《1494编号小学一年级语文上册汉语拼音部分教案[人教版]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1494编号小学一年级语文上册汉语拼音部分教案[人教版]（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 新课标一年级语文上册教案新课标一年级语文上册教案 汉语拼音汉语拼音 教学目标教学目标 1学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3认识四线格，学习使用四线格。 重点：重点：a、o、e 的音、形教学。 难点：难点：掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声。 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。 2认识声调符号，掌握 a、o、
2、e 的四个声调， 一、导入新课一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你 们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、 学习二、 学习 a、o、e 三个单韵母的发音三个单韵母的发音 1教学单韵母 a （l） 演示课件， 问 ： 它们在干什么？（小姐姐在练嗓子， 小姐姐张大了嘴巴发出 a 的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母 a，它就念 a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。 指名读，齐读 a。 （2）认识四声，掌握 a 的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡
3、片，、，这些就是四声符号。 我们先给 a 戴上一声的帽子，读 1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记 住：一声平。 3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ （出示二声符号）这是二声，把它戴在 a 上，读 2（板书：2）范读，指名选，二声要 往上扬，记住：二声扬。 （出示三声符号）这是三声符号，戴在 a 上后，a 要读成 3（板书：3）范读，指名 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。 （出示四声符号）这是四声符号，a 戴上它后就读 4（板书 ： 4）范读，指名读，发四 声的音要
4、向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2教学单韵母 o （l）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔” 声很像。 （出示单韵母 o 的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。 （2）掌握 o 的四声 依次出示 o 的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 3教学单韵母 e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是 e 的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 （2）在学习 a、o 四声的基础上自学 e 的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。 三、巩固
5、练习三、巩固练习 1出示 a、o、e 的卡片，复习发音。 2出示 a、o、e 的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 四、总结四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母 a、o、e 并且掌握了它们的四 声 第二课时 第二课时 3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 教学目标教学目标 1能直接熟练读出带声调韵母的音。 2认识四线格，学习使用四线格。 3能正确书写 a、o、e。 一、复习导入一、复习导入 1上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2齐背四声儿歌 3复习发音： 二、认识四线
6、格二、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。 三、 教生书写三、 教生书写 a、o、e l学习 a 的笔顺 教师示范书写：a 占，先写左半圆，再写竖右弯。 学生书空，并在练习本写三个 a。 2、学习 o 的笔顺 教师示范书写：o 也占，一笔写成，学生书空，并在本上写三个 o。 3学习 e 的笔顺 教师示范书写：e 也占，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e 是 一笔写成的。学生书空，在本上练习。 4小结：a、o、e 都占，并要占满格。 5学生练习书写。 四、练习读书四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee
7、 3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 五、总结五、总结 我们认识了单韵母 a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如 何在四线格中正确书写字母。 六、布置作业六、布置作业 1在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。 2练习朗读短文。 七、板书设计 1七、板书设计 1 教学反思： 汉语拼音 2 教学目标教学目标 1学会 i、u、 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2掌握 i、u、 的四个声调，能直接读出声调。 2. 学会 yi、Wu、yu 三个整体认读. 3学会使用四线格
8、。 重点重点 教会学生读准 iu 三个单韵母的音。 难点难点 学会 iu 的四声，读好二、三声。 教学过程教学过程 3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1学会 i、u、 三个单韵母，读准音，认清形。 2掌握 i、u、 的四个声调。 一、指导复习单韵母 a、o、e一、指导复习单韵母 a、o、e 出示卡片，齐读 今天我们来学习汉语拼音第 2 课 二、学习 i、u、 的读音及四声二、学习 i、u、 的读音及四声 1 教学单韵母 i （l）（出示第一幅图）问：你发现了什
9、么？（一件衣服） （出示 i 的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。 （2）掌握 i 的四声 出示 i 的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读。 2教学单韵母 u （1）（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦，u 和乌鸦的乌发音一样） 指导读，指名读。 （2）学习 u 的四声 分小组试读，指读。 3教学单韵母 （ 出示第三幅图及的四声 问：你想到了什么？ 范读、齐读、领读。 三、复习 iu三、复习 iu的四声的四声 第二课时第二课时 一、复习导入一、复习导入 齐读 iu的卡片，指读 iu的四声。 3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网
10、 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 二、指导学习 iu二、指导学习 iu的笔顺的笔顺 1教师引导学生观察四线格中的 i u 问：它们各占在什么格？（i、占和上格，u 占 2教师示范书写：i u 学生在练习本上书写三遍。注意的笔顺：先写 u，再对着两个竖右弯的竖写两点。 3让学生再练习三遍 i、u、 三、学习 yi、wu、yu 三个整体认读音节。 四、总结四、总结 我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了 iu三个单韵母的音、形及书写。 五、布置作业五、布置作业 1将 iu的四声在家庭作业本书写一遍 2朗读课后短文 六、板书设计六、板书设计 yi wu yu 教学反思： 汉语拼音 3 教学
11、目标教学目标 1学习 b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。 3学会带调拼读音节。 3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 重点：重点： 读准声母 bpmf 的音，练习带调拼读音节。 难点：难点： 掌握带调拼读音节。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、 复习导人一、 复习导人 1指读、齐读 6 个单韵母 2小组读带调韵母 3 4 # 6 ! ) + 0 从今天开始，我们学习声母 二、指导学习声母二、指导学习声母 1指导看图 （l）（出
12、示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在趴坡；摸瞎子； 工艺品佛像） （2）问：你还发现了什么？ 2师指导 bpmf 的读音： 把“播”读得轻一些，短一些，就是 b 的发音。（出示 b 的卡片）先听老师读 b，注意 ： 声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。 示范 p 的音，发 p 音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。 学顺口溜：两扇小门 rnrnm。 范读 f 音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝上 f 一 f 一 f。 3指导正确书写 （1）观察四线格上的 pmfb 的形：它们各占什么格？ （2）师指导书写： b 占和上格，先写竖，从上格的中间起
13、笔，在中格里挨着竖写 右半圆。P 一共两笔，占和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m 的笔顺 | n m 共 三笔，占，要占满。 f 共 2 笔，占和上格，但不顶上格。 （3）学生摹写一次，在本上练习写三遍。 3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 三、巩固练习三、巩固练习 唱顺口溜，听音送卡片。 第二课时 第二课时 一、复习导入一、复习导入 1抽读声母 bpmf 2读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些） 3指读、齐读单韵母和四声。 二、指导拼读音节 二、指导拼读音节 1启发谈话：今天开始我们要学
14、习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成 2（出示图片）女孩推着什么字母？把声母 b 和单韵母 a 拼起来，他们俩一碰，拼出 什么？ 3示范拼读 ba 4学生练读 baba 5看图拼带调音节： （1）图上画的什么？ （2）练读 b1 b2 b3 b4 6 分小组练习拼读 bpmf 和 u 拼成音节， bpmf 和 i 拼成音节， 并读读单韵母带调音节 （方 法同上） 三、练习拼读音节三、练习拼读音节 四、 指导朗读课后短文 四、 指导朗读课后短文 1师范读，生跟读。 2指名读、齐读。 五、总结五、总结 3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网 教学资
15、源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 这四个声母中 bpmf 是双唇音，发音时，P 和 f 都要送气。f 是唇齿音，上唇贴近下唇， 让气流从中缝摩擦出来。m 发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节 拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 六、布置作业六、布置作业 1将 bprnf 每个抄写三遍 2练习拼读 b、p、m、f 与 u、i、o 相拼的音节 七、板书设计 ： 七、板书设计 ： 教学反思： 汉语拼音 4 教学目标教学目标 1学会 dtnl 四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2学会 dtnl 与单韵母组成的音节及四声。 3.培养学生看图和读书的能力。 重点：重点
16、： 学会 dtnl 的音、形。 难点：难点： 练习 dtnl 与 aeiu 相拼的音节。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、复习一、复习 3eud 教育网 50 多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 1指读 6 个单韵母。 2齐读 4 个声母 b p m f 3认读音节：b4 b! p2 m f$ 二、指导学习声母二、指导学习声母 1学习 d （l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑） （2）示范发 d 的音，d 就是马奔跑时发出的声音，发 d 音时，舌夹抵住上牙床，舌尖 突然放开就能发出这个音。 （3）学习顺口溜：左下半圆 ddd （4）db 有什么区
