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1、幼儿园教师主要事迹简介： 小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被 爱的安全感。在她看来 幼儿园教师主要事迹正文开始 小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕 到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语言的表达固然重要，但肢 体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她 的爱是真切的 ； 当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉 他 ： “老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男 孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，
2、他天天尿裤子，乱用 别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追 出，批评对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。 一个偶然的机会，她改变了对威威的看法。一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具， 活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，吴老师正要生气，却发现威威走过去，将椅子 一张张摆放整齐，她一阵感动，问 ： “威威你怎么不去玩呢？” “椅子还没摆好呢。 ”小小的 一件事， 让她看到了威威爱集体， 喜欢为集体做事的美好品质。 自从发现他身上的 “闪光点” 后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，曹老师开始
3、 和他交朋友， 让孩子们跟他亲近， 与他结伴玩耍， 并耐心地教会他自理生活的能力。 游戏时， 曹老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功 夫不负有心人， 不久后， 威威的眼睛渐渐明亮起来， 态度渐渐友好起来， 脸上时常挂着微笑。 热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿 的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快 地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园 时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。曹老师每天早上热情地蹲下和他打 招呼，牵
4、着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应， 每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和 小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。 ”有一天他拉肚子，一 下午拉了三次，曹老师帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛 苦。 当他妈妈来接他时， 看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子， 感动的不知说什么好。 现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说： “ 快乐的生活。 ”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使曹老师对孩子们更加 热爱。 一个合格的幼
5、儿园教师，既是严父，又是慈母 ； 既是教师，又是保姆，应该把自己的全 部的爱奉献给每个孩子。 在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子， 注重掌握每个 孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋 友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活， 性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩 子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在 班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌” 、 “找朋友” 、 “小白兔请客”等一系列活动。对 于晓迈在活动中的点滴进
6、步都进行了表扬和鼓励， 使晓迈充满信心。 在一个阳光明媚的早晨， “曹老师早！”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边 向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说 ： “曹老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不 少心，我真不知怎样感谢你” 。本文来自中科 软件 园 ，转载请注明 幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合， 因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成 共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈 咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于 3 次。电话 联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，
7、共同探讨，设计教育幼儿的方法。 与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家 长的欢迎。 在搞好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志 书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加 教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所 谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河” ，她很注重平时的积累，将日常工作中的 反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在每学年幼儿园开展的实验课评 选活动, 曹老师上的实验课总是能评优秀实验课；二 00 七年还被评
8、为“勒流街道优秀班主 任” ， 她创作的童话故事 蜗牛列车 被全国教育类核心期刊 学前教育 2003 第 11 期采用。 成绩永远是属于过去的，曹老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走 进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自 己的一份力量.为幼教事业做出更大的贡献。 满怀对教育事业执着追求，带着对金色年华的许多承诺，肩负着未来的无限生机。转眼间， 本人在湖岭镇幼这片山区的幼教土地上已经耕耘了 7 年了。7 年来，我坚持四项基本原则， 敬业爱岗，教书育人，为人师表，认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个 代表”重要思想，遵
9、守国家法律法规和规章制度，忠诚党和人民的教育事业。在从教的 7 年 光阴中，在充满曲折泥泞的教学征途上，以其高尚的品格，无私的奉献，辛勤的劳动，优秀 的业绩，刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照。不计较个人得失，时刻把工作放在首位， 模范履行职责。对工作，兢兢业业，无私奉献；对孩子，满腔热情，堪为人师。在工作中， 以实际的行动作出最真实的承诺，坚持面向全体幼儿，针对山区的实际情况，因材施教，全 面提高教育质量。提倡以师爱的动力唤起幼儿的活动兴趣，坚持实施素质教育，并集中致力 于尝试。在教学工作上,勤恳,任劳任怨,爱园如家,从不早退迟到缺课等,能努力完成幼儿教育 工作,认真备好每一节课,认真上好每
10、一节课,并能积极的在送教下乡等全片区公开课活动中 担任开课的重任,能在教师队伍中发挥骨干教师的作用, 获得领导及幼教同行的一致认可;在 家长工作上,该教师了解家长的需求,传递幼教信息等家长工作,获得广大家长的一致好评. 一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母 ； 既是教师，又是保姆，应该把自己的全 部的爱奉献给每个孩子。 在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子， 注重掌握每个 孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。尤其在带小班时，小班幼儿刚入园时，总 会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在我看来， 语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当
11、幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲 切的拥抱，让孩子感受到爱是真切的 ； 当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他 的小脸，然后轻轻告诉他 ： “老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。记 得刚参加工作那年带的小班，班上有一名叫遥遥的小男孩。他特别胆小，平常不大说话，一 说话就叽哩咕噜。 最初的日子里， 他天天尿裤子， 乱用别人的杯子和毛巾， 还常常龇牙咧嘴， 大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义，对他说好 话他也无动于衷。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。一个偶然的机会，我 改变了对遥遥的看法。一天活动结束后，孩子们都急着跟配班教
12、师去户外玩大型玩具，活动 室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我刚要生气，却发现遥遥走过去，将椅子一张张摆 放整齐，她一阵感动，问：“遥遥你怎么不去玩呢？” “椅子还没摆好呢。 ”小小的一件事， 让我看到了遥遥爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，她 就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，开始和他交朋友， 让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，主动牵他的 小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不 久遥遥的进步大家是有目共睹的。现在遥遥毕业了，但是路上偶尔遇到，他总会远远的
13、叫起 来 ： “叶老师” 。 心里是那么的欣慰。 也是从这件小事中， 知道每个孩子都有自己的 “闪光点” ， 只要老师善于发现，细心捕捉，用爱心对待每位孩子，使每位孩子都能在幼儿园度过快乐的 一断时光。 （文章转载自个人简历网-范文频道 请保留此标记）xxxx 年的 第一学期，因幼儿园原保教主任工作调动,经全体教师的一致推荐,园务会成员一致认可,本人 有幸成了湖岭镇幼的保教主任。人的一生要扮演多种角色，有许多事情等着你去做。从那时 起，我觉得自己既是保教主任，又是教师，更是个学生。行驶在信息化的高速公路上，深深 感到自己是如此的贫乏，不断地接受新的观念，学习新的知识，就好比在人生的罐子中填放
14、石子，有了石子，才能填放更多的东西，因此我对自己提出 ： 文化要向更高层次进修，知识 要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。保教主任，对我来说是一个新的角色。此后，辛 苦的每日教学活动后，在幼儿园屡屡看到加班的身影，阅了大量的相关书刊，每当阅读到精 彩之处就会对照自己的工作寻找差距， 不断地充实、 更新自己的理念， 调整自己的工作方式。 后来，由于工作实在繁忙，虽然不在教育一线，但始终不会放弃她的教学业务，抓住时机， 不断提高自身的业务水平。在新课程理念的今天，我们都有茫然的时候，把握不住课程、把 握不住孩子、把握不住预设和生成-每当茫然的时候，她就看书、查资料、看信息、询问、 探讨，反思，通
15、过多种途径的学习，加深对新课程理念的理解，和老师共同解决一些实践中 的困惑与难题。积极参与教学研讨，认真聆听、及时点拨，把每次活动看作是学习的机会、 提高的机会，使自己的教育理念保持领先。学生，应该是永恒的角色。学海无崖，学无止境。 除了参加本科学历的进修外，还利用多种途径进行学习。看书、上网阅览、参加培训、和教 育专家的交谈、向园长前辈的请教、和老师一起探讨等等都是她学习的好机会。把握时间、 抓住重点，充实自己，扎扎实实的开展幼儿园的教学工作，针对山区的自然资源，提出并努 力走出一条适合山区教育的教学之路。 搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，二 00 五年考入了浙 江
16、师范大学中文本科函授班。订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自 己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀 园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成 江河” ，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水 平的提高。主要成绩有： 2002 年获得 xxx 市第五届级优质课评比三等奖。2003 年 12 月获 得 xxx 市幼儿教育论文评比二等奖。2004 年 12 月被评为 xxx 市第三届山区海岛骨干教师。 2004 年度被评为 xxx 市幼教档案建设先进个人。 2003 年 4 月份 2004 年 1 月份 4 月份分别三 次在湖岭学区进行全片区性公开课活动中获得优质课。2004 年 5 月 2005 年 3 月先后两次在 湖岭民办幼儿园进行送教下乡公开课活动。 2005 年 9 月在 xxx 市百名德育优秀工作者评选 中获得学区德育优秀辅导员，2005 年 10 月获得镇政府国庆广场文艺晚会优秀奖 2006 年 3 月参加学区案
