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1、入学教育,教学目标： 1、让学生熟悉本册音乐教材内容。 2、学习有关音乐教学中注意事项，课堂常规。 3、了解学生，拉近师生之间的情感距离，激发学生对音乐的学习兴趣。 教学重点： 音乐课堂常规，学习习惯的养成。 教学过程： 一、教师自我介绍： 很高兴能和二年级*班的同学们合作学习音乐，首先自我介绍一下，我的姓 是一种颜色，和一种鸟同名，你能猜猜我的姓名吗？（生答）对了，大家可以叫 我黄老师，希望在今后的音乐课中，我们能相互帮助，成为真正的好朋友，大家 愿意吗？ 二、课堂常规： 1、爱护音乐课本。音乐书是我们三年级一学期的循环教材，我们三四个班 的孩子共一套书，希望大家能像爱护自己的眼睛一样爱护你
2、们的音乐课本，让它 能完整的陪伴你们一起愉快地度过每一节音乐课，平时做到轻拿轻放，不丢弃、 不涂写、不卷角。 2、音乐课本收发制度： A、评选音乐科代表：爱好者音乐、能干、勤劳的优秀学生，负责收发全班 的课本到组。 B、评选音乐组长：爱好音乐、能干、负责的优秀学生，负责各组课本的收 发，监督每位同学爱护课本。 3、学生歌唱姿势教学： A、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它 应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。,1,2,B、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点， 小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。 C、两脚一前一后稍分
3、开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。 D、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵 的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。 E、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。 F、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一 条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。 G、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切 忌矫揉造作，画蛇添足。坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而 不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐 1/3 的面积，两 脚稍分开，自然
4、弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。 4、音乐是人心灵的体操。爱好音乐，平时多唱歌，多跳舞，你的身心一定 会更健康，生活会更快乐。不爱好音乐的同学，你也要培养自己这方面的兴趣和 爱好，让你的生活充满活力。 三、学唱音乐课的上课问候语和下课礼貌结束语：,1 -|,50 | 530 |5432 | 好！ 你 好！老 师你,好！,上课问候语：1=C2/4 1234 | 5-|i （师）同学们好！（生）你 下课结束语：1=C2/4,i-|,656i |i-|35. |65. |656i | (师) 同学们再见！（生）再 见！再 见！ 黄 老 师 再见！ 四、小结课堂：,表扬表现出色的学生，对表现不够
5、好的学生提出希望。 五、课后记：,3,第一课 第一课时（演唱）多快乐呀多幸福 教学目标： 会唱多快乐呀多幸福这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点：学会唱多快乐呀多幸福。 教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础练习： 1=C1=F 3/4 1 3 5 6 | 5 | （师）秋风 在 唱 歌， 小河 在 唱 歌， i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -| （ 生 ）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu. huala lala huala lala
6、huala lala la. 三、新课教学： 师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首多快乐呀 多幸福，我们应该用什么样的感情来唱呢？ 1、 指导学生带感情地演唱歌曲； 2、 请同学上来表演唱； 师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？ 3、 指导学生用书上的声势动作伴奏： 脚 手脚 手脚 手脚脚 脚 ： 4、 引导学生自创声势动作伴奏； 师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！ 5、 指导学生进行歌表演；,4,6、 请同学上来表演； 7、 请全班同学随音乐自由表演。 四、练一练： 随琴唱唱做做： 1 （1） 2 3 2 1 （2）6 i 6 5 （3） 2
7、3 5 6 （4）6 1 2 3 听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（ ）里。 五、总结下课： 师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。 听音乐出教室。 教学反思：,5,第二课时（歌表演）小春笋 教学目标： 能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理 想。 教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远 大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是 重点。 教学内容： 一 欣赏导入部分。 乐诗朗诵。春天音乐可选用渴望春天的旋律。 二、基础练习： 1=C1= 3/4 1 2 3 5 | i 6 0 | i 5
8、0 | 6 5 | 3 1 | 2 - - | （师）小溪 小溪 叮 咚 叮 咚， 叮 咚 叮 咚 响。 小 雨 小 雨 沙 沙 沙 沙 ， 沙 沙 沙 沙 下 。 1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 5 | 3 2 | 1 - - | （生）小溪 小溪 叮 咚 叮 咚， 叮 咚 叮 咚 响。 小 雨 小 雨 沙 沙 沙 沙 ， 沙 沙 沙 沙 下 。 三新授歌曲小春笋。 出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着 急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌 吧！ 教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲
9、切？ 跟琴轻轻哼唱。 3 解决歌曲难点:3 6 |3 10| 6 3 3 1 1 6 | 7 - - | 哩 啰 哩 啰 啊 哩 哩 哩 哩 哩 啰 。 完整有表情地演唱歌曲。 歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音,6,乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集 体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。 四音乐知识：小节、小节线、终止线。 1 2/4 1 3 5 6 | 5 | i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -| 小 节 小 终 节 止 线 线 上面乐谱一共有（ ）条小节线，有（ ）条终止线，有（ ）小节。 五、
10、全课总结。 师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的 花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习， 奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。,7,第三课时 听赏 快乐的诺苏 教学目标： 听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活 泼的情绪。 重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础训练： 三、 新课教学： 师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下 1、复习歌曲多快乐呀多幸福 师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？ 2、 播
11、放快乐的苏诺。 3、 师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏 曲。 4、 再听乐曲，感受音乐的气氛。 师： 这首歌曲的感情是怎样的？ 欢快。 四、参与表现 ： 1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。 1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6| 2、带领全班同学进行律动。 五、总结下课。 教学反思：,8,第二课 第一课时（歌表演）小乌龟飞上天,教学目标： 在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受 歌曲诙谐的情趣。 激发学生积极地参与活
12、动，体验活动的快乐。 重点难点：感知、理解歌词内容，感受歌曲灰谐的情趣。 教学过程： 一、欣赏伴奏歌曲。 师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什 么呢？（欣赏伴奏第一段） 师：（引导学生用语言说说，用动作做做，小乌龟在做什么，教师哼唱） 听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。 二、分段欣赏歌曲： （一）欣赏第一段歌词 ： 师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤 心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想） 小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。再次欣赏第一段。 （二）欣赏第二段歌词： 师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它
13、没有翅膀怎么办呢？你们有什么 好办法吗？（欣赏歌曲第二段） 学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？ 再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词） 原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐 和同伴一起表演第二段歌曲。 （三）欣赏第三段歌词：,9,师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到 这时却发生了意外的事情.发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段） 小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍） 三、完整欣赏歌曲： 完整欣赏小乌龟飞上天。 再次欣赏，唱衬词：哟罗哟啰喂。 提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大
14、雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演， 根据学生表演情况交换角色在次进行表演。 教学反思：,10,粗心的小画家,教学目标： 1、学会唱歌曲粗心的小画家，并且为歌曲改画，创编歌词。 2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。 教学重点：学生唱歌曲粗心的小画家。 教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。 教学过程： 一、师生问好。 发声练习： 1=C 1=F 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 i 7 6 | 5 | （师）小 朋 友 唱 u （生） lu lu lu lu lu 小 朋 友 唱 i li li li li li 6 5 4 3 | 2 |5
15、4 3 2 |1 | | （师）小 朋 友 唱 u （生） u u u u u 小 朋 友 唱 a a a a a a 二、引出丁丁。 1、介绍丁丁： 师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小朋友们 好！我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅 笔。我对别人讲，我什么东西都会画。） 师：你们相信丁丁说的话吗？ 师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！ 2、看画： 师：丁丁画了哪几种动物？ 师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？ 师：哪里画错了？我们一起来找找吧！ 三、节奏训练： 1、出示丁丁的几幅画。,11,（1）导入： 认识附点 。 师：有没有小朋友认识我
16、们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？ 师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。 读节奏 ： 师示范，学生跟读，注意附点的作用。 随乐唱。 四、学唱歌曲。 1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？ 要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。（连续两遍） 2、师范唱，生评价。 3、跟老师的琴声唱歌曲。（呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。） 4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。 5、分组唱一唱。 比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。 6、请学生上台表演唱。 针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。要求其他学生做文明 小观众。 五、改画，改歌词。 1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。 改画，师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他） 展示正确的画 改歌词 2、用新歌词演唱 。 第三课,12,洋娃娃和小熊跳舞,教学目标： 1、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为
