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1、5月1日 酶和ATP高考频度： 难易程度：下列有关酶和ATP的说法，合理的是A浆细胞的形成过程中酶的种类和数量会不断发生变化BATP分子中的两个高能磷酸键所含的能量相同，稳定性也相同C骨骼肌细胞吸收周围组织液中氧气的过程不消耗ATP，但需要酶D探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，一般用碘液检测实验结果【参考答案】A【试题解析】细胞分化形成浆细胞的过程是基因选择性表达的结果，产生了不同的mRNA和蛋白质，A正确；ATP分子中的两个高能磷酸键所含的能量相同，但是远离A的高能磷酸键更容易断裂和重新形成，B错误；骨骼肌细胞吸收周围组织液中氧气的方式是自由扩散，不需要载体、不消耗能量，也不需要酶，C错误；探
2、究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，一般用斐林试剂检测实验结果，D错误。1与酶有关的审答题的4个提醒（1）只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA，否则一般认定为蛋白质(如各种消化酶、DNA聚合酶等)。（2）酶只能由活细胞产生，不能来自食物，且几乎所有活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)均可产生酶(一般场所为核糖体)。（3）催化(降低反应分子活化能)是酶唯一的功能，它不具调节功能，也不作为能源(或组成)物质，切不可额外夸大其功能。（4）辨析酶、激素、神经递质、抗体四者均具特异性(专一性)、高效性等特性。激素、神经递质、抗体都是由细胞分泌到内环境中发挥作用，发挥作用后即被灭活，而酶既可在细胞内，
3、也可在细胞外发挥作用，且可以多次发挥作用。活细胞都能产生酶(哺乳动物的成熟红细胞除外)，但只有少数特异性细胞能合成并分泌激素、神经递质、抗体。2ATP与ADP相互转化的3点提醒（1）ATP的合成和ATP的水解在所需的酶、能量来源、能量去路和反应场所方面都不尽相同，因此ATP和ADP的相互转化并不是可逆反应，但物质可重复利用。（2）ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需酶的催化，同时也需要消耗水。凡是大分子有机物(如蛋白质、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。（3）生命活动需要消耗大量能量，但细胞中ATP含量很少。由于ADP、Pi等可重复利用，只要提供能量(光能或化学能)，生物体就
4、可不断合成ATP，满足生物体的需要。1ATP是细胞的能量“通货”，是生命活动的直接能源物质，如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是A图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B图2中进行过程时，图1中的c键断裂并释放能量CATP与ADP的快速转化依赖于酶催化作用的高效性D夜间有O2存在时，图2中过程主要发生在线粒体中2将牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固。某同学用煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁。观察结果如下表：温度()20406080100结果15 min后仍未凝固14 min内完全凝固1 min内完全凝固1 m
5、in内完全凝固15 min后仍未凝固 根据以上结果，分析下列表述中错误的是A新鲜姜汁中含有能使可溶状态的牛奶凝固的酶B进一步测定最适温度，可设置60 、65 、75 、80 四个温度梯度C将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度D该实验说明酶需要适宜的温度，100 时未凝固，是因为酶的活性已经丧失3图1表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，甲、乙、丙代表化合物；图2表示酶活性与温度的关系。下列叙述不正确的是 A图1中的乙含有1个高能磷酸键，丙为腺嘌呤核糖核苷酸B神经细胞吸收K时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制C研究淀粉酶活性与温度关系时，不可以选择
6、斐林试剂作为检测试剂D图2中温度为m时比n时酶活性低，所以m时比n时更有利于酶的保存4小麦种子萌发需要在一系列酶的催化作用下才能进行，其中胚乳细胞合成的淀粉酶必不可缺。研究表明启动淀粉酶合成的化学信使是胚产生的赤霉素。为证实这一结论，某同学做了如下实验：第一步：取饱满健壮的小麦种子若干，用刀片将每粒种子横切成半粒，随机均分为四组，分别置于四支带有等量缓冲液的试管中，其中三组作去胚处理。第二步：向四支试管中加入浓度不等的赤霉素溶液，常温下保温24 h。第三步：向各试管中滴加等量的质量分数为0.1%的淀粉溶液，保温10分钟。第四步：向各试管中滴加等量的碘液，观察颜色变化。结果如表所示。编号赤霉素溶
7、液(单位：mM)种子结果(“”越多，颜色越深)10带胚20去胚30.2去胚40.4去胚 回答下列问题：（1）第三步后试管2溶液中的淀粉量比试管1中的_，产生这种现象的原因是_。（2）综合比较试管1、3和4的实验结果，说明胚在种子萌发过程中的作用是_。（3）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_。1【答案】A【解析】图1中A代表的是腺嘌呤，A错误。ATP水解时一般是远离A的高能磷酸键断裂，即c键，B正确；细胞中ATP含量很少，ATP与ADP的快速转化依赖于酶的催化作用具有高效性，C正确。夜间有O2存在时，ATP合成的主要场所是线粒体，D正确。2【答案】B【解析】据题意知，煮沸的姜汁不能使牛奶凝
8、固，而新鲜姜汁在适宜温度下可以使牛奶凝固，说明新鲜姜汁中可能含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶转化为不溶状态，A正确；根据表格分析可知，最适温度位于4080 之间，测定最适温度应在4080 之间缩小温度梯度，进行多组实验，B错误；将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能避免姜汁与牛奶混合时的温度变化，提高实验准确度，C正确；根据题干知，煮沸的姜汁，降温后，仍然不能凝固牛奶，说明酶已失活，D正确。3【答案】B【解析】图1中乙是ADP，含有1个高能磷酸键，丙是AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸；神经细胞吸收K是主动运输，消耗能量，能量来自ATP的水解，所以a催化的反应加速，但c催化的反应不会
9、被抑制；斐林试剂检测还原糖时需进行水浴加热，而研究淀粉酶活性与温度的关系时，温度是自变量，实验过程中需保持不变，所以不能选择斐林试剂作为检测试剂；低温时酶的活性低，故温度为m时比n时更有利于酶的保存。4【答案】（1）多 带胚的种子能产生赤霉素促进淀粉酶的合成，进而使淀粉水解（2）产生赤霉素，诱导胚乳细胞合成淀粉酶（3）在一定浓度范围内，赤霉素浓度越高，对淀粉酶的诱导效果越好【解析】（1）由于带胚的种子能产生赤霉素促进淀粉酶的合成，进而使淀粉水解，因此第三步后试管2溶液中的淀粉量比试管1中的多，这也反映在实验结果上，即加入碘液后，试管2溶液的颜色比试管1的深。（2）试管1与3结果相同，表明胚起到
10、了和赤霉素相同的作用。从而证明胚能产生赤霉素；试管4颜色更浅，进一步表明对去胚种子添加赤霉素确实能促进淀粉酶的合成。（3）试管2、3和4中赤霉素浓度逐渐升高，而实验结果显示试管溶液颜色越来越浅，说明在一定浓度范围内，赤霉素浓度越高，对淀粉酶的诱导效果越好。5月2日 细胞呼吸高考频度： 难易程度：下列与生物呼吸作用有关的叙述，错误的是A马铃薯块茎、苹果果实还有动物骨骼肌肌细胞除了能够进行有氧呼吸外，也能进行无氧呼吸B人和其他某些动物能保持体温的相对稳定，体温的维持有时也需要ATP水解供能C破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D无氧呼吸都只在第一阶段释放少量的能量，其中少量储存在ATP中，大部分能
11、量以热能的形式散失【参考答案】C【试题解析】动植物在氧气不足的情况下，也可以进行无氧呼吸，为细胞生命活动提供能量，A正确；人和其他某些动物能保持体温的相对稳定，体温的维持有时也需要ATP水解供能，B正确；破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，C错误；无氧呼吸产生酒精和二氧化碳或者乳酸，无氧呼吸都只在第一阶段释放少量的能量，产生的能量大部分以热能的形式散失，D正确。澄清细胞呼吸的6个失分点（1）误认为有氧呼吸的全过程都需要O2：有氧呼吸的第一、二阶段不需要O2，只有第三阶段需要O2。（2）误认为有氧呼吸的场所只有线粒体原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜。真核生物有氧呼吸的场所是细胞
12、质基质和线粒体。（3）误认为O2一定抑制无氧呼吸：也有例外，如哺乳动物成熟的红细胞的无氧呼吸不受O2的影响。（4）呼吸作用中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因为动物及人体无氧呼吸的产物为乳酸。（5）无氧呼吸产物不同是由于催化反应的酶的种类不同。（6）线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。无线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸，如成熟红细胞，蛔虫等，一些原核生物无线粒体，但仍能进行有氧呼吸。1长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列叙述不正确的是A阶段根细胞的有氧呼吸速率下降
13、B阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C阶段曲线下降的主要原因与阶段不同D细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点2将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时，其O2的消耗速率和CO2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是氧浓度(%)abcdeCO2产生速率(molmin1)1.21.01.31.63.0O2消耗速率(molmin1)00.50.71.23.0AO2浓度为a时，细胞呼吸只在细胞质基质中进行BO2浓度为b时，较适宜于苹果的储藏CO2浓度为c时，有氧呼吸产生CO2的速率为0.7 molmin1DO2浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于
14、无氧呼吸3在外界环境条件恒定时，用如图装置测定小麦种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始时同时关闭两装置的活塞，在25 下经过20 min后观察红色液滴的移动情况。下列对实验结果的分析错误的是A若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸B装置2的红色液滴向右移动的体积是有氧呼吸释放CO2的体积C装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积D若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸4为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。 请回答下列问题：（1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是_，分析图中A、B、C三点，可知_点在单位时间内与氧结合的H最多。（2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有_
