如何学习高中思想政治

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1、如何学习高中思想政治如何学习高中思想政治 首先，要“死去活来”。处理好“死”与“活”的关系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉；“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系，其实经济学、哲学就在现实生活中。关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。 1、如何“死”记忆的方法 （1）运用记忆技巧: 将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如商品交换劳动产品。 联想记忆, 做好知识的迁移,知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知

2、识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。如商品，商品经济。 协同记忆,多种感官联动,耳听,眼看,手写,口念,效果可能好些。 以现有的感性材料为支柱，进行理解记忆。对每个要记忆的点，举一个例子，通过记事例，来记知识点。 归类比较记忆。将相似的记忆内容放在一起，比较其相同点和不同点，使其在认识上产生一种差距感，达到强化自己的记忆。 可以将要记忆的东西编成顺口溜或歌等形式，进行记忆。 记忆的方法很多，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。 （2）加快记忆的频率。 但，不能觉得记住了就一劳永逸了。有记忆就会有遗忘，遗忘分永久遗忘和暂时遗

3、忘。同学要通过重复的多次的记忆也就是及时复习和定时复习记忆，将遗忘锁定在暂时遗忘上。只要同学加快记忆的周期，在短时间内增加记忆的次数。可以达到很好的记忆效果。 2、活过来联系实际的方法 （1）多思多用 要主动思考，掌握思考的方法 注意知识的积累； 增加感性材料的储备； 学会一些思维方法: 如分析,综合,比较,抽象,概括,具体化等等； 将自己置身于教学情景之中（如高一的发展农业,怎么发展:领导农民 科技人才 其它）。 培养学习知识的质疑精神和问题意识，要勇于提问题、善于发现问题。古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，只有有了问题，才会去思考，才回去探究，才会去想解决问题的办法。 经过以上

4、过程,同学们的思维能力就一定会得到提高。 要随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。积极关注国际国内大事，扩大视野。要有时政热点的知识储备，同时要将储备的时事热点进行快速提取，对信息进行重整、分类、加工，将其利用到平时的政治学习中，思维会更开阔。眼界高了，看什么都看的清楚了。 在整理加工自己搜集的材料是要注意使用规范的语言、运用准确的政治术语。 （2）学会找联系。 联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分，即有的知识之间的联系很明显就能表现出来，很容易就能表达清楚，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的知识之间的内在联系则需要我们

5、透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行知识间的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系；纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系，如一课或一节中包含的知识。除此以外，由于条件的变化，还会在知识间产生其他的联系。找到了联系，我们就可以建构知识体系。将所学的内容融会贯通，为与实际相联系打下良好的知识基础。 详细讲一下如何构建知识结构图：有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的

6、方法是先从课题或节题（中心）入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。 其次，要注意学习的程序： 1)预习 预习的任务：初步弄清新课中的基本内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向前发

7、展了什么？并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。 就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、C.发现问题、D.持之以恒。简而言之就是要要看、思、做结合进行 课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。搞好预习首先“要做好笔记”。预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯；其次要做读书笔记或记号来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误；再次，要“勤思善想”，也就是发现问题。预习的关键要善于“想”，即发现和提出问题，如

8、“新旧课之间有什么关系”、“和过去的什么知识类似”“能阐释哪些热点问题”等等，这一过程中有利于培养了同学们的思维品质；最后，要“持之以恒”。搞好预习持之以恒。 2)专心上课，积极思考 即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。同学们要学会做笔记。不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话，而要留有余地，供今后补充，做到在学习中既动脑又动手。 记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，

9、疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。 笔记的主要内容有： 1.记讲课提纲，解题思路，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会。 2.老师解决问题时提出的观点、论据与推导论证过程。精、巧、新的解题方法。 3.课堂上没有解决的疑难。新知识和旧知识的联系或结合点。容易发生错误和混淆的概念。 4.记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。 5.预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。 6.摘录参考书上对课本内容有针对性帮助的材料。 记笔记的好处有： 1.思想不易开小差，因上课时要边听边记边思考。能保持注意力

10、集中、持久，加强对知识的接受与理解。 2.记笔记要手、眼、耳、脑并用，使感觉器官和思维得到综合训练，提高学习能力. 如果做好这些，就能形成自己的知识。逐渐学会学懂政治知识了。 3)课后及时复习 之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求；爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习；及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。 复习包括：及时复习、阶段复习、总复习。 及时复习，课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。 阶段复习，整理与充实笔记，对知识进

11、行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。 总复习，看教材时，应边看边思，深思重点、难点。分析疑点、深化理解。 看阅必要的参考书，充实课堂所学的内容 在复习的过程中注意： 读：读书、读笔记并同回忆进行对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。还要学会读书，把厚书读薄。在读书的过程中掌握“不动笔墨不读书，不记忆不读书”两个基本原则，二者合而为一，具体体现在：勾画书本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率 思：把新知识进行归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。复习的这几个环节是统一不可分割的，学习中要把它们有机的结合起来，具体问题具体分析，灵活运用。不可孤立的强调一个方面，否则就达不到好的效果。 复习要有自己的思路。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。 复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看（问）。这对于集中注意力、强化记忆、提高学习效率很有好处。每次复习时，要先把上次的内容回忆一下。这样做不仅保持了学习的连贯性，而且对记忆有很好的效果。 4）独立完成作业环节