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1、幼儿园大班科学活动教案树叶分类含反思活动目标：1. 能用恰当的语言表达分类的方法和结果。2.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。3.培养幼儿手眼协调的能力。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1. 两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。2.分类记录表、彩笔每人一套，教师记录表范例一张。3.音乐彩虹秋天找朋友活动过程：1.导入教：孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么?幼：树叶.。教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来了，我们一起来认识一下它们吧。2.引导幼儿观察树叶，并发现它们的不同。教：孩子们看这些“
2、树叶宝宝”是一样的吗?(幼：不一样)。教：哪些地方不一样?(幼：形状、颜色、大小不一样)。(教师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的)。3.出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论并确定分类标准。1) 引导幼儿探索分类.(强调把话说完整)教：现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉老师。2)教师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。4.幼儿操作“树叶”卡片进行分类记录。1)分卡片教师讲解记录表的使用方法(播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成)。2)幼儿操作
3、，教师巡回指导。3)教师讲评记录情况5.玩游戏“我的朋友在哪里”1)教师介绍游戏玩法和规则。2)幼儿游戏，教师指导。6.找班内有相同特征的物品，结束活动。活动反思：这次的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战过的科学活动“树叶分类”，这节活动主要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果，并学习按一定的特征给物体分类并统计记录，从环节设计和材料准备我都紧扣目标，努力达到最好的教学效果。在领导和老师们的建议当中，我了解到了本次活动还有很多不足，以下我对本次活动进行了反思和总结。在开始环节，我以秋天为导入语从而引出树叶，这一环节比较流畅，因为是大班的孩子了，再加上孩子对这种科学活动很感兴趣，所以当我
4、引导孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环节是让孩子探索分类，这也是本节活动一个重点和难点，在让孩子观察完树叶以后，我就让孩子根据树叶的特点进行分类，由于我对教材的挖掘程度不够，以至于孩子分的种类比较多，有按颜色、形状、大小的，还有按规律排序的，比如：大小小，黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚，如果我在让孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法，各分为两组，孩子就不会出现这么多状况了。分类以后是记录环节，我以为大部分孩子会书写数字，这里我考虑得不够周全，对于那些不会书写数字的孩子，我如果让孩子用自己明白的比如：画圆点、画符号等方法记录，就不会导致孩子有记录不出来的现象了。游戏环节可爱的孩子们让我感到欣慰，孩子们太聪明了，在说出和好朋友有相同特征的时候，孩子们能说出：“我们都是男孩”“我们的袖子颜色一样”“我们都是平头”，这样的语言，孩子们的想象力分反应能力太强了。总结了这么多最想说的就是，自己还需要多多学习，领导、老师们的建议我会及时改正，在以后上课我会从环节设计、语言组织、材料准备上考虑周全，让自己有更高的提升。
