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1、写作 表达要得体,了解语言得体的基本要求。 懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意,遣词用语得体。 做一个语言得体,具有良好人格的人。,写作目标,导入写作,写作,王先生: 感谢你在百忙之中抽出时间为我校做讲座,你的讲座深入浅出,联系实际,有一定水平,大家还是比较满意的。以后有机会,我们还会继续邀请你来做讲座。 此致 敬礼! 实验中学 5月19日,写作,形成阶段,得体,它的含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。,写作,形成阶段,下列标语与张贴场合相协调的有哪些?,(3)(4),写
2、作,形成阶段,如何多角度地做到语言表达得体,一、看准对象,掌握分寸,从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“其价几何?”挑夫只听懂“价”这个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。”这回挑夫怎么也听不懂,于是挑起柴走了。,写作,形成阶段,二、分清场合,巧妙用语,写作,形成阶段,写作,形成阶段,三、明确目的,有的放矢,有个人请客,看看时间过了,还有一大半的客人没来,主人心里很焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了,心想:“该来的没来,那我们是不该来的啰?”于是悄悄地走
3、了,主人一看又走掉好几位客人,越发着急了,便说:“怎么这些不该走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一听,又想:“走了的是不该走的,那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。,写作,形成阶段,最后只剩下一个跟主人较接近的朋友,看到这种尴尬的场面。就劝他说:“你说话前应该先考虑一下,否则说错了,就不容易收回来了。”主人大叫冤枉,急忙解释说:“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火,说:“不是叫他们走,那就是叫我走了?”说完,头也不回地离开了。,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,写作,形成阶段,四、注重语体,符合要求,语体,写作,形成阶段,写作,形成阶段,五、注意遣词、谦敬得当,余爷爷: 惊悉阁
4、下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复! 小宇 6月7日,写作,形成阶段,下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白: 大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。,写作,形成阶段,下面是一封求职信的主要内容: 日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是广天学院新闻专业2016届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。,写作,例文参考,倡议书 亲爱的老师、同
5、学们: 你们好! 根据我市开展“创卫生城市,建美丽家园”活动的要求,为共同建设一个清洁卫生、美丽整洁的生活与教育环境,推动活动深入有效地开展,我校将开展“清洁校园,争做环保卫士”活动。 以前,我们的校园遍地垃圾,小沟、垃圾箱旁边乱,格式正确。倡议书的格式要求是:第一行正中写标题“倡议书”;另起一行顶格写称呼,后加冒号;再另起一行写问候语“大家好!”,写作,例文参考,哄哄的。有的同学随手乱扔垃圾,缺乏环保意识。所以,请允许我诚恳地向所有老师、同学们提出如下倡议: 一、加强环保意识 清洁卫生人人参与,美好环境大家受益,全体师生都要行动起来,积极投身“清洁校园,争做环保卫士”活动中,形成人人关心校园
6、、人人爱护校园,共同建设美丽校园的氛围。,或“你们好!”;紧接着写正文。正文结束后,另起一行在右下角署名,署名的下方写明日期。,写作,例文参考,二、培养意识,提高素质 树立人人关心公共卫生、人人遵守社会公德、人人践行绿色文明的行为意识。不乱扔垃圾、不乱吐痰、不乱堆乱放、不乱晒乱挂、不乱涂乱画,自觉告别卫生陋习和不文明行为,养成卫生健康的生活方式和良好的公共卫生习惯。 三、积极行动,清洁校园 从现在起,全校师生要立即行动起来,积极开展清,正文部分,先交代发出倡议的背景、目的和必要性,以及活动的主题,言简意赅。,写作,例文参考,洁环境、保护环境活动,从自身所处的小环境做起,自觉做好班级、办公室等卫
7、生,实行“校园三包”,垃圾要集中放置到就近的垃圾桶,废弃物及时处理,努力创造和维护干净整洁美好的生态、教育和学习的环境。 四、互相监督,敢于劝阻 全体师生都有权利和义务对破坏卫生环境的不文明行为进行劝阻、制止和举报,将清洁卫生活动落实到底!,详细阐述倡议的具体内容和要求。分条陈述,条理分明。,写作,例文参考,同学们,创建美丽校园卫生环境,是我们共同的责任!让我们积极行动起来,清洁校园、清洁道路、清洁班级,为让我们的天更蓝、水更清、人更美,为建设美丽家乡,打造美丽校园,做出积极的贡献吧! 八年级一班 2017年3月10日,结尾发出号召,语言具有感染力和号召力。感叹句的运用,更增强了表达效果。,写
8、作,例文参考,总评: 这篇倡议书,紧紧围绕着“清洁校园,争做环保卫士”这一活动主题,提出了切实可行的倡议,思路条理分明,表达连贯得体,格式正确无误,是一篇很规范的倡议书。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)
9、体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高
10、写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。,下课啦!,本作品由无名收集整理,精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢! 本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢! 本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢! 本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢!,