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1、新文化运动,学习目标：,1、记住新文化运动的时间、人物、性质、旗帜、前后期的内容、意义。 2、通过对新文化运动内容的学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动，从而 正确评价新文化运动。 3、通过学习，深刻理解新文化运动的现实意义。,教材补充资料 袁世凯的专制统治,窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布中华民国约法，规定“国民教育，以孔子之道为修身大本”，推行孔教。还率领百官演出一场“祭孔”丑剧。在当时的思想界，以袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。,自主学习,民主、自由、 平等、博爱等 思想观念,一背景：新旧思潮的激烈冲突,“国民教育， 以孔子之道 为修身大本”,二新
2、文化运动,1915年,新青年,民主、科学,新青年,陈独秀、李大钊 鲁迅、胡适,阵 地,蔡元培,三、新文化运动的内容,前期,后期,提倡民主与科学 反对专制与愚昧,提倡新道德 反对旧道德,提倡新文学 反对旧文学,马克思主义 思想广泛传 播,“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。”陈独秀,Democracy-民主 Science-科学,旧道德 新道德,旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常
3、通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。 新道德： 指男女平等、个性解放等。,旧文学 新文学,狂人日记,文学改良刍议,鲁迅 主张：控诉封建专制统治的罪恶，号召人们推翻“吃人”的社会 建设：把反封建的革命内容同新文学形式结合起来，树立了新文学的典范。,胡 适 提倡白话文代替文言文 强调写文章“须言之有物”,新旧文学对比,有一次，胡适在北京大学讲课时又对白话文的优点大加颂扬。正当胡适讲得得意时，一位魏姓学生，突然站起来，抗议道：“胡先生，难道说白话文就没有丝毫的缺点吗？”胡适冲着他微笑着说：“没有的。”那位学生更加激愤地反驳道：“肯定是有的！白话文语言不精练，打电报用字多，花钱
4、多。” 胡适扶扶眼镜透出沉思的目光，然后柔声细气地解释道：“不一定吧！前几天行政院有位朋友给我打来电报，邀我去做行政院秘书，我不愿从政，决定不去，为这件事我复电拒绝。复电是用白话写的，也很省字。请学生们根据我这一意愿，用文言文编写一则复电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字？”15分钟过后，胡适让学生们自动举手，报告用字数目，然后从中挑选一份用字最少的文言电稿，电文是这样写的：“才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。” 胡适说，这份写得确实简练，仅用了12个字。但我的白话电报却只用了5个字：“干不了，谢谢！”,后期：,马克思主义思想广泛传播,1918年,李大钊庶民的胜利、 布尔什维主义的胜利,在北京
5、创办每周评论,新文化运动的性质与影响分别是什么？,阅读并思考,1、什么叫新文化运动？,2、谈谈新文化运动与辛亥革命、近代化探索之间的关系。,提示：辛亥革命是学习西方的政治制度。新文化运动是学习西方的思想文化。二者都属于资产阶级向西方学习的革命活动，同属于近代化探索的内容。,提示：资产阶级激进派学习西方的思想文化的活动叫新文化运动,合作探究,对于新文化运动：有人说 它是中国近代史上一次空前的 思想解放运动，也有人说它具 有很大的历史局限性。你认为 怎样评价这场运动呢？,新文化运动的性质,性质: 新文化运动是一场彻底的反对封建文化的运动,四、新文化运动的影响,积极的影响 1、动摇了封建思想的统治地
6、位，使人们思想得到空前解放。 2、民主和科学的思想得到弘扬 3、对“五四运动”的爆发起了宣传动员作用，作了思想准备。 4、后期传 播了社会主义思想、成为中国先进的知识分子拯救国家、改造社会的思想武器。,局限性 1、没有同群众运动相结合。 2、对东西文化的态度片面化、绝对化。,结合所学知识谈谈新文化运动的现实意义。,拓展延伸,新文化运动,.新文化运动的兴起,领袖人物,旗帜,阵地,.新文化运动的主要内容,时间,标志,四提倡四反对,前期：,后期：,宣传马克思主义,.新文化运动的性质与影响,系统总结,完成新课程同步学习与探究中的开放性作业,巩固训练,请反思: 本节课，你的收获： 本节课，你的不足：,当堂反思,
