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1、幼儿园教育笔记 留心孩子的“消极”行为 幼儿园教育笔记：留心孩子的“消极”行为 消极思维会伤害孩子的自尊，会让孩子自卑、胆小，影响他们的人际关系，使他们放弃努力， 甚而会恶 性循环，变成现实。专家认为，消极思维一旦建立，没有得到解决，就会产生消极行为，导致孩子郁郁 寡欢，严重者甚至影响至成年。 作为教育者，要经常关注孩子们是否有存在这些消极行为，在工作中，通过观察，如果发现个别小朋友 存在以下几方面行为，老师就应以积极的态度介入帮助，如：入园时，对老师们亲切的招呼视而不见， 低头自顾自的坐在座位，懒得玩玩具；上课时注意力不集中，经常做小动作、分神或自言自语；对于班 级举行的各项活动，避而远之、
2、对老师的鼓励总是低头回应，不参与；拒绝和同伴玩耍，语言表达能力 差等。当面对有这些行为的孩子时，以下几点，是本人在工作中的经验，可以帮助孩子从消极的情绪中 走出来的，老师们可以一试： 一、及时的与家长联系，共同采取措施消除消极行为 家长是孩子最为信任、亲近的人，让家长意识到孩子行为的严重性和危害性，请家长主动与孩子谈心， 让孩子做一些自己擅长的事情。让孩子意识到自己的优点，深信自己是很优秀的，增强孩子的自信心； 让孩子知道个世界上并不是每一个人都是完美无缺的，总会有各种各样的缺点。家长也可利用周末或假 期的时间参加一些具有挑战性的亲子活动，让家长陪着孩子克服面对挫折的应变能力，让孩子的内心慢
3、慢的强大、自信起来。 二、在活动中，引导孩子学会欣赏自己 在平时的活动中，多有意识地安排一些比较简单的任务，让孩子去做，在孩子完成之后，及时地给予奖 励和赞美，建立孩子的自信心，从中让孩子学会欣赏自己，告诉孩子：“你能行”、“你真行”，自己 给孩子鼓掌加油，激发孩子奋发向上的劲头，激发幼儿的乐观情绪。当孩子完成一件作品或任务时，家 长或老师看可把孩子的作品或完成任务的过程拍摄下来，与孩子共同欣赏，让孩子认识到自己是很棒的 ，从而敢于正视自己！ 三、给予更多的鼓励，减少责备 当消极自卑的孩子遇到挫折的时候，面对责备，会使之自卑之极的心灵再次受到了打击，他们需要更多 的安慰和鼓励，作为老师和家长更应该帮助孩子分析失败的原因，总结经验教训，鼓励孩子再一次站起 来,使之充满信心，鼓足了勇气，勇往直前。面对类似消极自卑的孩子，我常常采用“悄悄话”“拉勾勾 ”的两人式的沟通方式，避免孩子在害怕的情绪中再次受伤。 教育的真谛在于：不仅是教会孩子多少的知识，还要为孩子建立一个健全的人格。心理学家告诉我们， 自卑是一种消极的自我评价或自我意识。鼓励孩子，帮助孩子客观的认识自己，让孩子一步一步从消极 的情绪中走出来了，迈向积极、自信、热情的明天，是每个教育工作者的职责！ 模板,内容仅供参考
