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1、目录一、指导思想- 1 -二、工作目标- 1 -三、工作要求- 2 -四、工作措施- 3 -五、工作保障- 5 -六、工作步骤- 6 -将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程的实施方案作者：广东省汕头市潮阳区梁克晃当前国家正处在改革和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着教育者和教育对象的价值取向。为深入贯彻落实党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，把广大师生思想和行动统一到党的十八大精神上来，努力办好人民满意的职业教育，推动学校育人事业的科学发展，切实将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，根据要求，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想高举中国特色社会主
2、义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大、和区教体局“教育系统学习贯彻十八大精神、践行社会主义核心价值观主题教育”动员大会精神，坚持以构建社会主义核心价值体系为根本任务，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点，广泛开展社会主义核心价值观教育，推动社会主义核心价值观得到广大师生的认同和内化，正确引导师生汲取先进文化精华，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力办好人民满意的教育。二、工作目标我校以社会主义核心价值观教育为载体，充分发挥学校教育主阵地、主渠道作用，大力加强师生道德教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，不断强化师生爱党
3、、爱国、爱社会主义教育，动员和激励广大师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，坚持育人为本、德育为先的教育理念，把培育社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程，就我校而言，将要努力达到以下目标：1、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂礼仪，讲文明，为人有爱心、同情心、羞耻心；具有合作精神，尊敬师长，关爱同学、关心集体。2、帮助和引导学生感知、理解社会主义核心观体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，全面遵守中小学生守则和中职生日常行为规范，要求学生从自我做起，为人能自尊、自爱、自立、自强，明礼仪、讲诚信、晓善
4、恶、懂荣辱，尊老爱幼，敦亲睦邻，小处能爱齐家，大处能爱祖国，甚至拥有“兼善天下”的情怀。3、教育学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守中小学生守则和中职生日常行为规范。三、工作要求（一）学校领导高度重视“社会主义核心价值观的科学内涵”的学习，并采取措施促使广大师生认真学习、准确把握。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。社会
5、主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系教育，是中职德育教育体系的重要内容。学校组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值体系融入基础教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。（二）把社会主义核心价值观教育与家庭教育、社会教育有机结合。在开展社会主义核心价值观教育中，学校通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出
6、明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家、校结合共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局。要结合“学校社区共建”活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值观教育的良好氛围。（三）充分发挥学校关工委、校外教育基地的重要作用。学校要充分发挥学校关工委团队的积极作用，邀请“德高望重的老师”讲社会主义核心价值观的基本内容。学校要充分发挥社区、敬老院等校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。引导学生走向社会、了解社会和正确认识社会，让
7、学生在环境刺激和激发中参加丰富多彩的实践活动，通过主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。（四）通过教育培训，进一步提高德育工作者队伍的素质。要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师能建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，开展德育实践活动，引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况，将社会主义核心价值观逐渐内化为每一个学生的情感和行动，切实提高全校德育工作的成效。四、工作措施（一）有次序地开展专
8、题培训学校领导先深入地学习 “十八大精神，践行社会主义核心价值观”，再组织教师员工召开贯彻动员大会，进而开展各类座谈会，组织教师员工深入学习社会主义核心价值观，深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。然后，再由已经有准备的教师在教育教学过程中结合学科教学，对学生或直接、或渗透“社会主义核心价值观”教育。（二）加强宣传发动学校把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校园网、标语横幅等多种形式和工具进行全方位、多角度宣传，掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓，为推动社会主义核心
9、价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。 （三）把社会主义核心价值观融入学校管理中学校管理要充分体现社会主义核心价值观教育的新要求，实行校长负责、党支部保障、主管德育工作部门和分管负责人各负其责、全员参与的管理体制。统一部署、狠抓落实、检查，及时总结、交流，推广经验。在学生管理中，将社会主义核心价值观教育作为学生常规量化评价的重要内容，每学期对学生做出相应的评价，并将评价结果载入学生档案。在教职员工管理中，要引导教师一切以学生健康成长为出发点和落脚点实施教育，倡导和谐的师生关系、和睦的教师与教师关系、真诚的教师与家长关系，紧密的学校与社会关系，建构和谐的校园环境与育人氛围。（四）让教师
10、把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合。各学科要充分利用和发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用，广大教师要探求多样化的教育方法和途径，找准结合点，有计划地从各个不同角度和不同方面将社会主义核心价值观融入各门学科的教学内容，特别要把社会主义核心价值观作为重要的教学目标贯穿于教学全过程，使社会主义核心价值观教育为学生感知、理解、内化，使学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：1、通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义等优良传统的教育。在教学中适当增加传统经典范文、家训的比重，适当增
11、加富县的本土文化，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。3、通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。4、通过音乐、美术等艺术教育，让学生感受、欣赏中华艺术之美，能传承，并能创造书法、绘画的作品，表现中华艺术的美。5、通过基础课程学习，培养学生的政治素养、科学素养和创新精神。（五）学校把社会主义核心价值观融入校园文化建设中以社会主义核心价值观为导向，学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化
12、、美化校园环境为重点，进一步发扬教师爱生、敬业和学生尊师、勤学、知礼的优良教风学风，创建景美、物美、人更美的美丽校园，开展丰富多彩的校园文化活动，建设平安和谐校园，建设体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，营造有利于社会主义核心价值体系教育的校园环境。具体来说，做好以下工作：1、充分发挥班主任的作用，召开主题班会，大力将“社会主义核心价值观” 推进班级；特备是充分发挥政治教师的专业作用，大力将“社会主义核心价值观”推进课堂活动，使每个学生做到“内化于心，外化于行”，认真培育，自觉践行。2、充分利用每周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值以观”为教育内容，对
13、全体学生发出倡议。3、举办以社会主义核心价值观教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前，开展社会主义核心价值观教育，要与“弘扬和培育民族精神”、“向雷锋同志学习”等系列活动结合起来。4、通过校园广播、橱窗、板报、电子屏、横幅等传媒手段，在中小学生中广泛宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。5、通过开校园文化艺术节、国学教育，鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。（六）把社会主义核心价值观教育与德育工作紧密结合起来社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与中职学生的年龄特点和思想实际
14、相结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛深入开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动，引导广大学生在主题教育活动和实践活动中树立社会主义核心价值观，使全体学生在校期间都能接受到系统的社会主义核心价值观教育。具体来说： 一是开展形式多样的主题教育活动，如举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明中职生”为主题的班会、“礼仪、礼貌”知识竞赛、“爱国主义”“中职生人际和谐”等主题演讲、征文、道德讲堂等活动，大力弘扬民族精神和时代精神，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。二是精心组织社会主义核心价值观实践活动。积极开发和利用社会大课堂资源，拓展学生学习活动的空间
15、，把价值观的认同与内化有机结合起来，使学生在社会大课堂中接受生动具体的社会主义核心价值观教育。1.特别是加强我校“中职青年志愿者”爱心小组的工作，引导学生走出校门，践行社会主义价值观。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。2. 构建学校、社会和家庭“三位一体”社会主义核心价值观教育网络通过学校网站宣传、“致家长一封信”、召开家长会、组织家长进行关于“生命感恩教育”专题讨论会等多种形式
16、，将学校开展社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，与学校达成一致，形成合力，实行家校结合，共同教育。积极协调各部门工作，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，对学生进行社会主义核心价值观教育。结合学校社区共建活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同开展青少年社会主义核心价值观教育的良好氛围。3.以传统节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把创设社会主义核心价值观融入活动中。如利用劳动节，开展劳动体验, 目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情；利用抗日战争胜利纪念日、国庆节、香港澳门回归纪念日、全国公祭日等培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；
