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1、四年级语文教案最后一分钟 1. 认识 5 个生字 2. 了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感. 3. 有感情地朗读课文 . 课前准备 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风 土人情，地理环境，回归时的情景等. 教学过程 导入新课 同学们，你们还记得那个日子吗？19xx 年 7 月 1 日，就是香港回 到祖国母亲怀抱的日子. 在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风 飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一 个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光. 今天这节课，就让我 们一起来学习一首诗歌：最后一分钟. 初读感知 1、读准字音，读通句子，自己认为难
2、读的地方多读几遍，读后， 同桌间互相检查，或教师指名读. 2、查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交 流. 3、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么. 不懂的诗句提出来，和 小组同学一起讨论讨论 . 讨论交流 4、指名读诗，读后评价是否正确流利. 5、相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题. 6、文中四次提到最后一分钟，表达了作者怎样的情感？ 体会诗歌内容 7、读第 1 节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲 的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的？( 激动无比的 .) 读出 这种情感 . 8、读第 2、3 节，想一想：作者分别想到了什么？(百年的痛苦欢 乐，挺直了
3、中国人的脊梁，展t-eq 香港的土地和天空， - ？- 等条约 终被撕毁，领土、主权的回归.) 有感情地朗读第2、3 节.( 自豪、激 动、喜悦 .) 9、读第 4 节，想一想：第一朵紫荆是什么？我们应该带着怎样的 情感来读？ (急切、盼望 .) 10、有感情地朗读全诗 . 总结升华 读了这首诗，你懂得了什么？(中国强大了，祖国领土更完整了， 中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.) 观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻. 布置作业 阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香 港的过去与现在 . 课后反思 古诗还在积累，现代诗的熏陶几何时已了无踪影。回忆自己年轻 时对诗人的崇拜，几本诗集视若珍宝，晨起背诵，路上反思，那种热 情历历在目。诵诗对提高语言的感悟能力特别有帮助，有时感觉孩子 们的语感不好，是否能多引进一些诗歌读读呢？
