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1、谜底：雾,大家一起猜一猜： 像云不是云，像烟不是烟， 风吹轻轻飘，日出慢慢散。,谜语：,什么是雾？,在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，气温接近零点，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。,19 雾在哪里,我会读,淘气又顽皮 藏起来 无论 岸边 海岸 房屋 街道 数目 桥梁 悠闲的散步 消失 摇着黑尾巴,雾 淘 顽 暗 街 梁 甚 躲,雾在哪里,城市间,雾在哪里,乡村,雾在哪里,山间,从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。,淘气顽皮,淘气乖巧,顽皮：（儿童，少年等）爱玩爱闹，不听劝导。例句：满天的星星好像顽皮的孩子眨
2、着眼睛。,找出一组近义词,从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。,雾是一个怎样的孩子？,课 文,课文讲解,运用了拟人的修辞手法，把雾比作孩子。,从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。,互动探究,1 从课文的哪些地方可以看出雾是一个又淘气又顽皮的孩子？请在课文中找出相关的语句。 答：他把大海藏了起来。 他把天空连同太阳一起藏了起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 雾把自己藏了起来。,课文讲解,“我要把大海藏起来。”,“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。,雾都把什么藏起来了？,课文讲解,“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”,
3、雾把天空和太阳藏起来之后的景色是怎样的呢？,霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,互动探究,2 “霎时”是指极短的时间。你还知道哪些表示时间短的词语呢？ 答：立刻、马上、顷刻等。,课文讲解,无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,观察课文中的句子，并学习造句。,雾把海岸藏了起来。,雾把城市藏了起来。,雾把自己藏起来之后的景色是怎样的呢？,课文讲解,“我要把自己藏起来。”,大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。,互动探究,3 雾为什么能把所有事物都藏起来呢？ 答：因为在水
4、汽充足，风力及大气层稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮在空中，这就是雾。这些悬浮在空中的水滴会使地面水平的能见度下降，所以我们就看不清所有的事物了。,互动探究,4 雾消失到哪里去了？ 答：天晴了，气温升高，由于雾滴蒸发，雾变成了看不见的水蒸气。,学有所得,风、霜、雨、雪、云、雾、雷、电这些都是神奇的自然现象，因为有了它们，我们的世界才变得多姿多彩、变化莫测。每一种现象的背后都藏着有趣的秘密，等待着细心的同学们去发现呢！,课文说雾“是个淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？,无是一个无所不能的魔法师。,作者以拟人的手法，形象生动的动词贴切地描写了雾娃
5、娃顽皮、可爱的样子，同时巧妙地融入了日出雾散的自然知识。,课堂小结,雾的危害,由于雾天空气流通差，大量微尘聚积，人们运动时呼吸量加大，污染物就会刺激呼吸道，增加了咳嗽、过敏性鼻炎的发生率。,雾霾（w mi）,雾的危害,容易造成交通方面的影响,使交通不便利,加大交通事故出现几率,多音字,散 （sn）分散 （sn）散漫 例句： 散（sn）步广场边， 散（sn）文读两篇。 秧歌散（sn）了场， 队伍已解散（sn）。,近义词,淘气顽皮 霎时顿时 一切所有 悠闲清闲 散步漫步 消失消逝,反义词,远近 藏露 暗亮 淘气乖巧 悠闲繁忙 消失出现,词语搭配,蓝色的远方 蓝色的天空 蓝色的大海 蓝色的裙子 蓝色
6、的背景 蓝色的花朵,词语解释,顽皮：（儿童，少年等）爱玩爱闹，不听劝导。例句：满天的星星好像顽皮的孩子眨着眼睛。 无论：表示在任何条件下结果都不会改变。 例句：无论雨下得多么大，爸爸都会准时来接我。 霎时：极短时间。 例句：一阵雷声过后，霎时下起了倾盆大雨。 岸边：江、河、湖、海等水边的陆地。 例句：岸边的垂柳好像对着镜子在梳妆。,词语解释,甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。例句：他病得太严重了，甚至呼吸都很困难。 不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。 例句：不久雨就停了。 散步：随便走走（是一种休息或者锻炼身体的方式）。 消失：（人和事物）逐渐减少以至没有；不复存在。例句：鸟儿越
7、飞越高，终于消失在蓝天里。,方法百度,童话就是通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活的一种文学形式。本文就是一篇童话故事，通过写雾把大海、天空、海岸、自己藏起来，以及藏起来后他们的变化，表现出了自然界雾到来时的特点。,方法百度,那么，怎样写童话故事呢？ 1展开丰富的想象，确定童话故事的人物。这个人物可以是动物，也可以是植物，还可以是物品，只要是我们生活中存在的，都可以是童话故事中的人物。,方法百度,2围绕童话中的人物，创编一个合理的故事。如，铅笔、橡皮、转笔刀是我们常用的学习用具，它们之间的故事一定是围绕着学习展开的。我们可以想象：它们齐心协力帮助我们改正了粗心大意的毛病。我们还可以想象：在我们取得成绩时，它们持有不同的观点，过多地注重了自己的功劳，争吵起来。这两方面都是围绕“学习”来创编的故事，都是合理的。,方法百度,3创编的童话故事能反映一定的道理。如，小溪、河流和大海，谁也离不开谁，无数条小溪汇成了河流；无数条河流汇集成浩瀚的大海。它们之间的故事就能反映出“积少成多”或“团结起来力量大”的道理。,
