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1、幼儿中班班务计划及总结 中班上学期班务计划 中（1）班班务计划 班级又到了新的学期， 孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希 望升入了中班。 孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知 识。家长们希望看到能让他们放心的老师， 见到孩子们健康快乐的成长。 我们心每天带着信、 爱心和童心和孩子 们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。 孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和 小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的 活动， 不喜欢按照大人的要求去做， 这个时期已经开始有自我意识了， 这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的
2、机 会。在这个时期， 做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发 现孩子的兴趣和特长在哪里， 适时的帮助他， 让他得到尽可能大的发 展空间。 一、班况分析 我班原有幼儿 26 人，新添 9 人是外地生，现有幼儿人数是35 人。 其中男生 20 人，女生 15 人。经过一年幼儿园集体生活，幼儿各方 面能力都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规 则，有了一定的安全意识，乐意与人交谈，能主动参与各项活动，他 们对周围的事物、现象感兴趣，充满了好奇心和求知欲。自理能力有 了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。 由于班里幼儿小班年龄的较多，占了近一半，无论在教学组织还是 在班级
3、管理上都增加了一定的难度。个别小年龄的幼儿如马列、 陆艺 佳、郭弈嘉等幼儿早上来园还要哭闹，并且动手能力较差，社会交往 技能差。9 名新生规则意识较差， 自理能力较差， 有待进一步的培养。 也在总结了上学期工作经验， 围绕本园保教工作以及园务工作和本班 具体特点，我班 2 位老师共同协商，制订如下计划： 二、本学期的工作重点： 4 岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。45 岁儿童心理发展的 质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发 展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等 都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜 欢与同伴共同操作和
4、探究， 并进行相互商议和交流以满足好奇心和活 动的愿望，45 岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于34 岁儿 童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如56 岁儿童。因此， 教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。 1、 教育、教学方面： （1） 根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题， 开展形式多样的 教学活动。，在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主 动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作， 学会发现问题和独立解决问题的一年， （2）尊重、信任、支持儿童，给儿童更多的自主权。对幼儿的尝试 活动给予理解和支持， 丰富环境创设的内容， 扩大活动区的种类和空 间
5、，并根据儿童活动的需要、 兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内 容，保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料，扎实抓好班级的识字 教学。 （3）提供儿童为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，如值日 生工作、照料自然角、整理玩具等，认识为别人做事的意义，使儿童 从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。 （4）幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关。活动时视线不远离幼 儿，教给幼儿一些安全知识和技能。 2、 保育方面： （1）、保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环 境。 （2）、继 续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全 班人员要做到因人施教， 注重幼儿的个别差异， 对能力弱
6、的幼儿给予 特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。 （3）、 每天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为幼儿及时 增减衣服。 （4）、加强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的运动会和生活 自理能力比赛活动，进行有针对的训练。 3、 家长工作方面 : （1）、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍 幼儿情况，相互沟通提出建议等。 （2）、运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见， 互通情况信息。 （3）、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计 划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经 （4）、 召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度； 本
7、学期园内的大型活动项目； 对幼儿在上学期的生活、 学习情况作详 细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时， 教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 三、班级特色教学： 我们将结合本班幼儿的年龄特点和幼儿的实际情况，形成本班的特 色教学活动农村自然材料与美术活动中幼儿创造力的培养。 我们生活在农村，我们身边有许多丰富的自然资源，这些自然材料 给了幼儿充足的创造空间， 让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验 创造的乐趣。 所以我们决定开展农村自然农村与美术活动中幼儿创造力的培养的 研究，试图通过因地制宜， 充分开发利用农村自然材料，来提高幼儿 在美术活动中的创造力
8、。 随着孩子们年龄的增长和学习经验的积累，幼儿的创作能力和动手 能力就变的越来越强，审美能力也得到了提高。 四、本学期具体目标及内容： 1、健康教育领域： （1） 养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有 困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助 的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题 的主动意识。 （2） 培养孩子喜欢体育活动的意识， 培养幼儿对环境和天气的适应 性，提高出勤率。 （3） 加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、 单双手拍球 50 以上、能按口令上下肢协调轻松的走跑。有自我保护 意识。 2、科学教育领域：
9、（1）喜欢观察、促进孩子通过自发的仔细的观察去了解更多的知识， 鼓励孩子从中提出发现和问题，能通过比较发现两种不同物体的不 同 （2） 能主动的尝试和探索生活中和实验中的为什么。 （3） 认识几种常见的动植物，爱护花草、爱护动物。 （4） 培养孩子的环保意识，怎样保护环境，找出自己可以做什么， 并能够坚持做力所能及的环保行为。 3语言教育领域： （1） 培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力， 开 展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。 （2）在识字活动中请家长配合， 在课后帮孩子找出没有掌握的内容， 让孩子在老师复习的时候重点的学习这些内容，让孩子有目的的学 习， 减少对家长的依赖
10、， 逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。 4、艺术领域： （1）音乐方面对孩子进行音乐素质方面的培养，从听音练习开始如： 学会看节奏谱和五音内的五线谱，听音、辩音能力的培养，节奏练习 等，让孩子具备音乐的能力和素质。将歌曲作为音乐活动的补充形 式。 （2） 美术活动充分发挥孩子对色彩的天赋，进行色彩练习， 鼓励幼 儿大胆使用色彩，学习并掌握简单的折纸技巧和手工技能。 （3） 能有规律的画出二方连续的装饰图案。 5社会性教育领域： （1） 充分发挥孩子竞争意识强的特点，帮助孩子养成良好的常规和 学习习惯，培养孩子的学习兴趣。 （2） 培养孩子的规则意识，能专著的参加集体活动。 （3） 养成使用
11、礼貌用语的习惯。 （4） 进行爱祖国教育。 （5） 学会分享。 五、途径与方法 1、合理安排幼儿一日活动，做到动静交替，把知识渗透到各个环 节。 2、根据主题和幼儿共同创设好班级环境，并及时更换。 3、努力做好家长工作，主动与家长交流，争取家长的配合。 4、拓展幼儿的知识经验， 帮助幼儿丰富游戏情节， 深入发展游戏。 六、每月安排： 九月份：随机家访，了解幼儿假期生活。与幼儿讨论，布置教师环境 建构区：游戏区、语言区、益智区、艺术区、科常区、阅读区。开展 身体畅想曲的主题活动，引导幼儿感知班级环境的变化，激发升 中班了的自豪感。在下旬开始建设迎接国庆的主题墙，充分的感 受国庆的氛围。加强初期常
12、规教育。通过家校联系册，与家长进行家 园配合教育。 十月份：开展说说国庆节见闻的语言活动， 提高幼儿的语言表达能力， 提升幼儿的爱国情感。开展快乐的家和有趣的水主题活动。 十一月份：开展主题活动秋天的图画主题活动，在这一主题中的 “蔬菜一族”中请家长一起收集蔬菜，和小朋友进行制作蔬菜印章的主 题游戏活动， 在这一活动中可邀请家长一起参与，增进家长与幼儿之 间的感情，并且让家长了解幼儿在园的情况，锻炼幼儿的动手操作能 力。 十二月份：继续秋天的画报主题活动，到室外观察秋天的菊花， 动手种蚕豆，发扬小组合作精神， 注重幼儿的个性培养。 下旬开展可 爱的动物主题活动，使幼儿能辨认出各种各样的动物，并
13、了解自己 喜欢的小动物的个性特征。 一月份：开展快乐的冬天主题活动，引导幼儿了解冬季季节的特 征，并尝试用自己喜欢的方法创造地表现对冬季的感知和体验，知道 冬天来了，要多穿衣服，同时开展自己穿衣服比赛。做好放寒假的总 结工作，加强期末常规和假期的安全教育。 下学期中班班务计划 一、班况分析 在春暖花开的日子里， 我们迎来了中班的第二学期。本学期我们班共 有 36 名幼儿，其中新增4 名新生，如今班上有男孩26 名，女孩 8 名。经过中班上学期为期半年的幼儿园生活，大部分幼儿都能很快习 惯幼儿园的生活，只有个别幼儿在头几天的情绪不稳定，伴有哭闹， 不睡觉的现象。 由于刚在家过完暑假， 不少幼儿在
14、家的依赖性开始增 强，而且活动中比较散漫，常常有在活动中或进餐中说话的坏习惯。 但在前半学期的生活和学习， 孩子各方面的进步比较明显。 吴一丹小 朋友接受能力强， 而且活动中能认真听讲； 詹淳晔小朋友愿意与老师 同伴主动交流了；周赵依、 顾嘉诚也大胆了，在活动中能大胆表现自 己了；吴米兰小朋友的语言表达能力更加提高了；吴王泰小朋友自理 能力提高了，而且不乱发脾气等。本班幼儿平时能注意自身卫生，安 静进餐，餐后主动漱口擦嘴巴；午睡时自己穿脱衣物，整理自己的被 子；积极参加各个活动等。 沈开来小朋友的条约能力较差；周昱小朋 友今年有点骄傲， 在各方面都不是特别积极； 吴杨小朋友的动手操作 能力较差
15、，而且依赖性太强。 我们将针对幼儿的不同特点与需求进行 教育和指导，让他们能更好地成长。 本学期我们还将开展环境教育工作，我们把环保教育渗透在日常生活 学习中。首先将环保教育与教育教学相结合，使原有材料和环保教育 有关的联系的饿进行有机结合。如：常识教育中学习空气、水、电、 声音、花草树木、纸等知识，豆科以结合降低噪音，减少污染节约水 电，爱护绿化等方面的教育。在日常环保教育中，我们要求幼儿不在 教室吵闹，洗完手及时关好笼头，不乱丢垃圾、不在草坪上走、不破 换绿化等。让幼儿在时时处处都注意环保，做一个有心人。 二、教育总目标 根据规程精神与新纲要的指导思想及幼儿园的工作计划，结 合本班幼儿的实
16、际情况，遵循幼儿身心发展的规律，在体、智、德、 美、劳等方面全面发展，全面提高综合素质，养成良好的文明礼貌习 惯，生活卫生习惯和学习习惯。使幼儿能健康快乐的成长。 三、具体目标 （一）健康 （1） 身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。 （2） 喜欢幼儿园的集体生活，乐于参与老师指导下的各类活动。 （3） 养成良好生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。 （4） 能进一步认识人体的主要部分，了解其功能及保护方法。 （5） 喜欢参加体育活动， 初步养成运动的习惯， 愿意到大自然中去 锻炼身体。 （6） 利用大型和小型多样运动器械，开展绳梯锻炼活动， 学习有秩 序的收拾运动器具，在走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷、平衡等动 作和体操时轻松协调。 （二）语言 （1） 关心周围生活中常见的标记及理解含义。 （2） 能认真倾听他人说话，不插嘴，不随便干扰别人，有良好的倾 听习惯 （3） 能主动有礼貌地与老师同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书、 欣赏和表达文学作品的内容和情景。 （4） 正确理解文学作品的内容， 欣赏作品的语言， 感受作品的丰富 和优美会用语言、动作、表情表示对作品的理解
