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1、位置,在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。,第6组,看课本P2,回答,1、你能指出哪个是张亮同学?如何表示他的位置? 2、你能表示王艳、赵强的位置吗? 3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定? 4、什么叫列?如何数列? 什么叫行?如何数行?,看课本P2,回答,5、如何用数对表示同学的位置?有什么书写规律? 6、有序数对(2,3)和(3,2)表示同一个同学吗?,7、教室内每位同学的所处的位置,还可以用什么表示?,列,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,行,列,列,列,列,列,行,行,行,行,竖排叫做列,横排叫做行,1,2,3,4,5,6,1,2,
2、3,4,5,竖排叫做列,横排叫做行,小丽,张亮( 2 , 3 ),1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,竖排叫做列,横排叫做行,赵强,张亮( 2 , 3 ),王艳( 3 , 4 ),赵雪( 4 , 3 ),王燕,确定一个学生的位置,用了几个数据?,两个数据。,说一说,(1)小青的位置是( , )。,小青的位置在第3列第2行,小青,第1列,第2列,第3列,1,2,3,2,小青的位置也可表示为(3,2),说一说,(2)小敏的位置是( , )。,第 2 列,2,小 敏,第1列,小敏的位置在第2列第3行,说一说,(2)小敏的位置是( , )。,2,小 敏,小敏的位置在第2列第3行,小敏的位置也可
3、表示为(2,3),1,2,3,3,说一说,(3)小林的位置是( , )。,4,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林,第 1 列,第 2 列,第 3列,说一说,(3)小林的位置是( , )。,4,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林,第 1 列,第 2 列,第 3列,1,2,3,小林的位置也可表示为(4,3),3,说一说,(1)(1,4)这一点的位置是第 列第 行; (5,2)这一点的位置是第 列第 行。 (2)张亮的位置是(2,3)李明的位置是(3,2)他们的位置一样吗?,1,4,5,2,1、列:竖排叫列,从左往右数 行:横排叫行,从前往后数 2、用有序数对表示位置,3、书写规
4、律: 1)括号 2)列数在前,行数在后 3)中间逗号,精讲点拨,1、你能举出生活中确定位置的例子吗?并用有序数对确定位置。 2、每个同学用有序数对表示自己在教室的位置,尝试练习:,想一想:怎样在方格纸上用数对确定物体的位置?,在方格纸上用数对确定物体的位置,先找出数对表示的是第几列,第几行,然后在列数与行数相交处描点。表示为:,(列数,行数),0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,例2,我用(3,0)表示大门的位置。,熊猫馆在( , ),3,5,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆
5、,大门,海洋馆,你能表示其他场馆所在位置吗?,(1,4),大象馆,猴山,(2,2),海洋馆,(6,4),在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3) 狮虎山(4,3),飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,例2,1 2 3,4 3 2 1,孔雀(1,3) 大象(2,3) 斑马(3,2),确定一种动物的位置需要几个数据?,先从左往右数,看在第几列,这个数就是数据中的第一个数;再从前往后数,看在第几行,这个数就是数据中的第二个数。,做一做:,4 3 2 1,1 2 3,熊猫(2,1) 小兔(3,4) 小猫(2,4) 小狗(3,1),做一做:,纵轴,横轴,第3列第4行,(3,4),第7列第5行,(7,5),照样子写出图中字母的位置。A(5,8)B( , )C( , )D( , )。,2,5,5,2,8,5,描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。A(5,9)B(2,1)C(9,6)D(1,6)E(8,1),B,C,D,E,六年级(5)班的同学进行队列表演, 每组人数相等,小明站在最后一组的最后一 个,用数对表示是(8,6),请问他们班有 多少人参加了队列表演?,拓展练习,8648(人) 答:有48人参加了队列表演。,自我小结,通过这节课的学习,你有什么收获,1、已知物体的位置,会用数对表示,2、已知数对,会确定物体的位置,