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1、心理与精神护理教学大纲 一， 课程任务 心理与精神护理是中等卫生职业教育护理，助产专业的一门重要的专业课程。本课程 的主要内容包括心理学的基本知识，心理应激与危机干预，心理评估与治疗，病人的心理护 理，精神障碍的症状，诊断，精神科护理技术，精神疾病的治疗与护理等。本课程的任务是 使学生了解心理社会因素对人的心身健康的影响，掌握心理评估，心理治疗中常用的基本方 法；学会识别异常精神活动的典型表现，熟练掌握心理与精神护理的程序和护理诊断技术， 建立整体护理观念，提高学生全面，准确，深刻地把握病人的心理特点和规律的能力，增强 护理工作的针对性的有效性。 二， 课程目标 1，了解心理社会因素在疾病转归
2、过程中的意义及对健康的影响。 2，掌握心理学，精神医学，现代护理学的理论知识。 3，掌握病人心理护理的方法的危机干预的技术。 4，熟练掌握心理与精神护理的程序和护理诊断技术。 5，掌握精神障碍的病因及常见症状，学会识别异常精神活动的典型表现。 6，了解精神疾病常用的治疗方法，掌握精神疾病的护理技术。 7，初步具有对病人进行心理评估，心理诊断的能力。 8，建立整体护理的观念，并具有良好的职业道德修养。 三， 教学时间分配 学时 教学内容,合计,40,14,54,四、大纲说明 （一）本教学大纲主要供中等卫生职业教育护理、助产专业教学使用。本课程总学时为 54 学时，其中理论教学 40 学时，实践教
3、学 14 学时。,1,2,（二）教学要求 1、教学内容和要求中的“掌握”是指学生对所学的知识和技能能熟练应用，能综合分析和 解决工作和生活中的实际问题：“熟悉”是指学生对所学的知识基本掌握和会应用所学的技 能：“了解”是指对学过的知识点能记忆和理解。 2、本课程重点突出以能力为本位的教学理念，在实践技能方面分为熟练掌握、学会两个层 次。熟练掌握：能独立、正确、规范的完成心理与精神护理常用技术操作。学会：在教师的 指导下独立进行操作。 （三）教学建议 1、教师在教学中应用理论联想实际，由浅入深、循序渐进，激发学生的学习兴趣，调动学 生积极主动学习的热情，鼓励学生创新思维，引导学生综合运用所学知识独立解决实际问题。 2、教师可采用灵活多样的教学方法，阐明要点，分解难点，联系临床实际，使学生形成系 统化的能力体系。 3、本课程重点强调对 学生能力水平的测试。评价方法可采用理论测试和实践操作考核相结 合，必考和抽查相结合，培养学生具备良好的职业道德和基本的职业能力。,
