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1、幼儿教育笔记我要当妈妈 孩子们最开心的是区域活动了，区域时间一到，孩子们都选择了自己的小伙伴一起进入区域开始游戏了。 萱萱、轩轩和菲菲高高兴兴的来到了娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，“我要当妈妈”，“我才不想当爸爸呢”，我赶紧来到了娃娃家看看怎么回事，经过询问，原来是轩轩和萱萱都争着当妈妈，而菲菲小朋友准备好了要当宝宝，在旁边睁着大眼睛看着这两位小朋友。我想了解为什么这两个孩子不想当爸爸呢?于是我蹲下来问萱萱和轩轩：“你们为什么都要当妈妈呢?”我知道萱萱平时是个比较有想法的，轩轩抢先回答：“因为我最喜欢妈妈，我觉得当妈妈好玩。”这时候萱萱说：“我也喜欢当妈妈.” 两个人撅着嘴巴谁也不
2、肯让谁，游戏陷入了僵局。 我们有时经常会问孩子最喜欢家里的谁?大部分孩子都回答的是妈妈。相比之下，爸爸在孩子们的心中分量比妈妈要稍逊色一些。可能平时爸爸陪孩子的时间少一点。 策略调整： “家里有些什么人呢?”轩轩说：“有爸爸和妈妈。“我接着说：“对啦!我们一家人在一起才开心啊，”轩轩像个小大人一样赞同的点点头说：“我也觉得。”我接着说：“在我们的家里，每一个人都很重要，今天娃娃家的宝宝们也是一家人，小朋友们要当好每一个角色，我们来试试当不同的角色好不好?”。轩轩很大方的说：“这回我来当爸爸好了。”萱萱这时也不好意思地低下头说：“那我下次当爸爸。三个小伙伴又在娃娃家热火的忙开了。 分析反思： 我觉得在日常的生活学习中，要多进行一些感恩父母、长辈类的情感活动，知道家里的成员都是很重要的。孩子在游戏中出现问题，教师要及时以引导,用建议的方式让两位孩子协商和分配谁当“妈妈”，虽然孩子刚开始还是有点不高兴，但能很快投入到游戏中，,当孩子得到自己喜欢的角色时，要给孩子提出游戏的要求，同时对谦让的小朋友进行表扬。活动结束后通过讨论交流、评价的方式，让孩子发现问题，商量解决问题的方法。 模板,内容仅供参考
