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1、2020年高考古诗词鉴赏专题练习（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成14-15题。赴戍登程口占示家人林则徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。 【注】此诗为林则徐虎门销烟后，被清政府流放充军新疆，在西安与妻子离别时所作。“断送老头皮”意思为断送了老头的性命。尾联典故来源：宋真宗时，访天下隐者，杞人杨朴奉召廷对，自言临行时其妻送诗一首云：“今日捉将官里去，这回断送老头皮。”真宗不禁大笑，放他还山。苏轼在湖州因作诗被下诏狱，妻子送他出门，皆哭。苏轼回头对妻子说起这个典故，妻子不觉
2、失笑，苏轼于是离开。14下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（3分） A首联表面上是说自己力量微薄担当重任早感疲惫，衰弱的体质和平庸的才干不堪大用，实际上与孟浩然的“不才明主弃”相似，都是正话反说。 B颔联对仗工整、灵活。既用“以”字的实词义（“做”或“从事”）表达思想内容，又借它的虚词义来与“之”字构成对仗，文字功力深厚。 C“君恩厚”和“戍卒宜”，表达了林则徐对君王的感激与顺从。自己犯罪却只是被贬，这是君主的恩赐，他觉得自己正好去当一个戍卒。 D林则徐被贬边疆，临出发之前，却给老伴开玩笑地讲古人的故事，让她吟诵旧诗来送送自己，这是戏言，苦涩之中显出诙谐和豁达。15这首诗表达了作者哪些感
3、情？请结合具体诗句分析。（6分）【分析】（14）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（15）本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。解答此类试题，首先要审清楚提供的要求，如本题问的是“这首诗表达了作者哪些感情？请结合具体诗句分析”，这是针对全篇设题，然后结合诗歌的标题、注释、诗中景以及直接流露情感的词语来分析情感。【解答】（14）C“谪居正是君恩厚，
4、养拙刚于戍卒宜“字面上解释是：我被流放伊犁，正是君恩高厚，我还是退隐不仕，当一名戍卒适宜。表面上看似乎心平气和、逆来顺受，其实心底却埋藏着巨痛，细细咀嚼，似有万丈波澜。林则徐抗英有功却被贬伊犁，空有报国之志却得不到重用，心中自有一股不平之气。这句诗谦恭中含有愤激与不平，而不是感激与顺从。（15）诗歌注释交代了创作的背景，即“此诗为林则徐虎门销烟后，被清政府流放充军新疆，在西安与妻子离别时所作”，可见此时属于诗人想要报国却遭贬谪，处于失意之中，结合首联来看，诗人说“我以微薄的力量为国担当重任，早已感到疲惫。如果继续下去，再而衰，三而竭，无论自己衰弱的体质还是平庸的才干必定无法支持”，这里是正话反
5、说、反言见意，诗人想要报国却无门路，流露出失意和愤懑之情；颔联“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是“只要有利于国家，哪怕是死，我也要去做；哪能因为害怕灾祸而逃避呢”，表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操；颈联“谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜”从字面上看似乎心平气和、逆来顺受，其实心底却埋藏着巨痛，“谪居”，意为罢官回乡或流放边远地区，诗人说“到边疆做一个多干体力活、少动脑子的戍卒，对我正好是养拙之道”，“刚”，即“刚好”、“正好”，再结合尾联“戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮”来看，一个“戏”字展现出直面际遇的豁达与乐观。答案：（14）C（15）报国无门的失意与愤激。林则徐抗英
6、有功却被贬伊犁，空有报国之志却得不到重用，诗中不乏失意与愤激之情。直面际遇的豁达与乐观。抗英有功，却被贬伊犁，但不因此而消沉，反而宽慰妻子，并随时准备为了国家的利益牺牲自己。刚正不阿的品德和忠诚爱国的情怀。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之“一句，只要有利于国家，哪怕是死我也要去做，哪能因为害怕灾祸而逃避呢。译文：我能力低微而肩负重任，早已感到精疲力尽。一再担当重任，以我衰老之躯，平庸之才，是定然不能支撑了。如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？我被流放伊犁，正是君恩高厚。我还是退隐不仕，当一名成卒适宜。我开着玩笑，同老妻谈起东坡志林所记宋真宗召对杨朴和苏东坡赴诏
7、狱的故事，说你不妨吟诵一下“这回断送老头皮”那首诗来为我送行。【点评】诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。（二）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。霁夜孔平仲寂历帘栊深夜明，睡回清梦戍墙铃。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。【注】霁：雨后或雪后转晴。孔平仲：宋代诗人，诗歌以“流丽清整，通畅明快”见长。寂历：寂静冷清。帘栊：窗帘和窗牖。14.下列对这首宋诗的赏析
8、，不恰当的是一项（3分） A.古人有悲秋之传统，但也有反其意而用之的，李白之称“秋兴逸”，这首诗在意境塑造和情感传达上也有“秋兴逸”的意味。B. 诗篇以秋兴为主题，但不作空泛议论，诗人匠心独运，将过去现在，室内室外的诸种景物融为一体。尤其注意捕捉具体景物，以表现诗人的感受。C. 最先触发作者诗情的，是闯入梦境的墙上响铃。然而诗人先写从帘栊透入室内的月色。即先写醒后所见，次句再写梦醒，这是一种倒叙。D. 作者描写选取了秋月、秋声、秋叶和秋萤等典型意象表现“秋兴”。整首诗景物安排由明朗转向幽暗，明暗的起伏变化成为本诗的诗脉。15.有学者认为这首诗的核心在于一个“清”字，请结合全诗分析作者是如何表现
9、“清”的？（6分）【分析】（14）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（15）本题综合考查学生对诗歌内容的鉴赏能力。答题前，先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容，所用的表达技巧和表达的思想情感。【解答】（14）D“景物安排由明朗转向幽暗”错误，景物安排应该是由幽暗转向明朗。（15）“早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤”作者以清晨秋叶的坠落声，戍墙上的铃声之清泠，与昨夜狂风暴雨对比映衬，展现出一种夜雨初霁
10、的清静，突出人们内心的无限祥和之感。“淡月笼云”是视觉描写，“凉意”是触觉描写，“秋声随堕叶”是听觉描写，通过不同感官，展现出清静之感。“明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青”展现出一种自然清静之感，以清泠的墙铃声、落叶声反衬夜雨之后，秋夜的清冷、寂静。答案：（14）D（15）对比，作者以清晨秋叶的坠落声，戍墙上的铃声之清泠，与昨夜狂风暴雨对比映衬，突出一夜暴风雨之后，夜雨初霁的清静。调动多种感官，视觉角度，写“淡月笼云”，触觉角度，写“凉意”，听觉角度写“秋声随堕叶”，营造出一种清净、清新之感。想象，诗歌尾联作者想象经过暴雨洗过的庐山，必然是一片青翠，给人清爽之感。译文：深夜从睡梦中醒来，只见月色
11、透过窗帘，一片寂静。回想起来，梦中似乎隐隐也听到城墙角楼上传来的风铃叮当声。忽然想起睡前曾有急风骤雨，虽然眼前这淡月笼云的景象还是一样，但那急风骤雨现在已不知飘向何处了。只留下早就开始零落的秋叶，听着秋叶落地的声音，看着萤火虫在凉意渐浓的夜空中划出流动的轨迹。明天早上准备从南边窗户远望，那庐山巍峨的雄姿，一定被夜雨洗涤得一片青翠，更具一番秋日清爽的诱人魅力。【点评】诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。（二）古代诗歌阅读（
12、本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。长安秋望赵 嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动。诗中“凄清”二字，为全诗定下了基调。B颈联写俯察之景。紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。C末联则抒写胸怀。上句“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园
13、之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。D诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。全诗意境雄浑而壮丽，风格沉郁而豪放。15颔联是赵嘏的名句。据唐诗记事卷五十六记载，诗人杜牧对此联赞叹不已，因称赵嘏为“赵倚楼”。杜牧如此激赏此联的原因是什么？请简要分析。（6分）14D（诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结合起来，景语即是情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常景物，南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪，形影相随，诗
14、人将这些形象入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以拂曙凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。）15视听结合，动静结合：颔联写仰观。残星几点是目见，长笛一声是耳闻：雁横塞取动势，人倚楼取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。借景抒情，情景交融：寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。笛声那样悠扬哀婉，既是在喟叹人生如晨星之易逝，也是因见归雁而思乡里，怀远人。颔联情景交融，有很强的艺术感染力。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。登楼杜甫花近高楼伤客心，万方
15、多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。【注释】三国演义中诸葛亮遇刘备之前喜吟梁甫吟，常自比管仲、乐毅。14.下面对这这首诗的赏析不正确的一项是（3分） A首联写诗人登楼见花因“万方多难”而心生悲慨，以乐景衬哀情，奠定了全诗感情基调。 B.颔联描写锦江春色辅以天地之势，形容玉垒浮云赋予古今之慨，寓情于景，境界宏阔。 C颈联议论国事时局，抒写了诗人对朝廷永固的坚定信念和对入侵者义正辞严的斥责。 D尾联借典抒情，“可怜”等字词语含讥刺，“聊”字流露了诗人独自登楼的无聊寂寞。15同是“登高望远，即景抒怀”之作，请简要分析本诗与登高所表达的情感的异同。（6分）14.D（“聊”意为姑且、暂且，流露了诗人渴望遇到明君施展才华的感情。）15.相同：漂泊流离的苦楚。对时局国事的担忧。将国家命运与个人境遇紧密融合在一起的深沉慨叹。不同：登高直抒老病孤愁的哀伤凄苦；登楼则表达了对朝廷永固的希冀与信念，对入侵者的警告和斥责，同时借诸葛亮梁甫吟的典故流露出壮志难酬的无奈。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成1415题。
