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1、经典 专业 用心 精品教学课件,本课件来源于网络只供免费交流使用,第三节 神经调节的基本方式,第六章 人体生命活动的调节,如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下,或不小心被烫了一下,你是先感觉到疼还是先把手缩回来?为什么会这样呢?,导入新课,1.知道人体神经调节的基本方式是反射; 2.知道反射弧的结构; 3.了解简单的反射和复杂的反射。,学习目标,导入新课,概念: 人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。,讲授新课,用手掌内侧边缘快速叩击被实验者上面那条腿的膝盖下方的韧带,同时观察小腿的反应。,特别提示: 被实验者腿部一定要放松,不能用力、绷紧。,膝跳反射,讲授新
2、课,(1)叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的? (2)膝跳反射受大脑控制吗?,小腿突然跳起,生来就有,膝跳反射不受大脑控制, 膝跳反射的神经中枢位于脊髓内。,思考讨论,讲授新课,讲授新课,感受器,传入神经,神经中枢,效应器 (支配缩手的肌肉),传出神经,松开烫手馒头的反射弧示意图,讲授新课,在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元,还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是:先缩手后感到烫! 其意义是:对人体有保护作用。,讲授新课,感受器,传入神
3、经,传出神经,效应器,1,2,3,4,5,中枢神经,膝跳反射的反射弧示意图:,讲授新课,效应器,神经中枢,传入神经,传出神经,反射,反射弧,刺激,反应,感受器,反射与反射弧的关系,反射是神经调节的基本方式,反射弧是一种神经结构。,讲授新课,人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。,反射的意义,讲授新课,缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的、简单的反射。人通过长期生活的积累,还能形成复杂的反射。,反射的类型,讲授新课,望梅止渴,讲授新课,请同学们看看下面几种反射有什么不同?,吃到酸梅分泌唾液 其他动物会吗?,看到酸梅分泌唾
4、液 其他动物会吗?,说到酸梅分泌唾液 其他动物会吗?,讲授新课,1.吃梅止渴,2.望梅止渴,3.谈梅止渴,味觉感受器,刺激,酸味,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感受器,视觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,语言刺激,听觉感受器,听觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,讲授新课,像1中,这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射,是简单反射(非条件反射)。,像2和3中,反射是在人或动物出生以后的生活过 程中逐渐形成的反射,是复杂反射(条件反射)。,其中,第3类条件反射与人类语言有关,为人类特有的复杂反射(条件反射)。,讲授新课,讲授新课,提出问题:人的反应速度与测试器械有关吗?,作出假设
5、:人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。,制定计划: 1.用书中提供的测量方法测试。 2.用仅是长度不同(15cm和30cm)的两把同 类型的尺子测试。 3.在所有的测量中,受测者的拇指、食指开始 时都应对准尺子上刻度值为0的一端。 4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。,讲授新课,5.用长的和短的尺子各测5次,将数据填入下表并计算平均值。,讲授新课,实施计划:(按照计划严谨操作),得出结论:(根据数据得出结论),表达和交流: 1.各小组得出的结论与假设一致吗?如果不一 致,请分析原因。 2.做同一项运动时,反应速度会不会随着练 习次数的增加而提高? 3.这项活动是否属于反射? 4.对此探究你
6、还可以提出什么问题?,讲授新课,反射概念,反射种类,简单反射,复杂反射,反射弧,感受器,神经中枢,传出神经,传入神经,效应器,反射,课堂小结,1.下列叙述中不属于反射的是( ) A.手遇到烫东西会缩回 B.物体在眼前突然出现时会眨眼 C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿 D.轻触含羞草,叶片会闭合,D,随堂训练,2.(2017青岛)如图是某同学的手被扎迅速缩手的反射弧模式图,下列分析错误的是(D) A该反射弧的神经中枢位于脊髓 B缩手反射过程中神经冲动传导的途径是 C若因意外事故,图中的遭到损伤,则缩手反射不能完成,但是人会感到痛 D若因意外事故,图中的遭到损伤,则缩手反射不能完成,但是人会感到痛
7、,3.下列现象中,属于人类所特有的反射是( ) A.有东西在眼前晃动时眨眼 B.人在看到酸梅时分泌唾液 C.一朝被蛇咬,十年怕井绳 D.看到小说中感人处时流泪,D,随堂训练,随堂训练,4.(2017遂宁)神经调节的基本方式是反射,反射分为条件反射和非条件反射。下列实例中属于非条件反射的是(B) A“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等” B吃枇杷时分泌唾液 C看完电影摔跤吧,爸爸很受启发 D当你阅读此题后,正冥思苦想,随堂训练,5.(2017乐山)“望梅止渴”出自世说新语假谲。讲的是魏武率部行军途中,三军皆渴,于是传令前面有梅林,士兵听后口中生津,士气大振。故事中反映的神经活动(A) A由反射弧完成 B只有大脑皮层参与 C属于简单反射 D没有大脑皮层参与,