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1、Unit Two Colours一、教材分析本单元主要学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、 white（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词，通过游戏突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成教学目标。二、教学目标1知识目标：学习词汇：学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、 white
2、（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。学习句型：能用英语进行简单的打招呼及用This is向别人介绍身边的人。能在适当的情景中运用基本问候语Good morning./Good afternoon./ Nice to meet you. Nice to meet you，too.2能力目标：能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力，获取信息的能力。3情感目标：提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。三、教学重点：单词：red(红色的
3、) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、 white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。句型：Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too. 四、教学难点：单词：green（绿色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的）句型: Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too.五、课时安排：第一课时：A Lets talk Draw and say
4、第二课时：A Lets learn Lets do C Lets sing第三课时：A Letters and sounds B Start to read Find and say 第四课时：B Lets talk B Lets play 第五课时：B Start to read Lets do第六课时：B Start to read Read and tick Lets check C Story timeUnit Two Colours 第一课时教学内容：A Lets talk Draw and say教学目标：1能用英语进行简单的打招呼及用This is向别人介绍身边的人。2通过创设实
5、际情景，让学生能在相应的情景中准确运用Good morning等句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：This is 句型的学习。教学难点：1This is 的得体运用。2This is 句型字母 i 及th的发音不容易到位。教学准备：1本课 Lets talk部分的教学课件。2本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello”“ABC song”的录音带。3Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。4课本配套贴画。教学过程：一、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）播放歌曲“ABC song”，让学生跟唱，集中学生注意力，
6、调动学生学习兴趣。（2）游戏 Do a game. Simon says , 指令是第一单元B.Lets do的内容。（3）师生同唱歌曲 Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. Im Miss white. （5）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。 “Hello”二、呈现新课 (Pre
7、sentation)（1）师生观看教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? （3）教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is。（4）教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？M
8、iss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。（5）听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is一句中的元音字 i 的读音是i ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ,给表现好的小组奖励贴画。三、画一画，说一说（Draw and say ）(1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。(2)向同桌用句型：This is介绍自己所画的人物。(3)分四个
9、大组用句型：This is介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励贴画。四、扩展性活动(Add-activities)将趣味操练中的游戏扩展为bingo游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型This is 辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴画进行奖励。五、课堂评价(Assessment)(1) 教师小结本节课学生的表现（获得贴画的数量）。（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。六、课堂练习：选择题1-Hello! - A.Hi B. Good-bye2Whats your name? A. Whats you name? B
10、. My names Mike3Good-bye! A. Bye, Miss White B . Hi, Im ChengJie4Hello! Im Wu Yifan. A. Good-bye! B. Hi! Im Sarah.5-Good morning, Miss Green. -_ A . Good morning . B . OK 七、家庭作业（Homework）：（1）自己画喜欢的头饰，并用句型This is 介绍，并把此句型抄写下来。板书设计：Unit Two Colours This is Good morning, Miss Green. Good morning. 教学反思：
11、Unit Two Colours 第二课时教学内容：A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标：1能听，说，认读red，blue，yellow green四个颜色单词并再真实情景中运用。2能流利地完成lets do部分的内容。3激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。4让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学重点：1能听、说、认读四个颜色单词并运用。2能完成lets do部分内容。教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学准备：1彩色蜡笔2单词卡片3画图纸4
12、让学生就近结成4个小组教学过程：一、热身(warm-up)（1）日常口语练习（复习上一节课所学内容）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss/Mr .T: This iswhats your name?S1: My name is(2)Lets do活动（Unit 1 A lets do）师生一起边说边做动作。(3)Free talk教师出示彩虹图问“ Whats this?”告诉学生“This is a rainbow.”T：s it beautiful? Ss： Yes.T：Now lets go to see the c
13、olour .二、呈现新课 (Presentation)lets learn(1)(播放课件) 让学生观看，跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）T: what colour? Ss: red.T: yes！You are right. its red.运用教室内的红色事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。(2)出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “yellow book”.(3)跟着课件录音读所学的新词。(4)让学生听录音，跟读lets learn部分的词
14、汇。(5)找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green-see green, blue-I see blue比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。三、趣味练习（practice）（1）lets play a game：把学生分成四个大组，教师将四种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。四、扩展性活动(Add-activities)（1）lets do出示四种颜色的雨伞（red ，yellow，green，blue）Do you like them? Do you want to draw them? (你们喜欢它们吗？想不想画画它们？)T: Are you ready ?Ss: Yes!T: Show me crayons.Show me your red crayon.Show me your blue crayon.Show me your green cray
