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1、1 海城区第十六小学 羽毛球校本课程教案 海城区第十六小学 羽毛球校本课程教案 2 目目 录录 第一课 了解羽毛球 3 第二课 羽毛球接发球 5 第三课 反手击球 7 第四课 身体素质练习 9 第五课 击球技术 11 第六课 步法转身、跨步步法转身、跨步 13 第七课 步法滑动、交叉步 15 第八课 基本技术训练扣球 17 第九课 基本技术训练杀球 19 第十课 基本技术训练击球 21 第十一课 放松运动 23 第十二课 单打技术 25 第十三课 挥拍技术 27 第十四课 低手击球 28 第十五课 握拍方法握拍方法 30 第十六课 基本站位基本站位 32 第十七颗 反手网前发球反手网前发球34
2、 3 小学选项分层体育教学教案（羽毛球）小学选项分层体育教学教案（羽毛球） 第 1 次课 学习 目标 学习 目标 认知目标：初步了解羽毛球运动以及羽毛球相关知识。 技能目标：学会握拍、挥拍、击球等基本技术动作。 情感目标：提高学生进行羽毛球学习的兴趣以及积极的参与意识。 学习 内容 学习 内容 羽毛球运动简介、握拍、挥拍、击 球基本技术。高远球（层次二） 。 场 地 器材 羽毛球场 羽毛球 教学 过程 教学 过程 课堂常规（重点）-羽毛球运动简介-游戏-握拍、挥拍、击球-高远球 -教学比赛-个人锻炼计划-总结 序序 号号 时 间 时 间 达成目标达成目标知识与探究知识与探究教师指导教师指导学生
3、练习与组织形式学生练习与组织形式 负 荷 一8 1、良好的组 织 纪 律 性 及 团队精神。 2、培养良好 的 课 堂 纪 律 习惯 1、破窗理论 2、没有规矩， 不成方圆。 3、 “大家的课 堂” 1、介绍破窗理 论 2、同学们都是 课堂的主人， 课 堂秩序、 管理由 同学们自己制 定（老师引导） 组织形式：学生围坐一圈 1、 “破窗理论”的感想 2、自由发言制定课堂常 规、管理等（老师加以正 确引导） 二 三 四 1 5 1 5 2 0 1、了解羽毛 球运动，喜欢 羽毛球运动。 1、营造宽松 的课堂氛围 1、学会握拍、 挥拍、击球等 基 本 技 术 动 作 1、羽毛球运动 的起源 2、羽毛
4、球运动 的发展 3、羽毛球拍的 购买、修补、 保护。 游戏：找朋友 1、握拍的几种 方法。 1、提问式教学 2、通过羽毛球 运动简介， 使学 生更加了解这 一运动并积极 参与进来。 1、游戏方法介 绍 2、老师鼓励并 参与到游戏中 来。 1、正确合理的 握拍是完成各 种技术动作的 前提。 2、示范讲解正 手握拍、 反手握 拍。 3、帮助学生建 组织：学生围坐一圈 形式：老师提问讲解，同 学积极提问并回答，回答 正确的同学给予加分。 组织形式：面对面成四排 站立，同学之间一臂距离 1、找到朋友者看表演 2、没有找到朋友者表演 正规的俯卧撑。 1、看图片比较 2、检查握拍的部位是否 准确。 （虎口
5、对侧斜棱等） 3、体验握拍的松紧度 （握手、比喻抓小鸟） 4、注意握拍的调整 5、学习正反手握拍的转 换方法。 4 五 2 0 掌 握 高 远 球 技 术 （ 层 次 二） 2、握拍、挥拍、 击球的连贯 1、高远球技术 在比赛中所 发挥的作用。 立动作的概念 和形象。 1、示范讲解 2、鼓励同学全 身放松， 潇洒击 球。 1、 与学生比赛， 引导学生发现 高远球在被动 等情况所发挥 的作用。 2、通过比赛让 学生积极地投 入到高远球技 术的教学中来。 1、两人一组学生自由组 合进行摸索练习。 2、看谁打得最高最远。 1、老师与学生比赛，同 学之间比赛。 2、总结比赛 3、得出结论 4、直线高远
6、球技术学习 5、斜线高远球技术学习 6、注意高远球球的落点 六 8 1、培养学生 顽 强 拼 搏 的 精神。 教学比赛1、观看、鼓励、 加油、指导、建 议。 尽情享受比赛 七 4 1、学会制定 个 人 锻 炼 计 划 2、放松 1、怎样科学地 制定个人锻炼 计划 1、老师提出自 己的观点供学 生参考 1、积极放松 2、发言讨论如何更加合 理的去制定个人锻炼计 划 5 小学选项分层体育教学教案（羽毛球）小学选项分层体育教学教案（羽毛球） 第 2 次课 学习 目标 认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。 技能目标：耐久跑方法，羽毛球接发球技术。 情感目标：团结互助共同提
7、高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。 学习 内容 1、热身运动的一般规律、方法。2、 耐久跑的方法 3、 羽毛球接发球技术 场 地 器材 羽毛球场 羽毛球 教学 过程 1、课堂常规 2、准备运动 3、耐久跑（越野环校跑） 4、复习发球（高远球）技术 4、学习羽毛球接发球技术 5、放松小结 序 号 时 间 达成目标知识与探究教师指导学生练习与组织形式负 荷 一8 1、集结迅速， 精神饱满。 2、良好的课 堂纪律习惯 1、课堂常规 A、考核 B、准备运动的 作用 C、养成良好的 运动习惯 D、互相帮助、 互相提高 1、准备运动的 作用，进行方 法。 2、准备运动过 程中应注意的 一些细
8、节。 1、学生认真听讲，勇于 提问。 2、老师举例说明运动前 热身的必要性， 二 三 1 5 1 1、学会进行 热身运动。 2、带动别人 进 行 热 身 运 动，知道进行 热 身 运 动 的 一般方法。 3、达到热身 效果 1、提高耐久 跑能力，增强 呼 吸 系 统 摄 1、热身运动的 一般规律。 2、如何科学地 进行热身运 动。 准备活动的作 用：克服身体 惰性；使人体 各器官、 各系 统的机能互 相配合与协 调；减少肌肉 与韧带的粘 滞性增加弹 性，预防肌 肉、 韧带及关 节的损伤。 1、耐久跑方法 探究 2、呼吸与节奏 1、 同学间互助、 交流， 找不同班 同学进行帮助 热身热身。 A、
9、 两 人 压 肩 （正、侧压） B、面对面燕子 平衡。 C、 游戏 “拉手” D、 腿 部 运 动 （羽毛球步法 上网前步法， 后 腿步法） 2、举例说明准 备运动的必要 性。 耐久跑动作轻 松协调节奏性 强脚掌柔和着 1、 分组进行准备运动 2、 两人一组互相帮助进 行热身 1、 绕校园进行越野跑 2、 女同学先跑，男同学 次之。男同学最好能 先女同学冲线。 6 四 5 3 0 氧功能。 2、掌握耐久 跑方法。 1、巩固与提 高 羽 毛 球 发 球技术。 2、初步掌握 羽 毛 球 正 手 挑球技术。 1、复习羽毛球 发球技术。 2、为什么要学 习发球 （比赛 时自动与被 动） 。 3、分类（
10、正反 手及路线） 4、技术动作回 顾。 地，重心平稳， 步幅宜小， 二步 一呼， 二步一吸 （或三） 。呼吸 用鼻和半张嘴。 1、讲解技术要 领：正手发高球 （左肩侧对网， 左脚在前， 脚尖 向网， 右脚尖向 右侧， 重心在右 脚， 球举在腹部 右前方） 。2、挑 球 （右脚向网前 跨一大步， 侧身 向网， 重心在右 脚） 1、 正手向上颠球练习（展 腕、握拍放松、前臂内旋 击球） 2、 用吊线球进行正手挑球 练习（模仿正手发高球） 要求完整的发球动作。 3、 对墙发球，体会球下落时 间与挥拍速度之间的时 空关系，先闭眼睛练习将 注意力放在动作上， 想象 球下落的时间。 在场地上正式发球练习，
11、 始终 强调动作的准确性， 然后是飞 行弧度和落点的质量。 五 1 5 1、初步掌握 后 场 击 高 远 球技术。 1、正手击高球 技术：判断来球 的方向落点， 侧 身后退， 左肩对 网，重心在右 脚， 两眼注视来 球， 击球时后脚 蹬地转体收腹， 以肩为轴上臂 带动前臂快速 向前上方甩腕， 在手臂伸直的 最高点击球。 1、持拍做好准 备、 引拍、 挥拍、 击球的基本功 架练习。 2、原地进行进 行起跳转体 90 度着地即返回 原地的练习。 3、多球式喂球 练习 4、两人分边练 习。 1、 集体练习 2、 分组练习 3、 小组交流 六 7放 松 ， 恢 复。 。 。 。 。 。 放松 建议太极
12、呼吸 放松法 提示、 表扬学生 进行放松 根据所学过的放松法选 择放松的形式 7 小学选项分层体育教学教案（羽毛球）小学选项分层体育教学教案（羽毛球） 第 3 次课 学习 目标 认知目标：了解教学内容的基本步骤 技能目标：学会羽毛球反手网前球的技术动作 情感目标：培养学生发现、分析和解决问题的能力及吃苦耐劳的优良品质。 学习 内容 发反手网前球 反手击球 场 地 器材 羽毛球场 羽毛球 教学 过程 游戏-发反手网前球-反手击球-下肢力量练习-总结、放松 序 号 时 间 达成目标知识与探究教师指导学生练习与组织形式负 荷 一8 1、良好的组 织 纪 律 性 及 团队精神。 1、如何学好羽 毛球技
13、术， 学好 羽毛球的关键 在那里？ 1、与同学探讨 问题 1，并对上 次课 1000、800 米测验意义作 讲解。 1、课堂常规 整队、检查人数、宣布课 的内容、任务及要求 二 三 1 5 2 5 2、团结协作 3、初步掌握 反 手 发 球 技 术 2、游戏：掷羽 毛球（6 分钟 3、反手发球技 术 8、注 ： 反手发球 技术是在身体的 左前方用反拍面 击球的一种发球 方式。同正手发 球技术一样，用 反手同样能发出 各种不同弧度的 球；与正手发球 所不同的是，反 手发球时动作的 力臂距离相对要 小，发球时对球 的控制力更强， 加之反手发球动 鼓励学生团结 协作， 提高命中 率。 1、教师利用挂
14、 图启发学生开 动思维。 2、观察练习， 及时语言鼓励。 2、以组为单位进行游戏 3、按规则，胜者进圈轮 换。 4、反手向上颠球练习。 5、两人一组用吊线球反 手挑球练习。 6、对墙反手发球练习 7、在场地上正式发多球 练习 8、学生看挂图自主学习 颠球 9、小组合作探究学习反 手发网前球 10、小组讨论，发现问题 并想办法去解决。 11、学生认真进行正误比 较 12、自评互评学习情况。 8 四 3 0 4、掌握正手 击高远球（变 向） 。 作更具一致性、 隐 蔽 性 和 突 然 性，因此在比赛 中，尤其是在双 打比赛中被广泛 采用。 在实战中， 发球方根据双打 战术的特点和需 要，常以发反手
15、 后场平高球、后 场平射球和网前 小球为主。 要求同学们在 练习过程中打 直线打斜线相 结合， 注意落点 要刁。 练习站位（上图，一场共 四组） 组织：四人一组，5 分种 交换场地 五 5增 强 上 下 肢 力量 1、让全身协调 发展 1、蛙跳的连贯 性 1、蛙跳接力 2、俯卧撑比赛 9 六 2放松1、在同学面前 表现自己，放 松， 表达自己想 表达的东西。 小结、 宣布下节 课内容 1、小组进行放松并归纳 总结 2、值周小组讲一条体育 新闻 3、回首器材 小学羽毛球选项分层体育教学设计小学羽毛球选项分层体育教学设计 第 4 次课 学习 目 标 1、 激发学生学习的兴趣，为下一阶段的学习打下良
16、好的体育基础。进一步提高学 生在小球方面的兴趣，提高学生的球感。 学习 内 容 1、 游戏平台（找朋友、好玩多样的排球） 2、 身体素质练习。3、教学比赛（小球） 场 地 器 材 体育馆 羽毛球、排球 教学 流 程 游戏平台身体素质练习球感练习步法练习教学比赛 序号时 间 达成目标知识与探究教师指导与学生学习组织形式负 荷 一 11 分 钟 1、 集中注意 力。 2、 体现良好的 组织纪律。 3、体验动作、 体现参与欲望 的高昂情绪， 热身。 1、队形、队 列练习：看 谁做得对。 2、 准 备 活 动：游戏平 台 A 找朋友 B 多样的排 球 1、 教师提出学习目标和内 容。 2、 教师提示，学生按口令 做动作与口令相反的练 习。 3、 讲解游戏规则，提出要 求，在游戏中做热身运 动。 4、 在教师的指
