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1、四年级语文教案一双手2 一、学习课文内容： 课文内容介绍：这篇文章写的是全国五一劳动奖章获得者张迎善 的真实的事情。 1、用你喜欢的形式朗读课文。 2、你是怎样做摘录笔记的？汇报给大家听。（以强带弱。） （1）不懂的词语方面：礼节性、镐、次生林（2）积累喜欢的词 语。 （3）喜欢的句子：对大手的描写及带有数字的句子。 （4）不懂的句子：我握的是手吗？分明是半截老松木。我的手火 燎燎地痛，看看，红了，他的手仍呈木色。 （5）有感想的地方：布满老茧、看到一山翠绿的森林、植树26 万多棵 3、自我小结：本文的主要内容是什么？作者为什么要写这篇文 章？在文中课题下做简单笔记。 4、小组讨论并汇报： （
2、1）课文中多次描写了老张的手，找出相应的句子画出来，谈谈 你的理解。 （扣准课题思考问题） （2）你观察过别人的手吗？说说你的看法。 5、思考文中重点问题： （1）老张的手是一双怎样的手？（读文1、2、3 自然段理解）他 的手为什么会这样？（ 2）摸摸你的手，有什么感觉？ （3）自读课文（ 419）自然段，课文是怎样描写这双手的？ 你见过这样的手吗？ （4）课文中多次运用数字描写，而哪些数字给你留下深刻印象 呢？说说为什么？ 6、本文要告诉我们： 因为长年累月的辛苦，老张的手很不好看，可正是这双手，创造 了无法估量的财富，创造了翠绿的森林。赞美老张为了大家的幸福， 甘愿奉献的质朴心灵。 修改自
3、己的笔记。 7、本文有什么特点？说出文中我最喜欢的地方，为什么？（养成 主动积累的良好习惯） （1）比喻的恰当运用：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一样硬。 （2）巧妙的数字描写：让人从空间感知事物的大小、多少。 8、拓展提高：每人都有一双手，说说你最了解的手的样子及作 用。 （最好说说爸爸、妈妈、老师、阿姨等比较亲近的人，从而加强 了解和沟通） 二、大家一起长本领：（结合书后日积月累进行学习） 1、积累手的动词。2、做翻绳和打手影游戏，观察手的动作，用 准确的词语描述出来。 三、布置作业： 1、完成本课生字词语。 2、有感情地朗读课文。 四、课堂小结。 板书设计： 一双手 （粗糙、坚硬、与众不同、勤劳、造福人类）的手
