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1、贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。 解析： 此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，欲抑先扬手法揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。 同时它也是一首托古讽时诗：借写文帝不能识贤，任贤， “不问苍生问鬼神” ；实是揭露晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性,作者贾谊（前200前168）西汉洛阳人，政论家，文学家，世称“贾生”。西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负
2、有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。33岁抑郁而死。,贾谊（前200-前168)，西汉洛阳人，年青时就有才名，经人荐举，被汉文帝召为博士，一年后，升至太中大夫。他学识渊博，很有抱负，但遭到了守旧的贵族和大臣们的打击和诬陷，被迁为长沙王太傅深为忧伤愤懑，四年后改为梁怀王太傅。梁怀王堕马死，贾谊自伤未尽大夫之责，经常哭泣，以至郁郁而死，年仅33岁。,一、作者简介,贾谊是汉代杰出的政论家。他在政治上强调要削弱地方割据势力，巩固中央政权，全力抗击匈奴的侵扰，主张重视农耕以充裕民食。曾针对时弊提出了一套改革政治、法律的主张。 贾谊的文章议论风发，挥洒自
3、如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。政论文以过秦论、论积贮疏等文章脍炙人口。后人辑他的文章为贾长沙集，另新书十卷。 辞赋以吊屈原赋、鵩鸟赋为最,贾 谊 毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。 提示： 贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出吊屈原赋。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？ 那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的过秦论中寻找答案。,贾谊,贾谊主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。 他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，死时仅33岁。 贾谊的文章议论风发，挥洒
4、自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。辞赋以吊屈原赋、鵩鸟赋为最。 政论文以过秦论、论积贮疏等文章脍炙人口。 后人编纂了他的政论文集新书十卷。,二、创作背景与目的 秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。 汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家称的“文景之治”的前期。但由于经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。 贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，以求经济发展，社会安定。即所谓“前事
5、不忘后事之师” 。目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。,三、题解 “过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 “论” ，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 思考题一、 秦王朝，在中国历史上只有短短的十几年，但留给后人的思考是深远的，千百年来，一直成为人们研究的对象和热门话题。不知有多少人，写过多少文章。 我们刚刚学习了苏洵的六国论它的核心是“ ” 贾 谊的过秦论文章的核心思想是“ ” 。,为国者无使为积戚之所劫哉。,仁义不施，攻守之势异也,作者为表达这个观点的，全文又是怎么写的。,字音 单音： 腴（y） 轸（zhn） 镞（c） 笞（ch） 恬（tin） 藩（f
6、n） 瓮（wng）牖（yu） 多音字：（判断在具体语境中的读音） 孝公既没（m） 召滑（sho） 俯首颈系（x） 践华为城（hu）劲弩（jng） 中人（zhng） 墨翟（d） 行伍（hng） 将数百之众（jing） 度长絜大（du）（xi） 比权量力（ling） 万乘之势（shng） 朝同列（cho） 一夫作难（nn）,异读 1、破音异读 前人又叫“读破”、“破音”。他是用改变字（词）的通常读音来表示不同词性和意义的一种用法。如“王”、“骑”、“衣”等。 2、通假异读 就是指甲字通假为乙字，即读乙字的音。“从”、“景”等。 3、古音异读 有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，
7、因为专有，就有固定性，读时仍读保留下来的古音。如“会稽”、“燕”、“召”、“乐”、“翟”等。,过秦论 内容结构,一、叙述秦王朝的兴亡过程。(1-4) 二、阐述秦王朝灭亡的原因。 (5),兴,亡,崛起(1) 发展(2) 极盛(3),(4),思考题二、过秦论全文 内容结构是怎样的？请先画出全文五个自然段的最大结构层次，再概括每段段意。,按照先叙史实后作分析的写法，本文可分两部分。 第一部分（1-4）叙述秦王朝的兴亡过程。 第二部分（5）阐述秦王朝灭亡的原因。,前230年,前228年,前227年,前223年,前221年,前222年,秦始皇灭六国时间表,秦始皇于 公元前230年灭韩； 公元前228年，
8、攻邯郸，6年后灭赵； 公元前227年，决河水灌大梁城，灭魏； 公元前223年，派王翦率军60万灭楚； 公元前222年，灭燕； 公元前221年，灭齐。,崛起,地理,据固;拥地;君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内；外,成功,拱手而取,雄心,思考题三、作者在“崛起”段是如何分层次论述的。,发 展,秦：南取、西举、东割、北收 宰割、分裂,反 衬,诸侯：才多、地广、师众、惨败 请服，请朝,思考题四、作者在“发 展”段是如何分层次论述的，运用什么论证方法？,极盛,前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴,思考题五、作者在“极盛”段是如何分三层论述的？,后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制,设想：据高城
9、；临深渊；守要害；传万世,灭亡,始皇：余威震于殊俗,陈涉：,出身氓隶之人 才能不及中人 兵力数百疲敝 武器斩木为兵,结果：天下响应，并起亡秦,思考题六、作者在“灭亡”段是如何分三层论述的，其中运用什么论证方法？,对比,析因,秦,陈涉,秦朝,功业相反,国力，天下非小弱 地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛 兵力非抗，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年 六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳 身死人手，为天下笑,成败异变,仁义不施而攻守之势异也,思考题七、作者在“析因”段中既可认为从四个方面，又可认为从二个方面阐述，你是如何看的？,总结全文,秦创业雄心勃勃,秦日盛所向披靡,秦统一势如破竹,秦灭亡一
10、败涂地,秦教训 不施仁政 攻守势异,（叙事）,（议论）,论据,论点,仁义不施而攻守之势异也,总结全文,秦创业雄心勃勃,秦日盛所向披靡,秦统一势如破竹,秦灭亡一败涂地,秦教训 不施仁政,（叙事）,（议论）,论据,论点,仁义不施而攻守之势异也,思考题八、归纳本文艺术特点 1.本文结构特点采用逐层推进法。 前用四段叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰，突出。 2.用叙事来说理。 作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以
11、兴衰的关键所在。,3.用写赋的手法来写说理散文。 通篇都采用铺张和夸大手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词，既有排比又有对仗，所谓“铺张扬厉”，气势自然就充沛了，笔锋锐不可当，咄咄逼人，有说服力。 4.作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。 作者用了四个方面的对比（1）秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比； （2）秦与六国的对比；（3）秦与陈涉的对比；（4）陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。,过秦论知识点总结,一、通假字,约从离衡 合从缔交 倔起阡陌之中 赢粮而景从 百有余年,通“横”，
12、离间六国从而各个击破的策略,通“纵”，六国联合对付秦国的计策,通“崛”，突出,通“影”，影子,通“又” ，整数字后加小数所用,二. 古今异义词 于是秦人拱手而取西河之外 古:黄河以西一带 今:河的西面 赢粮而景从 古:担负 今:输赢的“赢” 山东豪俊并起 古:崤山以东 今:指山东省 流血漂橹 古:盾牌 今:使船前进的工具,名词活用,动词活用,形容词活用,三、一词多义：,追亡逐北 北 北收要害之郡 将军战河北,名词 败逃的人 名词作状语 向北 名词 北方,因力乘便 因 因遗策 虎因喜，计之曰,介词 趁着 动词 沿袭 介词 因此,以致天下之士 致 致万乘之势 而致千里,动词 招纳 动词 达到 动词
13、 到达,延及孝文王 延 秦人开关延敌 余人各复延至其家,动词 延续 动词 引进 动词 邀请,因遗策 振长策而御宇内,策,名词 策略 名词 鞭子,会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝 不若孀妻弱子,形容词的使动用法 削弱 形容词 弱小 形容词 年少,四、译句例举 1)外连衡而斗诸侯 斗:使动用法,使争斗.文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词.这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”. 译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗. 2)于是秦人拱手而取西河之外. 于是:连词,在这（情况），相当于“因而” “之”,助词,的. 译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西
14、(的大片土地).,3)会盟而谋弱秦 会盟:聚在一起订立盟约.“盟”,动词,订立盟约.文言中,当用“而”把动词(或动词短语)和名词连接起来时,这种名词就用作动词. 弱:使动用法,使弱。 译文:(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力). 4)追亡逐北 亡:逃亡的败兵. 北:败逃,这里指溃败的军队.这句用了互文的修辞手法.“追”和“逐”为互文，“亡”和“北”为互文. 译文:追逐逃亡的败兵.,5)信臣精卒陈利兵而谁何 信臣:可靠的大臣.陈:陈列,布置. 利兵:锐利的兵器. 而谁何:即“其谁奈之何”,也就是“那(阵势)有谁敢惹他”. 译文:用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘
15、问往来的人们.,6)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从. 为:当作. 云:作“集”的状语,应译为“像云一样”. 景:像影子一样. 译文:(他们)砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反). 7)锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也 于:介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”. 译文:锄头 枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!,过秦论词法句法一课一整理 一、写出下列通假字的本字 1.合从缔交 2.百越之臣俛系颈 3.倔起阡陌之中 4.赢粮而景从 5.鉏耰棘矜 6.外连横而斗诸侯 7.甿隶之人 8.百有余年矣 9
16、.秦有余力而制其弊 10.孝公既没,二、写出下带线字的古今义 1.当是时也 2.于是秦人拱手而取西河之外 3.九国之师 4.流血漂橹 5.以为桂林象郡 6.铸以为金人十二 7.赢粮而景从 8.山东豪俊遂并起,三、指出词类活用词并释义 1.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 2.天下云集响应 3.赢粮而景从 4.内立法度，外连衡而斗诸侯 5.南取汉中 6.争割地而赂秦 7.履至尊而制六合 8.子孙帝王万世之业也 9.然陈涉瓮牖绳枢之子 10.将数百之众 11.序八卅而朝同列 12.尊贤而重士 13.且夫天下非小弱也,14.外连衡而斗诸侯 15.呑二周而亡诸侯 16.却匈奴七百余里 17.会盟而谋弱秦 18.以愚
