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1、云南新兴职业学院教学大纲系部： 基础部 课程：大学生职业生涯规划与就业指导教研室： 公共课教研室 大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲【课程名称】 大学生职业生涯规划与就业指导【课程类别】 公共基础课【教学学时】 32学时【课程学分】 2学分【开课学期】 第五学期【开课专业】 全校各专业公共课【选用教材】 大学生职业生涯规划与就业指导 吉林大学出版社（2010.5） 蔡安延、李旺根主编 【参考教材】 1新编大学生心理健康教育 仲少华主编 吉林大学出版社（2009.5） 2现代通用应用文写作教程 赵玉柱主编 首都经济贸易大学出版社 3演讲与口才 曹丽娟主编 天津科学技术出版社 4现代社交礼仪 刘
2、文主编 天津科学出版社【课程性质、目的】大学生职业生涯规划与就业指导作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。通过
3、本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。【课程基本要求】态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等，并能够据此逐步建立起适合自己未来发展的生涯发展规划。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我
4、探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。【各章节内容及学时分配】章节教学内容学时备注（教学方法 如：一般讲授，课堂讨论，作业，实际操作等）第一章就业规划2一般讲授及作业第二章职业道德2重点讲授第三章职业资格证书制度2重点讲授第四章公务员制度2一般讲授第五章劳动法和社会保障法4重点讲授第六章培养良好的求职心理素质2一般讲授及案例分析第七章学会推销自己3课堂讨论及实践第八章就业的方法与技巧3讲授及个人简历制作第九章职场礼仪常规3多媒体及录像教学第十章大学生创业与创业准备2一般讲授第十一章大学生创业
5、设计与创业实务3讲授及实践第十二章创业企业的市场营销2课堂讨论第十三章创业企业管理2一般讲授并辅以管理软件学习合计32第一章 就业规划一、教学目的及要求了解就业规划对大学生的意义。二、教学重点和难点重点：1、了解职业生涯规划的意义2、就业者认识自我3、走出择业误区三、主要教学内容第一节 就业规划的意义一、职业的定义：指人们为了谋求发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的劳动。二、职业生涯的含义三、职业生涯规划的概念四、就业规划的意义1、首先在于它是满足人生需求的重要手段2、就业规划也是促进人全面发展的重要手段3、大学生急需进行职业生涯规划五、职业生涯规划的误区六、培养正确的就业劳动观第二节
6、 就业者认识自我一、认识自己的个性特征二、认识自己的职业兴趣三、认识自己的职业知识和技能四、明确职业定位第三节 就业分析一、社会环境分析1、社会分析：了解国家在就业方面的方针、政策；了解社会对人才的要求情况；了解职业的特点；了解用人单位的特点和职业岗位的要求。2、组织分析3、人际关系分析4、未来十大热门专业分析二、明确自己所需，正确选择职业方向（四大原则）1、“选择自己所爱”的原则2、“择己所长”的原则3、“择己所需”的原则4、“择己所利”的原则三、规划未来职业1、职业道路选择与自我发展计划2、职业生涯规划的时限3、自我肯定与进步第四节 走出择业误区一、求职的想法二、求职的困境：学不致用；专业
7、对口；城市情结；迷信热门；外企情结；追求高薪。三、就业趋势：自己与小企业一起成长；用人单位喜欢复合型人才；让工作业绩说话，“出身”其实不重要；留不住人错不在用人单位；大学生毕业首月工资变迁。第五节 个人创业一、创业的条件：个人条件；资金条件；团队条件；社会关系条件二、创业的切入点：高科技领域；智力服务领域；连锁加盟领域；小型店面经营。第二章 职业道德一、教学目的及要求了解职业道德在职业生涯中的重要性。二、教学重点和难点重点：1、了解道德的体系构成2、了解职业道德的形成、特点和功能三、主要教学内容第一节 职业道德的产生于构成一：道德的概念二：道德的三个层面：家庭道德（家庭美德）；社会道德（社会公
8、德）；职业道德三：职业道德的形成：原始社会；阶级社会；古代文献记载四、职业道德体系的构成1、思想品质（是从思想上对我们服务人员提出的要求）：忠于祖国；热爱人民；拥护政府；坚持社会主义道路。2、服务态度（是从具体的工作态度上对我们进行规范）：尊重自身；尊重自己的职业；尊重自己的单位。3、经营风格（是从总体上体现我们对经营上的要求）：货真价实；诚实无欺。4、职业素养（是对我们进行技能性的要求）：精通业务；坚守岗位；勤奋工作；团结协作。第二节 职业道德的基本特点与功能一、职业道德的基本特征：多样性、针对性；历史的继承性二、职业道德的社会功能第三章 职业资格证书制度一、教学目的及要求了解职业资格证书对
9、就业的作用。二、教学重点和难点重点：1、 了解职业资格证书的制度含义2、了解学历证书与职业资格证书的关系3、了解职业资格证书对就业的作用三、主要教学内容第一节 我国的职业资格准入制度一、我国职业资格准入制度的初步建立二、就业准入控制政策：国家对实行就业准入有什么具体规定；职业资格的概念；职业资格证书的定义及用途；职业资格证书制度的含义、三、学历证书与职业资格证书的关系1、区别2、联系四、职业资格证书对从业者的作用第二节 职业资格的考试类型及方法一、职业资格的考试类型二、职业技能鉴定第四章 公务员制度一、教学目的及要求了解公务员制度及其录用的程序。二、教学重点和难点重点：1、了解公务的定义2、了
10、解公务员制度3、了解公务员的录用程序4、掌握公务员录用过程中的注意事项三、主要教学内容第一节 公务员制度一、公务员的概念二：公务员的分类：政务类公务员（政务官）、业务类公务员（事务官、业务官、文官）三、政务类公务员与业务类公务员的区别：产生的方式不同、任期不同、职责不同、评价依据不同、管理机关不同。四、公务员制度（文官制度）五、我国公务员制度的原则：竞争原则；功绩原则；法制原则。第二节 公务员的录用一、公务员的录用主管机关二、公务员主管机关的四大功能三、报考中央国家机关国家公务员与地方国家公务员的区别：报考时间不同；报考的条件不同；考试内容要求不同。四、报考条件和程序1、报考的条件：具有中华人
11、民共和国的国籍；报考人员的年龄原则上为18周岁以上，35周岁以下；拥护中华人民共和国的宪法；具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件和心理条件；具有符合职位要求的文化程度和工作能力；具备报考职位所需的其他条件。2、报考程序：职位查询；网络报名及资格审查流程；信息维护；准考证打印。五、笔试六、资格复审和面试七、体检和考核八、公示和录用九、试用第五章 劳动法和社会保障法一、教学目的及要求了解劳动法及社会保障法的定义及作用。二、教学重点和难点1、了解劳动法的含义2、了解劳动法的调整对象3、了解劳动工资和劳动保护的内容4、了解劳动合同的含义5、了解集体合同和就业协议6、了解劳动争议的处理方法7、了解
12、社会保障法的概述8、了解养老保险、失业保险、工伤保险、医疗保险和生育保险法律制度三、主要教学内容第一节 劳动法一、劳动法（劳工法）的定义二、劳动法的调整对象（一）劳动关系1、劳动关系的特征表现2、劳动关系的建立3、劳动关系中两个重要的概念：劳动力（法律特征）、劳动（法律特征）。（二）劳动附随关系1、劳动附随关系的概念2、劳动附随关系范围包括：劳动行政管理关系；劳动服务关系；工会关系；社会保险关系；劳动争议处理关系。四、劳动法的体系：劳动契约法；劳动标准法；社会保障法；劳动关系程序保护法。五、劳动工资：最低工资保障；工资支付的保障；工资扣除的规定（直接扣除和间接扣除）六、劳动保护1、工作时间和休
13、息、休假2、劳动安全卫生：女工的保护；未成年工保护第二节 劳动合同及劳动争议处理一、劳动合同的定义二、劳动合同的结构三、劳动合同的作用四、劳动合同变更的条件和程序1、劳动合同变更的条件：订立劳动合同时所依据的法律、法规已经废止或者修改；用人单位转产或者调整、改变生产任务；用人单位严重亏损或发生自然灾害，确实没有能力履行劳动合同规定的义务；当事人双方协商同意；法律允许的其他方面。2、变更的程序：及时提出变更合同的要求；按期做出答复；双方达成书面协议。五、解除劳动合同的条件：双方自愿；平等协商；不得损害一方的利益。六、集体合同1、集体合同的概念2、集体合同与劳动合同的区别七、就业协议八、就业协议与
14、劳动合同的关系1、区别2、联系九、就业协议的签订程序十、劳动争议十一、劳动争议的处理机构十二、劳动争议的处理程序第三节 社会保障法一、社会保障法的定义二、社会保障法律制度的体系（主要内容）三、社会保障法的基本原则四、社会保险与商业保险的区别五、养老保险六、失业保险七、工伤保险八、医疗保险九、生育保险第六章 培养良好的求职心理素质一、教学目的及要求掌握良好的求职心理在求职中的重要性。二、教学重点和难点重点：1、如何克服消极的心理素质2、培养积极的求职心理素质三、主要教学内容第一节 求职者消极心理素质特征一、心理素质二、求职者消极心理素质的表现1、羞怯心理2、心理依赖3、依附心理4、恋乡心理5、保守心理6、自卑心理7、自大心理8、攀比心理9、仕途心理10、从众心理11、患得患失心理12、急功近利心理13、理想主义心理14、悲观焦虑心理第二节 求职者如何克服消极心理素质一、求职者自身方面：心理调适；理智评价自己；客观看待社会；
