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1、确定位置,西师大版四年级数学下册,说一说:你的位置在第几组?第几排?,列:竖行(或组)叫列。确定在第几列一般 是从(观察者的)左边往右数。 行:横行(或排)叫行。确定在第几行一般 都是从前面往后数。,教室座位平面图,讲桌,列,行,今天我为大家准备了小礼物,我把礼物藏在了两个同学的座位中,猜猜礼物在哪儿?,第一个同学是第二列的,第二个同学坐在第三行,第一个同学是第二列的,第二个同学坐在第三行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,怎样能让同学们一下就把位置确定下来呢?,既要说坐在第几列,又要说坐在第几行。,第二列第五行 第四列第三行,第二列第五行 第四列第三行,第1列,第2列,第3列,第4列,
2、第5列,新知探究,小红在什么位置?,小红在第3列,第2行。,小娟在什么位置?,新知探究,小娟在第五列,第四行。,想一想:小强在什么位置?,新知探究,你能利用这两个数把这个位置简单地表示出来吗?,( ),(3,2),(5,4),这样的表示方法叫数对表示法,1,3,注意:用数对表示时用两个数加小括号表示, 将所在的列数写在前,行数写在后。,新知探究,说一说,小青的位置在第3列第2行,小青的位置也可表示为(3,2),小青,1,2,第5列,第4列,第1列,第3列,第2列,第1列,第2列,第3列,3,小 敏,2,第5列,第4列,第3列,第2列,第 2 列,第1列,第1列,1,2,3,(1)小敏的位置是(
3、2 ,3 ),小林的位置是( , )。 (2)(1,4)这一点的位置是第 列第 行; (4,3)这一点的位置是第 列第 行。,3,2,1,4,3,1,小林,第5列,第4列,第 4 列,第3列,第 3列,第2列,第 2 列,第1列,第 1 列,4,4,3,(列),(行),新知探究,、 、 各在第几列第几行?用数对表示出这些棋子的位置:( , ),( , ),( , )。,1.独立思考完成。 2.小组交流做法。 3.全班汇报,并说说数对表示方法。,8,5,7,棋子在第2列第1行,用数对表示为(2,1)。 棋子在第5列第4行,用数对表示为(5,4)。,下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。,3,2,1
4、,初试牛刀,学习要求,1.说一说,你在班上的座位是第几列第几行,你的几个好朋友分别在第几列第几行,并在右面的方格图中标出你和好朋友的座位。,2. 画一画,说一说。 (1)把下面的点,顺次连起来,并首尾相连,说一说得到的是什么图形。 (3,11),(9,11),(3,8),(6,8)。 (2)画一个自己喜欢的图形,与同桌说一说各点的位置。,看看谁最聪明?,小明的位置是(4,3),你能用数对表示出小明前、后、左、右的位置吗?,前() 后() 左() 右( ),4,2,4,4,5,3,3,3,大展身手,小朋友,请仔细看下面的数对,是同一个同学吗?请下面的同学起立。,(2,3),(3,2),1,乐,是,穷,赞,好,数,学,学,无,例,否,重,棵,法,心,其,送,无,快,难,象,甲,连,哦,但,懂,峨,南,押,让,中,家,福,考,乐,阴,(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4),老师赠言,学好数学,其乐无穷!,自我练习: 数学书32页,谢谢!,