说明理由。,（2）同义词的选用： 辨别同义词的细微差别。,35,2严密： 注意词与短语恰当照应、搭配与排列。,3简明： 注意代词的运用，代词的意义分析。,4生动形象（文艺性说明文的特点）： 注意描写等表达方式的运用。,36,考察方式： 找出体

15、现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 加点词语能否去掉，为什么？ 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ 某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？,37,理解说明语言的准确性,恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。 例如莺中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳”。,“常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避，足见其生性胆小到了什么程度。,38,限制性词语能否删去？ 对策： （1）表态（删还是不删）。 （2）解词或解释句子并定性（什么上的限制）。 如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度； “大约”“可能”“左 右”等表估计， “多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际（太绝对了）。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。,解题方法归纳,方法小结：表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性,39,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？,答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。,练一练,