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1、word可编辑实用文档阅读理解万能公式1、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析 ,即这是哪一类人的代表 ,然后再从几个方面作定量分析 ,即他身上具体的特点 ,特点可以分条分要点罗列；也可以先从几个方面作定量分析 ,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是 ,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的 ,也就是他不是单纯的好人或坏人 ,在好人身上会有缺点 ,在坏人身上会有优点。2、读了文章,联系实际 ,谈谈您的看法?答题思路：（1）结合文章主题联系实际提出你的观点 ,观点要明确具体 ,然后再对你的观点进行详细深入的分析。
2、（2）这样的题往往在阅读题的最后 ,分值较高 ,一定要保证字数 ,以写满所给空格为宜 ,如果有字数限制 ,字数以要求为准。综合类1、对某精彩语句的精彩赏析答题思路：（1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点 ,思想方面要看以上手法有何效果 ,表现什么情感。（2）答题模式：这句话中运用了词语（或采用了方式） ,准确生动（生动形象）地表现了（突出了）2、为什么以为题目？思路提示：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运
3、用修辞的 ,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内容鉴赏评价1、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析 ,即这是哪一类人的代表 ,然后再从几个方面作定量分析 ,即他身上具体的特点 ,特点可以分条分要点罗列；也可以先从几个方面作定量分析 ,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是 ,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的 ,也就是他不是单纯的好人或坏人 ,在好人身上会有缺点 ,在坏人身上会有优点。2、读了文章,联系实际 ,谈谈您的看法?答题思路：（1）结合文章主题联系实际提出你的观点 ,观点要明确具
4、体 ,然后再对你的观点进行详细深入的分析。（2）这样的题往往在阅读题的最后 ,分值较高 ,一定要保证字数 ,以写满所给空格为宜 ,如果有字数限制 ,字数以要求为准。综合类1、对某精彩语句的精彩赏析答题思路：（1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点 ,思想方面要看以上手法有何效果 ,表现什么情感。（2）答题模式：这句话中运用了词语（或采用了方式） ,准确生动（生动形象）地表现了（突出了）2、为什么以为题目？思路提示：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章
5、中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的 ,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内容鉴赏评价1、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析 ,即这是哪一类人的代表 ,然后再从几个方面作定量分析 ,即他身上具体的特点 ,特点可以分条分要点罗列；也可以先从几个方面作定量分析 ,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是 ,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的 ,也就是他不是单纯的好人或坏人 ,在好人身上会有缺点 ,在坏人身上会有优点。2、读了文章,联系实际 ,谈谈您的看法?答题思路：（1）结合文
6、章主题联系实际提出你的观点 ,观点要明确具体 ,然后再对你的观点进行详细深入的分析。（2）这样的题往往在阅读题的最后 ,分值较高 ,一定要保证字数 ,以写满所给空格为宜 ,如果有字数限制 ,字数以要求为准。综合类1、对某精彩语句的精彩赏析答题思路：（1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点 ,思想方面要看以上手法有何效果 ,表现什么情感。（2）答题模式：这句话中运用了词语（或采用了方式） ,准确生动（生动形象）地表现了（突出了）2、为什么以为题目？思路提示：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要
7、内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的 ,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内容鉴赏评价1、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析 ,即这是哪一类人的代表 ,然后再从几个方面作定量分析 ,即他身上具体的特点 ,特点可以分条分要点罗列；也可以先从几个方面作定量分析 ,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是 ,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的 ,也就是他不是单纯的好人或坏人 ,在好人身上会有缺点 ,在坏人身上会有优点。2、读了文章,联系实
8、际 ,谈谈您的看法?答题思路：（1）结合文章主题联系实际提出你的观点 ,观点要明确具体 ,然后再对你的观点进行详细深入的分析。（2）这样的题往往在阅读题的最后 ,分值较高 ,一定要保证字数 ,以写满所给空格为宜 ,如果有字数限制 ,字数以要求为准。综合类1、对某精彩语句的精彩赏析答题思路：（1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点 ,思想方面要看以上手法有何效果 ,表现什么情感。（2）答题模式：这句话中运用了词语（或采用了方式） ,准确生动（生动形象）地表现了（突出了）2、为什么以为题目？思路提示：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（
9、3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的 ,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内容鉴赏评价1、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析 ,即这是哪一类人的代表 ,然后再从几个方面作定量分析 ,即他身上具体的特点 ,特点可以分条分要点罗列；也可以先从几个方面作定量分析 ,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是 ,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的 ,也就是他不是单纯的好人或坏人 ,在好人身上会有缺点
10、,在坏人身上会有优点。2、读了文章,联系实际 ,谈谈您的看法?答题思路：（1）结合文章主题联系实际提出你的观点 ,观点要明确具体 ,然后再对你的观点进行详细深入的分析。（2）这样的题往往在阅读题的最后 ,分值较高 ,一定要保证字数 ,以写满所给空格为宜 ,如果有字数限制 ,字数以要求为准。综合类1、对某精彩语句的精彩赏析答题思路：（1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点 ,思想方面要看以上手法有何效果 ,表现什么情感。（2）答题模式：这句话中运用了词语（或采用了方式） ,准确生动（生动形象）地表现了（突出了）2、为什么以为题目？思路提
11、示：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的 ,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内容鉴赏评价1、提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析 ,即这是哪一类人的代表 ,然后再从几个方面作定量分析 ,即他身上具体的特点 ,特点可以分条分要点罗列；也可以先从几个方面作定量分析 ,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是 ,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的 ,也就是他不
12、是单纯的好人或坏人 ,在好人身上会有缺点 ,在坏人身上会有优点。2、读了文章,联系实际 ,谈谈您的看法?答题思路：（1）结合文章主题联系实际提出你的观点 ,观点要明确具体 ,然后再对你的观点进行详细深入的分析。（2）这样的题往往在阅读题的最后 ,分值较高 ,一定要保证字数 ,以写满所给空格为宜 ,如果有字数限制 ,字数以要求为准。综合类1、对某精彩语句的精彩赏析答题思路：（1）答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点 ,思想方面要看以上手法有何效果 ,表现什么情感。（2）答题模式：这句话中运用了词语（或采用了方式） ,准确生动（生动形象）地表现了（突出了）2、为什么以为题目？思路提示：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的 ,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。
