新教材中职语文第三册期末复习要点课件

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1、中职语文第三册期末复习要点,第一单元理想之光 我来到这个世界为的是看太阳,【导引】,1了解“太阳诗人”巴尔蒙特。 2在诵读、品味的过程中，理解诗人对于生命和光明的渴望与热爱。 3理解本文中“太阳”这一意象的象征意义；学习诗人反复咏叹的艺术手法。,【导学】,背景链接 “太阳诗人”巴尔蒙特： 巴尔蒙特(18671942)，全名巴尔蒙特康斯坦丁德米特里耶维奇，俄国诗人。巴尔蒙特一生执著于对太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，以太阳为题材的作品成为他创作的高峰，太阳的形象、太阳的精神充满他的诗作，因此他被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”。 他的诗形式美，音韵和谐，故也获得“诗歌之王”的桂冠，他的诗善于捕捉瞬

2、间，故被评论家称为“瞬间的歌手”。 巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位，是俄国象征派的领袖之一，他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。 其作品有在北方的天空下、我们将像太阳等。 本诗选自俄罗斯白银时代诗选，是巴尔蒙特的诗集我们将像太阳的开篇之作。,文体解读 现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自由，内涵更具开放性，重视意象的经营超过修辞，有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。 现代诗按照表达方式可以分为叙事诗与抒情诗；按照形式可以分为格律诗与自由诗。,课文剖析 1课文结构 第一部分(第12自然段)

3、，写诗人庄严的宣告。 开篇的三句“我来到这个世界为的是”即宣告了诗人来到这个世界上的目的，这种宣告犹如划破长空的一声春雷，气势宏伟，在昂扬的激情中诗人在第2段的末尾庄严的宣告“我是世界的真主”。 第二部分(第34自然段)，写诗人的自我告白。 诗人在第3段中追溯了宣告自己“是世界的真主”的四个原因。第4段中诗人紧扣“理想”与“唱歌”继续告白：“我”的理想是来自于苦难又战胜了苦难才成就的理想，这样的理想来之不易、难能可贵，因此“受人喜爱”，所以“我”讴歌理想的歌声也就“无人媲美”。 第三部分(第5自然段)，写诗人再次宣告。 本段中诗人再次发出“我来到这个世界为的是看太阳”的宣告，首尾呼应，深化主题

4、。,2语句理解 (1)如何理解“太阳”这一意象？ 诗歌中反复出现的“太阳”一词不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。 (2)如何理解诗人对“太阳”的感情？ 诗人一开始就深深抒发了自己对于“太阳”的热爱，在诗歌的结尾处更是表白哪怕“天光熄灭”也要继续的讴歌“太阳”，直到生命终结，这种热爱可谓深厚且永恒。结合“太阳”的象征意义可以看出，诗人对“太阳”的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱，是对人生中不可缺少部分的捍卫，这种感情真挚热烈、令人动容。 3课文主旨 我来到

5、这个世界为的是看太阳这首诗歌色彩明快，意象鲜明，格调清新，句法简单，用词简洁，没有生僻的词汇，但却充满了强大的生命张力，铿锵的诗句中，回响着俄罗斯灵魂热爱生活、渴望光明的声声呐喊。,特色点击 我来到这个世界为的是看太阳这篇作品主题明快，形式也极为精巧独特。“我来到这个世界为的是看太阳”，这种复沓手法使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了主题。诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。,二、强化课内 (一) (1) 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的原野。 我来到这个世界为的是看太阳， 和连绵的群山。 (2) 我来到这个世界为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。 我与世界面

6、对面签订了和约。 我是世界的真主。 我战胜了冷漠无言的忘川， 我创造了自己的理想。 我每时每刻都充满了启示， 我时时刻刻都在歌唱。,(4) 我的理想来自苦难， 但我因此而受人喜爱。 试问天下谁能与我的歌声媲美？ 无人、无人媲美。 (5) 我来到这个世界为的是看太阳， 而一旦天光熄灭， 我也仍将歌唱我要歌颂太阳 直到人生的最后时光！,(3),(二) 16本诗可以分为哪三个部分？ _17简述文中“太阳”的含义。 _18为什么作者说自己“受人喜爱”？ _,【答案】16.第一部分(第12自然段)，写诗人庄严的宣告。 第二部分(第34自然段)，写诗人的自我告白。 第三部分(第5自然段)，写诗人再次宣告。

7、 17.诗歌中反复出现的“太阳”一词不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的东西，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。(答出大意即可) 18. 因为“我”创造了自己的理想，而且“我”的理想是来自于苦难又战胜了苦难才成就的理想，这样的理想来之不易、难能可贵，因此“受人喜爱”。(答出大意即可),寻梦者,【导引】,【导学】,1了解“雨巷诗人”戴望舒。 2在诵读、品味的过程中，理解诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难仍上下求索的心路历程。 3理解诗文中丰富的意象及其含义和作用；学习诗人回环复沓的艺术手法。,背景链接 “

8、雨巷诗人”戴望舒： 戴望舒(19051950)，原名戴朝安，又名戴梦鸥，浙江杭州人，中国现代著名诗人。1929年4月，他的第一本诗集我底记忆出版，其中雨巷成为传诵一时的名作，因此被称为“雨巷诗人”。1932年参加施蛰存主编的现代杂志的创办工作，是现代派最重要的诗人。1936年10月，与卞之琳等人创办新诗月刊。抗战爆发后的1941年底被捕入狱，在狱中写下我用残损的手掌等名篇。 代表诗集有我底记忆、望舒草、灾难的岁月等。 寻梦者发表在1932 年11月出版的现代杂志第二卷第一期上，选自戴望舒诗集。当时正是中国社会剧烈动荡的时期，美好的理想与黑暗的现实之间的矛盾，一直笼罩着戴望舒敏感的心灵。 诗题“

9、寻梦者”是作者的自喻。,文体解读 中国现代派诗歌是于20世纪30年代产生的诗歌流派，是新月派和中国早期象征诗派诗歌发展的结果。该流派的诗歌普遍受到法国象征主义诗歌的启发和影响，在风格上不受韵律和格律限制，手法上多用象征、暗喻等表达方式，诗歌的内容以自我心灵的感受为主。现代、新诗、小雅、诗志杂志是20世纪30年代刊登现代派诗歌的主要载体。代表诗人有戴望舒、卞之琳、陈江帆、南星、徐迟等。 课文剖析 1课文结构 第一部分(第1自然段)做梦。 本文开篇就写“梦会开出娇妍的花来的”，即进入梦中开始“做梦”，随后描写了梦的美好绚丽，让人产生无限的遐想。 第二部分(第26自然段)寻梦。 第2自然段紧承上文，

10、指出无价的“梦”是一枚“金色的贝”，而要得到它，就必须经过艰辛而漫长的历程。 这“金色的贝”深藏在“青色的大海的底里”，要得到它，必须“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”，绝不是轻而易举就可以得到的，必须付出极大的代价。当然这艰苦的寻求是值得的，因为“金色的贝”美好的令人心醉。但这艰苦寻求之后的获得并非就是寻梦的终点，在寻梦者的旅程中这还只是漫长中的一站，你还须继续艰苦地寻求：“把它在海水里养九年，把它在天水里养九年”，这样它才能“在一个暗夜里开绽”“吐出桃色的珠”，可是这时候，寻梦者本人却已衰老了。,第三部分(第78自然段)再次入梦。 该部分主要写实现美好梦想时的幸福与快慰，其中所提梦开出娇妍之

11、花时寻梦者已经衰老，强调了美好梦想实现的艰难。 2如何理解诗文中的丰富意象及其含义和作用 本诗中运用了大量的意象来构成独特的意境，正确理解这些意象才能准确把握本诗。 “娇妍的花”，象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想，充满对梦的向往。 “青色的大海”，象征着梦的澄澈高远，暗示金色的贝(梦)不能轻而易举获得，为下文作铺垫。 “金色的贝”，象征着梦的珍贵难得，突出了梦的静美与绚丽。 “桃色的珠”，象征着梦的美好诱人，突出了梦的静美与绚丽。 “冰山、瀚海”，象征着寻贝的艰难，隐喻人生历程中的种种艰苦与磨难。 “海水、天水”，象征着养贝的艰难。 “云雨声、风涛声”，象征着贝的丰美和价值，描绘了一个令人心

12、醉的美好世界。 “鬓发斑斑、眼睛朦胧”，代表着寻梦的代价与沉重。 3课文主旨 寻梦者一诗是一首唱出了寻梦者美丽灵魂的歌，这支歌告诉我们一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，都必须付出人的一生追求的代价。,特色点击 寻梦者一诗抒情气势跌宕起伏，意象异彩纷呈、意境高远，结构重叠复沓、一唱三叹且富有明显的民族特色。 1.该诗以做梦寻梦再次入梦来开启情绪律动的闸门，期间诗人的感情波澜起伏，不断推进，形成了一气呵成而又波涛迭起的抒情气势。 2.在这首诗中，意象贴切自然，有静有动，鲜活俏丽。诗人把梦意象化为珠贝，并用青色、金色、桃色等富有美感的色彩进一步渲染了梦的绮丽美好，与此相对，诗人

13、又以寻梦为线索，用冰山、瀚海、海水、天水、两鬓斑斑、眼睛朦胧、暗夜、衰老等意象描绘了一幅寻贝养贝的艰难画面。在梦的世界，充满了静美、绚丽，而在寻梦的世界则充满了艰辛，两者构成了一个动静结合的意象群，同时又以梦开花与人衰老的强烈对比加深了意境的深沉，整体画面色彩鲜明、境界高远。 3.全诗共8个自然段，每段三行，每段前两行采用叠句的形式唱出，先起后承，并用重复递进的句式推出，第三句则做一升华，形成了全诗中每节“起势蓄势升华”的诗格形式，绵密而通脱，典雅而有致。 4诗中的大海、金色的贝、珍珠、冰山、瀚海、海水、天水，及至“九年”这个数字本身等一连串的意象，都常见于古典诗歌之中，与民族审美相契合。,二

14、、强化课内 (一) 梦会开出花来的， 梦会开出娇妍的花来的： 去求无价的珍宝吧。 在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏着金色的贝一枚。 你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的瀚海吧， 然后你逢到那金色的贝。 它有天上的云雨声， 它有海上的风涛声， 它会使你的心沉醉。 把它在海水里养九年， 把它在天水里养九年， 然后，它在一个暗夜里开绽了。,当你鬓发斑斑了的时候， 当你眼睛朦胧了的时候， 金色的贝吐出桃色的珠。 把桃色的珠放在你怀里， 把桃色的珠放在你枕边， 于是一个梦静静地升上来了。 你的梦开出花来了， 你的梦开出娇妍的花来了， 在你已衰老了的时候。,(二) 16写出这首诗歌的组成结构。 _17写出下列意象的含义和作用。 “娇妍的花”_ “金色的贝” _ “青色的大海”_ “冰山、潮海”_ 18这首诗歌意在告诉我们什么？你对此有什么自己的看法？ _,【答案】16.第一部分(第1自然段)做梦。 第二部分(第26自然段)寻梦。 第三部分(第78自然段)再次入梦。 17.“娇妍的花”：象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想，充满对梦的向往。 “金色的贝”