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1、 中中 班上学期班上学期 益智益智 区幼儿学习与发展目标及材料投放区幼儿学习与发展目标及材料投放 学期目标学期目标材料名称材料名称材料内容材料内容设计目标设计目标材料玩法材料玩法 争夺小奖牌红色、蓝色旗子、 雪花片和骰子若 干，1-8 数字，操 作面板一块，统 计表，胜利奖牌。 能自如地数 1-8两位幼儿进行游戏，轮流掷骰子，数字几就 在格子版上放几片雪花片，谁先放满自己的 一面就算胜利，自己在统计表上记录数量， 获胜的可以得到奖牌。 神奇的口袋粗细不同的纸筒、 薄厚不同的积木、 轻重不同的球球、 长短不同的绳子， 奇妙口袋一个。 学习比较物体的粗细、厚薄、 轻重等，给物体排序。 从奇妙口袋摸
2、出粗细不同的纸筒、薄厚不同 的积木、轻重不同的球球、长短不同的绳子， 并给它们排序。 1 认识 1-8 以内的数字， 手口一致点数后能够 说出总数。 2 正确判断 7 以内的数 量，初步理解数序中 后一个数比前一个数 多一的关系。 3 能认读 1-8 的阿拉伯 数字并按照数量大小 进行排序。 4 正确理解 10 以内的数 量，并能够比较数目 的大小。 5 能较快目测 6 以内的 数量。 6 运用已有经验和简单 数学方法解决生活中 和游戏中的问题。 7 能运用简单的调查收 多米诺骨牌多米诺路线图若 干 1.能主动积极地参与活动， 体验同伴间合作的乐趣。 2.通过实际操作，初步感知 推力能使物体倾
3、倒的作用。 智勇大闯关游戏 设计路线，请幼儿按路线摆多米诺骨牌，由 易到难 在幼儿闯关成功后可以请幼儿合作自由设计 路线摆多米诺骨牌 1 / 3 Remove Demo Watermark from 集信息，能用图画或 其他形式记录。 8 能感知区分物体的粗 细、厚薄、轻重、长 短等，进行排序。 9 能运用数物对应的方 法，理解数的意义， 持续感知 5 以内的数 量。 10 能通过实际操作理解 数与数关系，会用数 词表示事物排列位置 与顺序。 11 认识长方形、梯形、 椭圆形，画出或用各 种几何体进行拼搭和 建造活动。 扑克牌扑克牌若干副通过实际操作游戏，体验各 种不同的排序、分类、比较 大小
4、的方法。 扑克牌可以让幼儿自己定规则，两人或三人 玩牌。 玩法一：玩法一：分类分类 参与人数：1 或 2 人 扑克：一副 规则：将所有扑克送到对应的 四个家红桃、方片、黑桃、 梅花标志的杯子。 玩法二：玩法二：找朋友找朋友 参与人数：2 人 扑克：1 副 规则：一个孩子抽取一张牌， 另一个孩子找到和它一样的牌。 （如红桃 6，找到其余三张 6） 玩法三：玩法三：接竹竿接竹竿 参与人数：2 人 扑克：1 副 规则：两个孩子轮流将扑克排 成一列，当放到一样的牌时， 收走这两张牌中间的所有牌。 谁最后的牌多，谁赢。 玩法四：玩法四：比大小比大小 人数：2 人 扑克：1 副 规则：两个幼儿同时抽取一张
5、 扑克比较大小，谁的牌大，就 收走对方的牌。 2 / 3 玩法五：玩法五：谁最快谁最快 人数：2 人 扑克：2 幅 规则：两个小朋友掷骰子， 掷到哪一面，迅速将这一花色 所有牌找出来，并按照从小到大 或从大到小的顺序排列。用时 最短的一方获胜。 拼拼乐拼拼乐，几何图 形 1.能够认识三角形，正方形， 椭圆形，梯形，圆形。 2.能够根据几何图形进行简 单的拼摆 3.通过拼拼乐提供的图案， 能对照图纸，拼出一样的图 案 4.能将拼出的人物、动物进 行动态的变换，体验拼拼乐 的乐趣。 1.认识拼拼乐中的几何图形，区分不同的几 何形。 2.在吸铁拼拼乐上随意的拼摆，按照图纸拼 一些简单的图案：小花，房子，大树等。 3.幼儿摆出图案人物、动物图案后，引导幼 儿进行物体动态的变化，可以变化手脚动作， 可以变换衣帽。引导他们合作完成拼拼乐。 蘑菇钉蘑菇钉、纸张示 范排序，空白记 录单。 1. 通过操作、记录体验不同 的排序方法。 2. 尝试记录排序方法。 尝试（ab、aab、aabb 等）排序过程，在熟 悉的基础上记录排序过程。 3 / 3
