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1、窃读记,林海音,本文以“窃读”为线索，按时间顺序描写了作者放学后急匆匆赶往书店，到晚上才依依不舍离开的读书过程。,部编版统编教材人教版七年级语文上册,林海音： 原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，年回到故乡台湾。,林海音(19182001)，中国现代著名女作家。被称为台湾文学“祖母级的人物”。,林海音的作品众多，被译为多种文字，城南旧事是她最具影响的作品，城南旧事一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣
2、获“终身成就奖”。有评论说，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。,城南旧事电影剧照,英子和爸爸,“窃读记”中的“记”是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文 文中的“我”即作者本人。,文思品读,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,、偷 、偷偷地,文思品读,窃,作者为什么要“窃读”；,作者主要经历了哪些事？,有怎样心理感受？,一个无力购买却渴望读到那本书的穷学生,我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！,人物分析,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,析一系列动词表现了“
3、我”读书的迫切心情。,人物分析,“我”,“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,析比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的强烈渴望和“窃读”的复杂心理。,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,“快乐”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐。,“惧怕”被老板发现受到训斥和驱赶。,中心句,人物分析,“我”,每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 析形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。,一个渴望读
4、书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,国文老师说：“记住，你是吃饭长大；也是读书长大的！”,“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”指的是精神的成长和心灵的成长。这句话的意思是：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中渐渐成长！,巩固复习,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法 1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。 2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。 3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！ 4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。,5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。 6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。 7、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。,
