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1、写作 表达要得体,了解语言得体的基本要求。 懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意，遣词用语得体。 做一个语言得体，具有良好人格的人。,写作目标,导入写作,写作,王先生： 感谢你在百忙之中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。 此致 敬礼！ 实验中学 5月19日,写作,形成阶段,得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。,写作,形成阶段,下列标语与张贴场合相协调的有哪些？,（3）（4）,写
2、作,形成阶段,如何多角度地做到语言表达得体,一、看准对象，掌握分寸,从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。,写作,形成阶段,二、分清场合，巧妙用语,写作,形成阶段,写作,形成阶段,三、明确目的，有的放矢,有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走
3、了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。,写作,形成阶段,最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了？”说完，头也不回地离开了。,“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”,写作,形成阶段,四、注重语体，符合要求,语体,写作,形成阶段,写作,形成阶段,五、注意遣词、谦敬得当,余爷爷： 惊悉阁
4、下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6月7日,写作,形成阶段,下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白： 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。,写作,形成阶段,下面是一封求职信的主要内容： 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2016届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。,写作,例文参考,倡议书 亲爱的老师、同
5、学们： 你们好！ 根据我市开展“创卫生城市，建美丽家园”活动的要求，为共同建设一个清洁卫生、美丽整洁的生活与教育环境，推动活动深入有效地开展，我校将开展“清洁校园，争做环保卫士”活动。 以前，我们的校园遍地垃圾，小沟、垃圾箱旁边乱,格式正确。倡议书的格式要求是：第一行正中写标题“倡议书”；另起一行顶格写称呼，后加冒号；再另起一行写问候语“大家好！”,写作,例文参考,哄哄的。有的同学随手乱扔垃圾，缺乏环保意识。所以，请允许我诚恳地向所有老师、同学们提出如下倡议： 一、加强环保意识 清洁卫生人人参与，美好环境大家受益，全体师生都要行动起来，积极投身“清洁校园，争做环保卫士”活动中，形成人人关心校园
6、、人人爱护校园，共同建设美丽校园的氛围。,或“你们好！”；紧接着写正文。正文结束后，另起一行在右下角署名，署名的下方写明日期。,写作,例文参考,二、培养意识，提高素质 树立人人关心公共卫生、人人遵守社会公德、人人践行绿色文明的行为意识。不乱扔垃圾、不乱吐痰、不乱堆乱放、不乱晒乱挂、不乱涂乱画，自觉告别卫生陋习和不文明行为，养成卫生健康的生活方式和良好的公共卫生习惯。 三、积极行动，清洁校园 从现在起，全校师生要立即行动起来，积极开展清,正文部分，先交代发出倡议的背景、目的和必要性，以及活动的主题，言简意赅。,写作,例文参考,洁环境、保护环境活动，从自身所处的小环境做起，自觉做好班级、办公室等卫
7、生，实行“校园三包”，垃圾要集中放置到就近的垃圾桶，废弃物及时处理，努力创造和维护干净整洁美好的生态、教育和学习的环境。 四、互相监督，敢于劝阻 全体师生都有权利和义务对破坏卫生环境的不文明行为进行劝阻、制止和举报，将清洁卫生活动落实到底！,详细阐述倡议的具体内容和要求。分条陈述，条理分明。,写作,例文参考,同学们，创建美丽校园卫生环境，是我们共同的责任！让我们积极行动起来，清洁校园、清洁道路、清洁班级，为让我们的天更蓝、水更清、人更美，为建设美丽家乡，打造美丽校园，做出积极的贡献吧！ 八年级一班 2017年3月10日,结尾发出号召，语言具有感染力和号召力。感叹句的运用，更增强了表达效果。,写
8、作,例文参考,总评： 这篇倡议书，紧紧围绕着“清洁校园，争做环保卫士”这一活动主题，提出了切实可行的倡议，思路条理分明，表达连贯得体，格式正确无误，是一篇很规范的倡议书。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）
9、体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高
10、写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,
