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1、小学四年级语文：蝙蝠和雷达 1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。 2、练习给课文分段。 3、学习本课生字新词，练习用终于清楚造句。 4、朗读课文。 教学重点、难点： 弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。 教具准备： 自制软件、鹏博士 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 蝙蝠是什么？你见过吗？你见过雷达吗？简介蝙蝠、雷达。这两 者之间有什么关系呢？ 二、按要求读课文。 1、提出要求： 认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的， 哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。 2、学生按要求默读课文，教师巡视。 三、根据提出的要求进行讨
2、论。 （一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的？（三、四、五、六） 1、蝙蝠飞行有什么特点？课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的 这个特点？ 2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试 验是怎么做的？ 3、这三次试验有什么相同之处？有什么不同之处？ 4、这三次试验证明了什么？把句子找出来读一读。三次试验为什 么能证明这一点？ 5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把句子找出来读一 读。 （二）哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的？（二、七） 1、指名读第七自然段。 2、为什么说给飞机装上雷达是摹仿蝙蝠探路的办法？用自己的话 说一说。 （三）如果把课文分成三段，应该怎么分？为什么这样分？ 第二课时 一、练习朗读全文。 二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达 的。 先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条 理地完整地说一说。 我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事 物中受到启示为人类造福的科学精神。 三、练习造句。 1、出示课后思考练习第4 题。 2、读读句子。 3、口头练习用终于清楚造句。 4、书面造句。 四、抄写读读写写中的词语3 遍。 板书设计： 7 蝙蝠和雷达
