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1、幼儿园大班音乐教案鞋匠舞含反思活动目标1. 学习随音乐合拍地做鞋匠舞补鞋子的各种动作。2. 尝试在图片的提示下创编动作。3. 在和同伴合作舞蹈时注意动作的协调一致。4. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5. 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点重点：学习音乐合拍地做鞋匠补鞋的各种动作。难点：在和同伴合作舞蹈时注意动作的协调一致。活动准备请幼儿在生活中观察鞋匠的劳动、教学挂图、磁带。活动过程一、开始环节引导幼儿回忆观察到的鞋匠的劳动。引导幼儿用动作表现鞋匠的劳动。二、基本环节1. 引导幼儿观察教学挂图，进一步探索鞋匠的动作。(1)引导幼儿观察图上的动作进行探索。(2)教师对幼儿提出的动作
2、进行一些简单的整理。(3)教师：还有哪些动作看不懂?(引导幼儿大胆表述对图不理解的地方，并告诉幼儿，等一会会有办法帮助幼儿看懂图片。)2.请幼儿欣赏乐曲，根据乐曲想像情境，创编鞋匠补鞋的动作。(1)教师:我们来听一首乐曲，说说听了这首曲子，你想到了什么?(2)教师根据幼儿的回答，帮助幼儿整理出鞋匠补鞋的完整情境。(3)师生根据想像出的情境创编相应的动作。3.引导幼儿完整做鞋匠舞的动作。(1)教师：现在我们一边听音乐一边完整地做鞋匠舞劳动的动作。(2)教师带幼儿完整做动作两三遍。三、结束环节引导幼儿创编两个人跳舞的动作。四、延伸环节选择幼儿创编的动作随音乐做一做，教师着重引导幼儿在两个人共同舞蹈
3、时注意动作的协调，例如两个人要同时先出右脚等。教学反思在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。
