《苏教版数学二年级上册第五单元厘米和米》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版数学二年级上册第五单元厘米和米（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元 厘米和米【例1】请在括号里填上合适的单位。 一棵大树高约8（ ） 一本新华字典厚约3（ ）解析：在填单位前，先估计一下长度，再选择合适的单位。测量比较小的物体，一般用厘米；测量比较大的物体，一般用米作单位。做这类题时，不仅要看单位还要看数量的多少。比如“一棵大数高约8（ ）”，数量是“8”，我们应该用米；如果给出的是“800”，我们就要用厘米。解答：米 厘米 【例2】在里填上“”“”或“”。8米8厘米 90厘米1米解析：要点提示：两个量的单位不同，在比较大小时，必须先统一单位。根据米和厘米直接的进率可知1米=100厘米，比较时，先观察长度单位是否相同，如果相同，可以直接比较；如果不同
2、，先把长度单位统一，再进行比较。8米和8厘米的长度单位不同，先进行单位转换8米=800厘米，800厘米8厘米，所以8米8厘米；同理，1米=100厘米，90厘米100厘米，所以，90厘米1米。解答：8米8厘米 90厘米1米【例3】用米尺测量黑板的长，大约是多少米？解析：测量物体的长度应从物体的端点开始，一直量到另一端点，尺子要放平，这样才能保证测量准确。动手量教室黑板的长。如果一次没有量完，量完一次要做好标记和记录，下一次从标记起继续量，最后把每一次的测量数据加起来。解答：根据实际情况而定。【例4】下面的长度单位全用错了，请你改正过来。（1）森林里最高的银杏树高20厘米。（2）丽丽栽了一株蒜苗，
3、才三天就长到了5米高。（3）村里新建成的大桥长40厘米。要点提示：通常描述较长的物体用米作单位，描述较短的物体用厘米作单位。解析：要想正确使用长度单位，可以熟记几种常见物品的长度作参考。例如：大拇指宽约1厘米，课桌高约1米。银杏树高约20厘米，和一支铅笔的长度一样，是不符合实际的，因此银杏树的高应该是20米。蒜苗高5米，比两扇门加起来还要高，不符合实际，因此蒜苗高5厘米。大桥长40厘米，还不如课桌高，也是不符合实际的，因此大桥长40米。解答：（1）森林里最高的银杏树高20米。（2）丽丽栽了一株蒜苗，才三天就长到了5厘米高。（3）村里新建成的大桥长40米。【例5】观察下面的两条线段，哪条长一些呢？解析：比较两条线段的长短，最好的方法就是动手测量一下。找一把直尺，把线段的一个端点对准直尺的“0”刻度线，然后看另一个端点在几厘米处，这条线段的长度就是几厘米。根据测量可知，两条线段的长度都是3厘米，一样长。要点提示：用断尺测量物体时，只要把物体一端与整刻度线对齐，然后读出铅笔两端对应的数值,然后用大数减去小数，所得的结果就是所测物体的长度。解答：一样长。
